高職院校電氣自動化教學改革研究

劉鴻飛

摘 要 隨著教育改革的滲透和深入，高職院校教育日漸引起人們關注，尤其其中電氣自動化學科，更是因為其所具有的實踐性深受學生和家長的鐘愛。同時，我們也必須看到，電氣自動化教學中依然存在傳統教學中的瑕疵，做好其教學改革，讓其知識真正為學生所掌握，讓學生在新教學理念引導下夯實基礎知識尤為重要。

關鍵詞 高職院校 電氣自動化 教學改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.047

Abstract With the penetration and deepening of educational reform， higher vocational education has attracted more and more attention， especially in the electrical automation discipline， especially because of its practicality deeply loved by the students and parents. At the same time， we must also see that there are still defects in the teaching of traditional teaching in the teaching of electrical automation. It is very important to make their teaching reform well， let their knowledge really be mastered by the students， and let the students tamp the basic knowledge under the guidance of the new teaching idea.

Keywords higher vocational colleges； electrical automation； teaching reform

1 電氣自動化技術專業實施教育教學改革目的與意義

高職院校教育直接服務于經濟建設，畢業生合格與否需要取得社會認可。高職院校電氣自動化技術專業教育的專業培養方案，定位工作、對與之相配套的專業教學培養計劃進行制定，以及將專業培養計劃作為中心，對高職院校電氣自動化技術專業課程體系進行科學設置，都應當與當前社會需求相符合。對于高職院校教育而言，主要是對生產、建設、管理以及服務一線的高技能型應用人才進行培養，為了確保這一培養目標的實現，學校教育應當與社會具體要求和規定緊密聯系起來，對科學的專業方案與專業培養計劃進行制定，并對有關課程體系進行科學設置。應當以市場調研活動的開展為前提，應用理論知識內容，學習與實踐活動相結合的方式方法，針對高職院校電氣自動化技術專業的專業培養目標與課程體系綜合改革方案，開展認真的研究與討論活動，強化教育改革，才能夠讓電氣自動化專業的發展越來越好，才能夠讓學生學習到“真”本領，為將來的社會發展服務。

2 電氣自動化專業教學中存在的問題

首先，在開展高職院校電氣自動化專業教學工作的過程中，專業教材內容比較陳舊，課堂教學難以及時對先進科學的控制方法與控制理論進行運用。比如，關于智能表、變頻器的綜合應用方面，在市場上只有有關理論方面的教材。

其次，在進行高職院校電氣自動化專業教學工作的過程中，教學理論內容比較多，由于課時的限制作用，實驗教學自然而然就比較少。主要表現為以下幾點：

第一，高職院校電氣自動化專業實驗教學體系，缺乏系統性與完整性。在開展相關教學工作的過程中，盡管對部分實驗內容進行了開設，但是這些實驗內容只是針對該門課程的實驗，關于整個專業的實驗依然未形成體系，使學生難以對專業的要求與規定進行系統掌握，進而對學生相關知識內容的掌握與運用造成影響。

第二，關于高職院校電氣自動化專業的實驗設備方面，實驗設備比較缺乏科學性與先進性，并且所具備的創造性不夠突出。比如，關于PLC的實驗設備方面，主要學習的就是程序驗證性，在開展相關實驗教學工作的過程中，學生只能對相關程序的編制進行掌握，關于在自動控制工作中如何針對PLC開展實際應用，學生卻知之甚少，這與高職院校教育教學的特征嚴重背離。

再次，針對高職院校電氣自動化專業教學工作的開展，大多運用的是傳統的講授法，教師只是注重對有關知識內容進行講授，不注重培養學生的綜合能力以及應用能力。大多數學生關于電氣自動化專業知識內容的學習與掌握方面，基本都是通過教師的課堂講授來實現，很少深入工業企業第一線開展實踐活動，難以與電器自動化技術的最新應用技術與設備接觸，嚴重影響學生實踐能力的提升。

3 高職院校電氣自動化教學改革路徑

3.1 優化課程設置，勇于創新探索

在高職院校電氣自動化專業的教學工作中，需要注重應用教學的開展，與傳統的電氣自動化理論教學相比較，其課程設置應當更具備靈活性。為了能夠與當前工業電氣自動化緊密聯系起來，可以從以下幾個方面開展相關改進工作：

第一，在當前的教學改革工作中，最為關鍵的應當是根據當前工業電氣自動化的現實情況，高職教師對教材進行精心選擇，最適宜的就是對高職院校規劃教材進行運用。教師在教學過程中，需要對教材的應用與一個高度重視，讓其從參考作用的發揮逐漸上升到重要地位的占據，并與實踐教學狀況相聯系，注重進行拓展與延伸。

第二，在教學改革的諸多內容中，改革教學方法具有非常重要的作用。針對課程教學體系而言，課堂教學屬于重要環節，教學質量直接受到課堂教學的影響。關于課程重點內容方面，教師應當針對其內在規律與邏輯關系開展進一步剖析，并與對口科研和實踐結合起來，進一步強化培養學生創新能力。對現代化教學手段進行大力應用，使教學內容變得更加豐富多樣，注重對教學的趣味性進行提升，并對教學效果進行改進。與此同時，利用互聯網，使課堂授課內容變得更加多樣化，進而實現教學質量的提升。

第三，關于課程設置方面，應當確保其靈活性，應當根據目前工業電氣自動化的發展情況，對課程設置做出相關調整，確保電氣自動化課程設置，與當前工業電氣自動化的發展相適應。

3.2 實習、實訓工作要積極和企業聯系

第一，在開展高職院校電氣自動化專業教學時，應當做到因地制宜。針對企業所需要的員工，學校應當開展針對性培養活動，同時學校還需要具備與之相對應的師資資源。對于相鄰、相關的這些內容方面，應當確保學生具備接受新事物的能力，使學生進入企業實習后，能夠對企業中先進的電氣自動化設備進行迅速掌握。

第二，在開展實習實訓教學工作的過程中，可以與電氣自動化工程企業結合起來，使學生能夠在某一電氣自動化項目中，對做學習的知識內容進行直接運用，使學生能夠對電氣自動化的前沿科技進行接觸，進而確保高職院校電氣自動化專業的學生，能夠在最為先進的電氣自動化設備中，開展相關工作。

第三，應當將高職院校電氣自動化專業學生安排到相關電氣自動化生產企業，使學生能夠深入生產設備第一線開展實習與實訓活動。電氣自動化設備的生產企業不僅具備科學、先進的制造設備，而且擁有大量的高精專工作人員，在該類企業中開展實習與實訓活動，能夠幫助學生對電器自動化設備的生產過程與專業技術，進行深入了解并掌握，使學生能夠對該類電氣自動化設備的發展動向，進行良好把握。

3.3 實驗設備投資要加以保證

由于計算機突飛猛進的發展，加之相關制作工藝的不斷改進，電氣自動化設備的制造也處于飛速的發展與變化中。高職院校電氣自動化專業的教學工作，應當緊跟工業電氣自動化的發展步伐，注重加快課程設置等方面改進速度，對實驗設備的建設與改造工作進行高度關注。

關于電氣自動化專業實驗設備方面，應當與相關課程設置有機結合起來，緊跟當前工業電氣自動化的發展情況。

為了確保能夠對電氣自動化實驗設備開展迅速更新工作，應當對經費投資問題予以高度重視。電氣自動化的發展對于電氣自動化實驗設備的不斷創新具有一定的促進作用。相比較于普通學科的實驗設備，電氣自動化實驗設備不可能進行長時間使用工作，其具有比較快的更新速度。

為了確保電氣自動化專業教學目的的實現，關于有關實驗、實訓的設備方面，應當最大限度將具體工業電氣自動化設備的特征表現出來。這就要求，作為高職院校電器自動化專業的實驗人員，應當注重深入至廠礦一線，強化開展思考活動，突出動手實踐能力，注重對仿真設備進行制造，確保所制作的仿真設備，能夠與實際工業電氣自動化設備具有高度的相似性，進而幫助學生對最為科學先進的電氣自動化生產工藝與技術進行掌握，以此來實現學生實踐技能與水平的提升。

3.4 教師善于獲取先進的電氣自動化知識

第一，作為高職院校電氣自動化專業的教師，應當注重與電氣自動化設備制造企業，開展交流與溝通活動，并強化開展合作。一旦電氣自動化設備生產企業研制成功新產品，教師能夠對第一手信息資料進行獲取，并及時補充電氣自動化專業教學內容。與此同時，具備一定科研能力的教師，還應當與企業開展合作，共同對新產品進行研發，進而使學校教學的前瞻性得到充分保障。

第二，作為高職電氣自動化教師，還應當走進具備較高水平的電氣自動化廠礦企業，對企業電氣自動化生產力水平進行全方位掌握，并將目前企業的電氣自動化技術與自身教學工作有機結合起來，使學生能夠交所掌握的知識內容，直接應用于企業工作中去，進而確保高職院校教育目的的實現。

第三，關于電氣自動化產品展會以及電氣自動化技術的相關研討會，高職院校電氣自動化專業教師應當定期或不定期進行參與。通過相關活動的參加，教師能夠對全面的電氣自動化產品信息內容進行獲取，使自身的眼界變得更加開闊，并在此基礎上，使教學內容變得更加豐富，確保教學內容能夠做到與時俱進；通過電氣自動化技術的研討會，能夠將工業電氣自動化的發展方向與趨勢體現出來，通過參加該類型的研討會，教師能夠對工業自動發展的進程進行準確把握，進而掌握電氣自動化技術理論的發展情況，通過所掌握的知識內容，能夠對電氣自動化專業應用教學工作的開展，起到良好的指導作用。

第四，在進行高職院校電氣自動化專業教學工作時，應當注重對國外先進的電氣自動化理論與技術進行借鑒，并不斷開展學習活動。在電氣自動化領域中，PLC基礎電氣自動化設備發揮著主導作用，該設備于20世紀70年代傳入我國。當前，雖然我國已經對PLC的關鍵技術有所掌握，然而，關于該方面的研究工作開展，我國遠遠落后于國外，尤其是關于電氣自動化技術與信息技術的結合方面，國外具有比較快的發展速度，我國相關研究與應用工作，與國外存在著很大差距。所以，作為電氣自動化的專業教師，應當注重對國外先進的電氣自動化理論依據數進行吸收，進而使教學素材變得更加豐富。

4 結語

電氣自動化教學工作的改革創新是一項長期而艱苦的工作，其需要教師對專業的深入研究，需要教師對學生學習興趣的充分調動，需要教師通過多渠道的拓展為學生提供更多實踐機會，讓學生真正學有所長，讓學生真正在電氣自動化領域獲得發展，為學生的更好發展奠定基礎。

參考文獻

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