文從字順過(guò)渡自然

吳應(yīng)海

文從字順，過(guò)渡自然，是寫(xiě)作的最基本要求。如果一篇作文表意零亂，閱讀困難，無(wú)法讀懂，那這篇作文無(wú)疑是失敗的。如果一篇作文不注意起承轉(zhuǎn)合，上下文之間過(guò)渡不夠自然，這樣的作文同樣難以獲得高分。因此，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，一定要理好思路，認(rèn)真遣詞造句，力求自然流暢，意思明了。

◤原文呈現(xiàn)

這里還有清香

陳 逸

①清氣出風(fēng)塵之外，靈氣在鄉(xiāng)村之間，正是這樣的菖蒲，不僅僅是凄涼，留下的更是清香與希望。（此段目的是點(diǎn)題，引發(fā)下文，但表達(dá)不明了，不自然，應(yīng)作修改）

②夕陽(yáng)下，小路（改為“故鄉(xiāng)的小路”）被染上了一層殷紅色，暮色暗淡，殘陽(yáng)如血，如鑲金邊的落日緩緩而下。望向四周的鄉(xiāng)村，沒(méi)有了過(guò)去水田邊的熱鬧與一旁菖蒲的隨風(fēng)搖曳，不由得感到一些凄涼。（此句可改為問(wèn)句，表達(dá)尋找菖蒲的急迫心情，巧設(shè)懸念，又自然引發(fā)下面的回憶）一段關(guān)于菖蒲的回憶便由此漫溯開(kāi)來(lái)。（可將此句調(diào)到③段段首）

③在舊年月里（改成“那是多年前的情景了”，這樣顯得自然一些），青磚灰瓦的房前小溪邊（此句拗口，應(yīng)作修改），生長(zhǎng)著一叢一叢的菖蒲，遠(yuǎn)看柔柔弱弱，個(gè)個(gè)緊挨，薄薄的葉子隨風(fēng)搖擺，仿佛隨時(shí)要斷開(kāi)，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒向水中。幾米外，只要輕輕一嗅，就能聞到清幽的蒲香，不絕如縷，無(wú)比幽遠(yuǎn)。再近一點(diǎn)，俯下身，使勁一嗅，頓覺(jué)香沁肺腑，令人陶醉。這時(shí)候，你會(huì)看到，清澈的水中，菖蒲挨挨擠擠，小魚(yú)穿梭其中。（描寫(xiě)生動(dòng)傳神）

④菖蒲的莖纖細(xì)柔嫩，輕輕一折，（前面可加“忍不住把手伸進(jìn)水中，涼涼的”，自然過(guò)渡到下面的折菖蒲）斷后的莖溢出陣陣獨(dú)特的香氣，陽(yáng)光下流向了鄉(xiāng)村深處。（此句刪掉）水波蕩漾，倒映出一旁的奶奶，她從泥濘中走來(lái)，兩腳扎根于淤泥中，站穩(wěn)了身子后，雙手上下交疊，抓住菖蒲，向上拔起，菖蒲便被騰空拽起，手中的菖蒲重重疊疊，散發(fā)著重重疊疊的香，一連串動(dòng)作快而順暢，拔完菖蒲，奶奶直了直腰，深邃的眼窩中投出寧?kù)o平和的目光，這是農(nóng)人最本質(zhì)最真切的情感。（這幾句描寫(xiě)生動(dòng)，讓人如臨其境。注意不要一逗到底，該用句號(hào)的要用句號(hào)）

⑤奶奶做了一輩子的莊稼人，對(duì)于驚蟄霜降的四時(shí)節(jié)氣與菖蒲的日夜飄搖（描寫(xiě)不當(dāng)，改成“生長(zhǎng)周期”）都了如指掌。經(jīng)歷著鄉(xiāng)村的風(fēng)風(fēng)雨雨，體會(huì)著人世間的熱鬧與凄涼，奶奶默默無(wú)語(yǔ)，早出晚歸，終日在田間忙忙碌碌，看嫩綠的菖蒲一天天長(zhǎng)大，任風(fēng)雨陽(yáng)光帶走歲月。奶奶的身影，此時(shí)多像一根菖蒲，一身蒲香站在水中。她的身姿鑄就（改成“寫(xiě)滿(mǎn)”）了農(nóng)人特有的執(zhí)著，鄉(xiāng)村的故事似唱不完的歌謠，伴著莊稼人的生命與四時(shí)泥土的芬芳，內(nèi)心的執(zhí)念或是一種芬芳，更多的是一陣清香。（此處可直接對(duì)奶奶展開(kāi)描寫(xiě)，這樣能更好地配合上文，完成對(duì)奶奶形象的塑造）

⑥現(xiàn)在，菖蒲已經(jīng)越來(lái)越少，鄉(xiāng)村人進(jìn)了城，這里仿佛有了一絲凄涼。（上文是回憶，所以這一段要想辦法切入現(xiàn)實(shí)，接回上文）回憶如潮水般退去，空氣中彌漫著菖蒲的清香，視線所及之處的河邊，幾棵菖蒲挺立，將那香氣永留。

⑦那飄香的菖蒲，柔中帶韌，在這凄涼中還有處變不驚的希望。（將上段最后一句與此段進(jìn)行整合，另起一段，點(diǎn)題）

⑧心中懷揣對(duì)土地的依戀，對(duì)故鄉(xiāng)的不舍，鄉(xiāng)村的故事像一首歌謠，卻總有唱完的一天。（修改末尾，亮出主題，升華主旨，表達(dá)思鄉(xiāng)之情）

◤失誤點(diǎn)擊

結(jié)合作文內(nèi)容看，作者寫(xiě)作意圖是通過(guò)描寫(xiě)菖蒲和蒲香，借物抒情，來(lái)表達(dá)對(duì)親人、故土的情思。行文過(guò)程中，作者努力這么做，文中有些描寫(xiě)也非常生動(dòng)，情感比較真摯，但最終似乎沒(méi)有達(dá)到效果。原因主要有三個(gè)：一是在遣詞造句上功力不足，存在詞不達(dá)意、表達(dá)不暢的現(xiàn)象，影響了表達(dá)效果。二是上下文之間過(guò)渡不太自然，有些地方聯(lián)系也不夠緊密。三是點(diǎn)題不到位， 主旨不清晰。

◤升格建議

1.按照批注中的提示，對(duì)一些詞句進(jìn)行潤(rùn)色修改，使其文從字順。

2.對(duì)第③、④、⑥、⑦段的段首進(jìn)行修改，使文章上下文過(guò)渡自然。

3.修改文章結(jié)尾，亮明主旨，抒發(fā)真情。

◤升格作文

這里還有清香

陳 逸

記憶中，那如劍的菖蒲，總是揮之不去。于是我循著記憶中的清香，一路而來(lái)。（直入主題，引發(fā)下文）

夕陽(yáng)下，故鄉(xiāng)的小路被染上了一層殷紅色，暮色暗淡，鑲金的落日緩緩而下，望向四周的鄉(xiāng)村，那隨風(fēng)搖曳的菖蒲，你在哪里？（簡(jiǎn)單一問(wèn)，牽出真情）

一段關(guān)于菖蒲的回憶由此漫溯開(kāi)來(lái)：那是多年前的情景了，青磚灰瓦的房前是小溪，溪邊生長(zhǎng)著一叢一叢的菖蒲，記憶中的菖蒲，遠(yuǎn)看柔柔弱弱，個(gè)個(gè)緊挨，薄薄的葉子隨風(fēng)搖擺，仿佛隨時(shí)要斷開(kāi)，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒向水中。幾米外，只要輕輕一嗅，就能聞到清幽的蒲香，淡淡的，在鼻間縈繞。再近一點(diǎn)，俯下身，使勁一嗅，頓覺(jué)香沁肺腑，令人陶醉。這時(shí)候，你會(huì)看到，清澈的水中，菖蒲根根相伴，小魚(yú)穿梭其中。（首句承上啟下，非常自然）

忍不住把手伸進(jìn)水中，涼涼的。（過(guò)渡自然）菖蒲的莖纖細(xì)柔嫩，輕輕一折，斷后的莖溢出陣陣獨(dú)特的香氣。水波蕩漾，倒映出一旁的奶奶，她從泥濘中走來(lái)，兩腳扎根于淤泥中，站穩(wěn)了身子后，雙手上下交疊，抓住菖蒲，向上拔起，菖蒲便被騰空拽起，手中的菖蒲重重疊疊，散發(fā)著重重疊疊的香，一連串動(dòng)作快而順暢。拔完菖蒲，奶奶直了直腰，深邃的眼窩中投出寧?kù)o平和的目光，這是農(nóng)人最本質(zhì)最真切的情感。

奶奶做了一輩子的莊稼人，對(duì)于驚蟄霜降的四時(shí)節(jié)氣與菖蒲的生長(zhǎng)周期都了如指掌。經(jīng)歷著鄉(xiāng)村的風(fēng)風(fēng)雨雨，體會(huì)著人世間的熱鬧與凄涼，奶奶默默無(wú)語(yǔ)，早出晚歸，終日在田間忙忙碌碌，看嫩綠的菖蒲一天天長(zhǎng)大，任風(fēng)雨陽(yáng)光帶走歲月。奶奶的身影，此時(shí)多像一根菖蒲，一身蒲香站在水中。她的身姿寫(xiě)滿(mǎn)了農(nóng)人特有的執(zhí)著。她的滿(mǎn)頭白發(fā)里，她額角的皺紋里，全是故事，散發(fā)著蒲香的故事，讓人百讀不厭。（人物形象躍然紙上）

一聲水鳥(niǎo)的鳴叫，讓我回到了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，許多鄉(xiāng)村人進(jìn)了城，這里已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我今天還能再找到記憶中那散發(fā)清香的菖蒲嗎？（委婉抒情）

看到了，看到了，在那溪水邊，還有一叢菖蒲；嗅到了，嗅到了，那熟悉的清香，一如既往。雖然這里早已物是人非，但還有這清香，還有這菖蒲，還有這美好的記憶。

可是明天，我還能再嗅到這淡淡的蒲香嗎？明天，我還能再擁有這記憶中的故鄉(xiāng)嗎？（表達(dá)一種憂思，引人深思）

點(diǎn)評(píng)

經(jīng)過(guò)修改后，文章由憶菖蒲入文；然后回憶過(guò)往，寫(xiě)菖蒲，寫(xiě)奶奶，人、景交融；最后回到現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)思情，寫(xiě)鄉(xiāng)愁，令人回味。這樣一來(lái)，整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)。