那樹(shù)

李喆昕

那棵泡桐生長(zhǎng)在我家的前院，當(dāng)這里還是一條小巷時(shí)，它就在這兒；當(dāng)這里還只有一排紅磚平房時(shí)，它就在這兒；當(dāng)這里還聽(tīng)不到汽車(chē)?guó)Q笛聲時(shí)，它就在這兒。老人們都說(shuō)，這是一棵百年古樹(shù)。

小時(shí)候，每天放學(xué)回家，我都會(huì)到樹(shù)前小坐一會(huì)兒，樹(shù)皮上布滿了棕色斑點(diǎn)，樹(shù)干很粗，我可以?xún)?yōu)哉游哉地躺在它身旁看書(shū)。夕陽(yáng)的光輝透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑到書(shū)上，我總會(huì)忘記時(shí)間，母親站在窗前看見(jiàn)我在樹(shù)下看書(shū)就安心了。透過(guò)泡桐樹(shù)看母親，母親被葉子襯托得格外美麗。

初夏，我穿著碎花裙拿著泡泡機(jī)到樹(shù)下玩，吹出一個(gè)很大的泡泡后，就蹦著跳著向上吹。不知道是不是泡桐想和我一起玩，泡泡很聽(tīng)話地飛到了樹(shù)枝旁。“啪”一聲，陽(yáng)光下的泡泡破了，水珠灑下來(lái)，灑在我的頭發(fā)上、臉上、衣服上，涼爽與快樂(lè)同在。抬頭跟泡桐細(xì)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)明潤(rùn)的翠綠色中出現(xiàn)了些許新意——它開(kāi)花了！泡桐的花白中帶紫，花骨朵兒含苞待放，靜默在陽(yáng)光下，有一種欲語(yǔ)還休的嬌羞。它們就像一群不施粉黛的女子。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的泡桐葉落在白色小花上，落在紅色磚房上……

秋末，泡桐顯得那么寧?kù)o，那么安詳，我會(huì)帶著彩色的糖果，踏著地毯般的黃色泡桐葉來(lái)到它身邊，我總想與它分享這種甜蜜，偷偷地把糖果塞到它的樹(shù)枝里，就當(dāng)它也吃了，然后又得意地圍著它轉(zhuǎn)……

一個(gè)暑假，我驚奇地發(fā)現(xiàn)泡桐上又多了新朋友，那是幾只小麻雀吧，嘰嘰喳喳地一直叫，蟬聲也不停地伴奏。我?guī)缀趺刻煜挛缍紩?huì)在濃郁的樹(shù)蔭下停留幾個(gè)時(shí)辰，和它說(shuō)最近愉快的事、煩心的事。鳥(niǎo)兒也會(huì)幫樹(shù)傳達(dá)它的話語(yǔ)，我總認(rèn)為和樹(shù)談話是最輕松的。

一年后的某個(gè)晚上，蟬聲格外尖銳，大人們說(shuō)要在這附近修一所學(xué)校，許多樹(shù)都要砍掉。看工人們施工時(shí)緊緊圍繞著那棵樹(shù)嘀咕，我心里一緊：“它要離開(kāi)我了嗎？”我一直這樣問(wèn)自己，卻不敢去打聽(tīng)，那是我度過(guò)的一段最煎熬的日子。

后來(lái)媽媽告訴我，那棵泡桐樹(shù)沒(méi)有被砍掉，施工隊(duì)砌了一堵墻把它圍起來(lái)了。一個(gè)傍晚，我慢慢地靠近樹(shù)，它又長(zhǎng)大了呢。我小心翼翼地將手放在墻上，相信墻體能把我的問(wèn)候傳達(dá)給大樹(shù)……

如果我是詩(shī)人，我要寫(xiě)出我與泡桐相伴成長(zhǎng)的詩(shī)句；如果我是畫(huà)家，我要繪出我與泡桐一起走過(guò)的風(fēng)景。歲月如梭，好多年過(guò)去了，那棵泡桐仍與我同在！

（指導(dǎo)老師 眭向葵）

簡(jiǎn) 評(píng)

本文融合了黃河浪的《故鄉(xiāng)的榕樹(shù)》與王鼎鈞的《那樹(shù)》兩文的特色，別有一番韻味。文章特點(diǎn)有三，可用三個(gè)比方表達(dá)。第一，如油畫(huà)一般。紅磚平房、棕色斑點(diǎn)、碎花裙、翠綠樹(shù)葉、白紫小花、黃色秋葉、彩色糖紙、七彩泡泡，表現(xiàn)顏色的詞匯俯拾即是，畫(huà)面感極強(qiáng)。第二，如童話一般。坐樹(shù)下、躺樹(shù)旁、吹泡泡、賞小花、吃糖、聽(tīng)鳥(niǎo)聲蟬聲，孩童樂(lè)事，娓娓道來(lái)，比喻擬人很是巧妙，令讀者會(huì)心一笑。母親看到“我”就安心，“我”看母親被樹(shù)葉襯得很美麗，更是神來(lái)之筆，情懷溫暖。第三，如寓言一般。百年老樹(shù)，枯樹(shù)新芽嫩花瓣，小巷平房汽笛聲，表現(xiàn)的是新舊代謝；建設(shè)新學(xué)校，保護(hù)老泡桐，體現(xiàn)出人們的環(huán)保意識(shí)和自然情懷。

（郭培旺老師）