用spss論證教育對城鄉居民收入的影響

□趙溥哲

（河北農業大學人文社會科學學院 河北 保定 071000）

進行單因素方差分析、回歸分析，得出教育對城鄉居民收入有正相關影響，并對此提出建議。

1 選題由來及研究意義

“三農”問題一直是人大會上的核心問題，其中農村教育屢屢被重點提到。我國九年義務教育已經基本普及，教育投入逐年增加，但如今“讀書無用論”又有卷土重來之勢。

通過數據分析論證教育能否提高農村居民的收入以及生活質量則顯得尤為重要，既有利于防范錯誤意識的傳播，又能讓大家再度重視教育的重要性，不斷提高自己，提升生活質量[1]。

2 文獻回顧

關于教育對收入的影響問題，我國專家學者進行了廣泛研究。婁艷霞采用明瑟收入模型，對2016年中國城鎮居民不同學歷下收入的橫截面數據進行了研究。唐賓結合構建經濟計量模型，研究我國東中西部教育對薪資水平的影響度并進行比較。

3 樣本資料

CGSS是中國第一個全國性、綜合性、連續性的大型社會調查項目，對我國社會的發展具有重大意義。本文研究采用的是2012年的統計數據。

4 結果與分析

對于城鄉與居民收入的關系，對數據進行單因素方差分析得出，顯著性為0.000＜0.05，說明是鄉村居民還是城鎮居民對收入有顯著性影響。同樣，對教育程度與收入進行單因素方差分析得出，顯著性值為0.000＜0.05，表明教育程度對收入也有著顯著性影響。所受教育程度越高，鄉村居民人數越少，而城鎮居民人數變化為先增加后減少，且中專以上學歷人數遠高于鄉村居民，城鎮居民的受教育程度普遍高于鄉村居民的受教育程度。因此，教育可以影響收入，而城鎮居民受教育程度普遍高于鄉村居民，所以城鎮居民的收入高于鄉村居民。

我們再對教育程度與收入進行線性回歸分析，得出表1。

從表1中讀取未標準化系數，得出教育程度與收入的關系表達式Y=-378.349+7445.000X，可知，收入隨著受教育程度的增加而增加。

表1 教育程度與收入線性回歸分析

5 研究結果

城鎮居民的教育程度普遍高于鄉村居民，而教育程度又對城鄉居民的收入有顯著性影響，且為正相關影響[2]。

6 結束語

消除“讀書無用論”，提高居民收入，需要加強教育水平，尤其是教育水平相對落后的農村。完善家庭與學校的雙向教育，同時也要提高農村的社會保障水平。要提高農民收入，減小城鄉居民收入差距，調整農業生產結構，從政策和技術方面幫助農民，給農民提供良好的發展環境，健全農產品價格保護機制，從而提高農民整體收入。