初中英語書面表達教學探究

王海花

摘 要：書面表達在中考英語中占有重要的地位，是初中英語教學的重難點。針對目前學生中考英語書面表達得分較低，重點探討如何開展有效的書面表達教學。

關鍵詞：初中英語；書面表達；教學

書面表達是初中英語教學的一大重要環節。每個單元教學中都包含與本單元話題相關的書面表達。如何成功有效地開展書面表達教學是一個值得深思的問題。筆者結合自己多年的教學經歷，探究初中英語書面表達教學的有效途徑。

一、認真審題抓要點

以2018年山西中考模擬百校聯考試卷（一）書面表達為例。

國家領導人說：“幸福都是奮斗出來的（Happiness is achieved through hard work）。”作為一名中學生，你認為幸福是什么？你有沒有通過奮斗而獲得幸福的經歷？假定你們班要舉辦一個題為“Happiness”的班會，請你就此寫一篇發言稿，和大家分享你的

經歷。

教師要教會學生認真審題，悉出要點：（1）What is happiness？

（2）Did you achieve happiness through hard work？Write about the experience.通過審題得知，題目要求以發言稿的形式，寫明幸福是什么，并且要講述通過奮斗獲得幸福的經歷，避免跑題。

例文：

Dear classmates，

If you ask me what my happiness is，Ill say that getting a prize through hard work is my happiness.Because it means I achieved my goal by myself.

Last year，I attended a piano competition. I prepared for it for about two months.At first，I practiced playing the piano just at night. Later，to remember the music，I practiced again and again.I practiced every day.It was so tiring that I wanted to give it up.But unbelievably，I kept it and got a prize.

“Happiness is achieved through hard work.”And its right.

Being hard-working is a good way to achieve your dream.Good luck and I hope youll make it！

Thats all.Thank you！

這篇文章在審題和要點把握上比較成功。開篇點題，中心段圍繞主題展開闡述，不足之處是經歷部分敘述簡單平淡，要加入一些描寫和高級句式會更好。

二、確定時態套句型

動詞時態是英語學習不同于漢語學習的一大特點，能正確使用動詞的各種形式，英語學習就成功了一大半。書面表達中，正確使用時態至關重要，時態使用錯誤是英語書面表達的大忌。以太原市2015-2016學年第二學期七年級期末考試題書面表達為例。

端午節是我國最重要的傳統節日之一。你是怎樣度過今年端午節的？請根據提示要點寫一篇英語小短文。（不少于40詞）

提示要點：Did you have a good time？

What did you do？

題目要求明確，要點提示清晰，文章主體時態要使用一般過去時。實際寫作中，學生會出現時態使用混亂，動詞過去式書寫錯誤，甚至有些學生直接使用一般現在時。在教學中，教師應根據學生的學習狀況作出合理性指導，并對動詞的過去式加大考查力

度。一般現在時、現在進行時和一般過去時是初一階段英語學習的三大重點，在教學中教師應多創設真實語境，給學生感知、體驗和犯錯的機會，讓學生在對比和理解中準確使用這三種時態。

三、細心檢查無遺漏

考試中書面表達必須在規定的時間內完成。教師在教學中，要教會學生按要點完成寫作，培養清晰縝密的思維，養成細心檢查的習慣。以太原市2016-2017學年第一學期九年級期末考試題書面表達為例。

感恩節是一個分享感恩的日子。你最想感謝的人是誰？在剛剛過去的感恩節，你為他（她）又做了什么？作為青少年，我們應該做些什么來表達我們對別人的感恩？請根據提示要點寫一篇60詞左右的小短文。What do you want to thank most？ What did you do for him/her on Thanksgiving Day？ What are we supposed to do to show our thanks to others？

以上三個要點在文章中都要呈現，不能遺漏。有些學生在自由發揮的同時有可能遺漏題目要求的重點信息，教師在日常的教學中要加強對學生的要點提煉訓練，要求學生要點呈現到位。

四、連接潤色很關鍵

好的連接詞是文章增色的有效途徑。教學中，教師要設法讓學生領悟和掌握連接詞的恰當使用，對比有無連接詞對文章的影響，并學會使用連接詞，如first，second，then，finally；on one hand，on the other hand； in a word，as far as I know等。

書面表達作為中考英語對學生英語綜合能力的一項考查，對教師的教學提出更高的要求。教師必須不斷學習、不斷研究，尋求提高教學的有效途徑，才能實現教學相長。

參考文獻：

[1]張慧.初中英語書面表達教學策略探析[J].讀與寫（教育教學刊），2018（2）.

[2]卞正鑾.提升初中英語書面表達能力的途徑[J].語數外學習（初中版），2018（2）.

[3]葉娟.英語書面表達的解題技巧[J].科學咨詢（教育科研），2017（11）.

編輯 郝全玲