競技武術套路規則發展的研究綜述與思考

魏貴男 邢萌萌

摘要：查閱研究競技武術套路規則相關文章，分析學者研究重點，發現競技武術規則變化、競技武術規則與武術套路、運動員、裁判之間關系等研究是學者主要關注方向。而有關規則變化對傳統武術項目、武術文化、武術入奧帶來的影響則普遍缺乏關注。針對研究現狀分析認為，導致研究者研究面狹窄原因包括競技體育制度不完善和武術研究者缺乏發散性思維。

關鍵詞：競技武術 套路 規則 體制 文化

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2018）8—0040—05

1 《規則》的特證

在研究《規則》的文獻中，具體可分為兩種研究方法，一種是對某一版本《規則》進行具體研究，針對其有待完善的地方，提出可行性建議。另一種是通過比較研究，分析規則的優缺點。本研究搜集的文獻以對比研究為主，分為兩大種類。年份較早的文獻，多是僅對新規則和前一版規則的變動情況進行對比分析，并提出作者見解，年份較新的文獻多會在對之前各版本《規則》做對比之后，探討新版本的特征并提出建議。

1.1 對具體版本《規則》中評分模式的研究

在對規則做具體研究的文獻中，以研究規則的評分模式文獻偏多。研究1991版規則的學者，有人認為現有規則評分模式不夠合理，對規則整體改善提出如下建議：創建可以提高運動員競爭意識的體制，在現有加分規定的基礎上增加創新分，放寬對“限制動作”“自選套路的內容”的限制；采用完整評分方法，統一各項目評分和扣分的標準與分值；改革裁判員、運動員上場執行工作和比賽辦法并作為制度納入規則，提前抽簽，保證公平性；健全管理監督機制，明確仲裁的職權范圍，設立監督組。[1]也有學者僅針對“難度動作（指定動作）”提出更具體建議：“難度動作及其評分應向藝術體操等難美性項目學習，規定難度動作的加分以及難度的分值，評分標準中錯誤的類型和扣分可設立一般錯誤的扣分和專項的扣分，設置起評分和應扣分，并采用基礎分的算法。設立控制組并精簡裁判人員機構?！盵2]持這一看法的文章在本次研究中還有1998年邱丕相的《對武術套路競賽裁判法可操作性與合理性的探討》、2000年韓雪教授的《武術與技能類難美性項目競賽規則的分析比較》、2001在王路遙等人的《競技武術套路裁判法的優化構想》等文章。研究1996版規則，學者發現新規則對比1991版規則進行了很大完善，但是裁判員執裁時并沒有跟規則同步，因缺乏對裁判評分范圍具體落實，致使規則在執行中難以操作，給裁判工作帶來困難。因此建議“在分塊打分的基礎上，設立上、下肢裁判組，演練水平評分裁判組以及專門對精神面貌進行評價的裁判各兩名一組。”[3]針對分組打分也有學者建議改為演練水平評分和錯誤動作扣分兩部分。[4]經多位學者實驗，研究發現“分塊打分過程中裁判員為避免出錯，打保險分，出現多場均同一分數。”[5]針對規則規定總裁判長、裁判長有權決定運動員最后得分這一情況，溫佐惠、關鐵云、邱丕相、張選惠等學者認為裁判長對運動員最后得分的調整缺乏說服力。另外，雖然規則對多項內容進行了規定，但僅依靠裁判在幾分鐘內對每項內容進行判罰，實際操作中缺乏準確性，學者認為部分內容需要進行精簡，建議“將指定動作和創新難度統一歸為難度動作，并進行如A、B、C、D分級，不統一規定具體的難度動作，提高競賽的可比性，并設置起評分專家組或裁判組?！盵6]建議“指定動作和創新難度統合為難度動作進行評分”的學者有韓雪、李傳國、溫佐惠等人。鑒于認為競技武術規則應學習難美性項目，多位學者建議應在規則中放寬對可以強化武術藝術表現性的輔助器具的限制，如服裝、音樂等。研究2002版規則，從規則的可操作性角度考慮，有學者建議“采用精細評分法——重新對動作評分進行分類，如A類：手型、手法和各種器械方法；B類：步法、步型和身型、身法；C類：腿法、平衡；D類：跳躍和一般難度動作；E類：演練技巧和編排；F類：指定動作和創新難度動作，每一評分類別中安排兩名裁判，并安排裁判長執裁F類，為0.2分。”[7]孫建等人在《武術套路新規則（試行）實施下對裁判員執法水平的評定研究》中認為，新規則雖然裁判員評分的客觀性提高了，但仍然不夠完善，建議評分過程進一步量化，運用高科技產品提高成績客觀性，并通過建立指標體系對裁判員業務能力進行評定。[8]

1.2 對比研究各版本《規則》

通過對歷年版本的研究，來分析競賽規則的除上述部分文章外，還包括2006年李楠等人在《成都體育學院學報》發表的《析武術套路競賽規則演進的趨勢》、2011年方方發表的《武術套路競賽規則的回眸與思考》以及碩士論文《<武術套路競賽規則>的變化與發展趨勢》《競技武術規則嬗變》等文章。[9]雖然各學者在文中對規則階段的劃分方法和文章側重研究的領域不同，但多是從以下幾個角度進行研究分析“1）難度分類的變化；（2）分值分配的變化（3）評價體系的變化；（4）評判方式的變化以及規則的可操作性、規范性、規則演進趨勢等方面進行分析。[9]也可以表述為從動作質量、演練水平、動作難度三個方面的變化進行研究。

2 研究《規則》實施帶來的影響

2.1 規則變化對套路武術發展帶來的影響

研究者在“規則變化對套路帶來影響”這一板塊中，多從規則變化對套路風格、技術特點兩方面帶來的影響進行分析。有多位研究者（如溫佐惠、李傳國、趙秋菊、陳東等）認為規則對限定動作（難度動作）規定過多，造成難度動作不僅多出現在套路的前半段，且動作連接不連貫，不符合藝術的編排要求；規則缺乏鼓勵創新的導向，各代表隊對難度動作處理方法相似，比賽套路多有雷同。[10]另一方面，整個套路編排只注重難度動作轉體的度數和穩定性，忽視動作質量和演練水平，但難度動作普遍失誤率高，使得動作質量下降，影響了套路的觀賞性。[11]溫博在《從十運會看武術套路競賽規則的演變對武術技術發展的影響》對比歷年規則，認為“裁判分工和評分量化的細化，使得規則的客觀性、可操作性提高，技擊性的淡化及動作難度增加，使得競爭更激烈。在難度影響得分的情況下，高質量的難度動作仍是主導方向，未來將更加突出技術創新和個人技術風格?！盵12]針對競技武術規則趨同難美性項目，在給武術套路帶來更多發展機遇的同時，也有學者認為指定動作影響了武術套路節奏；評分的量化使得執裁過程中裁判員將過多注意力放在指定動作的評分中；過分追求“高、難。[13]2011年陳遠馨在《新規則引領競技武術套路發展缺失分析》中通過對1959-至今規則的分析，認為“武術套路發展忽略了“手法、眼法、身法、步法”及“注重內外兼修崇尚武德”等武術本質，導致套路武術成為‘中國式體操?！盵14]張茂林等在《武術套路競賽規則的演變及其對武術發展的影響》中通過對規則的分析，同樣認為應增強武術的本質屬性。除上述文章外，研究此類話題的文章還包括《2002年武術競賽規則對競技武術套路競賽的導線作用》《試論武術競賽規則的變化對技術發展的影響》以及《武術套路競賽規則改變對競技武術發展的影響》等文章。

研究“規則對武術套路發展趨勢的影響”這一板塊的學者（包括姜澤玉、溫博等人）多認為高、難、美、新是未來競技武術發展的主方向。對比1996版和2002版規則，學者認為“套路武術發展從指定難度動作向開放性難度動作轉變，更加注重動作的創新性，在教練員、運動員都把訓練重點放在難度動作這一普遍趨勢下，動作質量和演練水平在未來武術套路中依然重要?！盵15]王繼娜在《從規則演變看競技武術套路技術的發展》中在贊同上述觀點的基礎上提出“套路武術競賽規則逐漸向國際化、奧運化、代碼化發展，“高、難、美、新”是套路技術的發展趨勢?！盵16]李信厚在《新競賽規則對現代競技武術套路運動發展的影響》中分析認為規則對套路發展起指導方向的作用，規則導向下的套路要突出難度、編排簡練，注重動作演練的藝術表現力；配合音樂和服飾增強競技武術套路表演效果。[17]在普遍重視難度動作的情況下，有不少學者認為武術套路的技擊性和觀賞性同樣重要。武術套路將向著動作規格更加嚴格，編制合理，武術特點突出，技術表現更鮮明，動作難度更大，更具有觀賞性方向發展。[18]

2.2 規則變化對運動員帶來的影響

學者在研究“規則變化對運動員帶來的影響”，多從以下幾方面進行研究，一方面是規則對運動員身體和競賽成績帶來的影響，另一方面是對運動員、教練員在創編套路提出更高要求。規則對運動員身體帶來的影響有：（1）研究規則對運動員受傷率以及最后名次的影響；（2）研究規則對運動運身體素質提出的要求，包括增強一般素質練習和專項素質練習。規則對運動員在套路動作編排上提出如下要求：（1）重視基本功的訓練；（2）套路編排要合理，避免難度堆積（3）在重點攻克難度動作的同時，兼顧演練水平和動作質量；（4）增強創新能力，編排適合自身特點的動作。

研究者通過實驗發現，“指定動作的設定，不僅加大了運動員的受傷率，同時對指定動作的扣分嚴重影響到運動員的個人名次?！盵19]這樣的文章還有《競技武術套路運動員新老規則前后運動損傷的調查》《新舊規則前后競技武術套路運動損傷調查研究》等?！秾ξ湫g套路競賽中指定動作的扣分與相關因素的研究》《關于武術套路競賽新規則評分方法的研究》和《九運會武術套路指定動作現狀研究》等文章也闡述了指定動作的扣分，與運動員的最后得分相關程度高。陳琳認為“難度動作在比賽中的關鍵因素，為套路武術帶來了機遇和挑戰，對運動員專項素質要求更高。重視難度忽略基本功，使得各武術隊缺乏自己的風格。規則對運動員的心理素質提出更高要求，建議運動員動作安排循序漸進，重視準備工作；重視動作內在意識，使動作具有武術的內在美和形體美。”[20]《武術競賽套路新舊規則的比較分析及訓練對策》中通過對規則的分析，認為新規則要求武術運動員訓練時要一般素質和專項素質相結合，在編排套路時充分發揮運動員的個人技術特點。選材時優選外形美、氣質佳，柔韌性和協調性好的運動員。訓練時設立訓練目標，以全運會及全國武術錦標賽為訓練重點，抓重點項目，加大創新難度的訓練。[21]陳東在以上分析的基礎上，提出“教練員運動員在編排套路時，動作結構要完整，布局合理，不能只重視難度動作的創編，要在繼承與創新的基礎上，突出項目自身的特點，調整難度動作出現的時間?！盵22]席餅嗣認為新規則為運動員提供了更大的自主發揮空間，因此，在套路動作編排時要具有多樣性和創新性。配樂項目與套路內容要一致，提高藝術表現力，提高動作編排的創新能力，形成獨特風格。[23]2003年以后，“普遍重視難度，忽視演練水平和動作質量，造成運動員演練水平分明顯下降，使得難度動作已不再是決定成績和排名的關鍵因素，而演練水平和動作質量與總分的相關性高。作者認為，難度動作普遍提高的情況下，兼顧演練水平和動作質量很重要。”[24]提出這些觀點的文章還有2007年馬管管發表的《武術套路競賽規則變化對武術訓練和比賽的影響》、2012年魏垂發表的《武術套路競賽新規則對武術訓練技術發展的影響》以及《競賽規則視野下競技武術套路運動員表現力的研究》和《新規則下中國優秀武術套路運動員技術發展的現狀分析》等文章。

2.3 規則變化對裁判員執裁的影響

研究“規則對裁判員的影響”的學者主要研究規則變化對裁判工作的客觀性、可操作性以及對裁判員自身能力帶來的影響。如《從新舊規則比較比較探析武術套路裁判員執裁能力》（1996版和2003版）中認為“精細分工對裁判員業務水平提出更高要求；客觀評分值的增加是對裁判員心理素質的挑戰；規則量化有利于裁判員的技術判斷；硬性條件對裁判執裁能力起到制約。裁判員需加強業務學習、掌握新規則的評分特點，加強硬件設施。”研究規則對裁判員的影響的文章還有2003年林小美發表的《影響武術套路裁判員執裁能力的因素分析》、2006年孫健等人在《北京體育大學學報》發表的《武術競賽新規則（試行）實施下對裁判員執法水平的評定研究》等文章。

2.4 規則與其他

研究規則與其他方面的包括規則與教學、規則與音樂、美學，規則與多媒體和規則對各小項的影響。這些方面的研究文章各僅有三四篇，如2005年劉濤發表的《從新規則的實施談武術套路教學優化設計》、2006年周麗娟發表的《對新規則下武術套路配樂演練的探究》、2011年韓英甲發表的《武術套路新規則在長拳項目比賽中的實施效果研究》以及鄭磊石的碩士論文《新規則下競技武術套路南拳項目的發展研究》等文章。

3 競技武術規則特征

通過上述分析，發現競技武術規則研究具有以下特征：

（1）發表年限在2002年以前的文章，學者在文中提到的關于規則的一些建議，在以后的規則中都有了相應的改進，如建議學習難美性項目設定起評分、對難度進行分類等。

（2）針對《規則》研究，以2002年為分割點，在此之前出版的文章多認為規則對難度動作的加分、扣分項關注過少，套路運動觀賞性不強。2002年以后，學者在研究中則更多的認為在鼓勵難度創新的基礎上，應增加對演練水平和動作質量的重視，在保證觀賞性的情況下適當突出武術技擊屬性。

（3）以研究《規則》為側重點的文獻居多，包括對規則的裁判分組、評分方法的變化研究、規則中難度動作相關事項的研究等。競技武術規則變化對套路發展的影響也是學者研究的重點。這其中包含兩種觀點，一部分學者認為應促進武術向高、難、美、新方向發展。另一部分學者（少數人）認為，過度重視難度，忽略動作質量和演練水平，使得競技武術的技擊本質淡化，成為“中國式體操”。競技武術規則對運動員、裁判員的影響也是學者研究的重點之一，以研究規則變化對運動員（高水平）成績的影響、規則變化對運動員的一般素質、專項素質及創新能力提出更高的要求為研究重點。這一部分研究中雖然提及規則變化導致運動員受傷率增加，但幾乎忽視規則變化對武術參與人數的影響。

（4）雖然近30年來研究競技武術規則的文章很多，但是研究方向以及研究內容雷同性很高，即使有一兩位學者提出不同見解，也只是將關注點放在如何進一步改善規則，缺乏對武術文化與競技武術規則之間的關聯、競技武術規則與奧林匹克運動等的研究。包括研究競技武術規則對傳統武術影響的學者也很少，僅有兩三篇文章。傳統武術是中國武術不可切割的一部分，武術文化一直是武術研究者最關注的話題之一，武術成為奧運會項目也是競技武術的奮斗目標。但在規則研究中，研究者普遍忽略這些有價值和意義的研究方向，造成研究成果處于一家之言狀態。

4 結論與反思

通過對各文獻研究方法以及研究結論的梳理，可以看到，研究者在研究中多將自己置身于社會結構之外，有關政治秩序本身閉口不談，武術管理制度只是被設定為一套頗為規定、與己無關的框架。要分析造成研究者如此研究趨勢的原因，從研究者所處歷史結構以及社會結構進行分析必不可少。縱觀競技武術規則發展歷史，最早一版的競技武術規則誕生于“大躍進”和“反右傾”時期，之后的規則也都是在高度集中的體育行政管理體制下形成。實行“舉國體制”的目標是為了我國運動員能夠在奧運會上為國爭光。因此，現代競技體育從一開始便不僅是一項體育運動，其蘊含了更多的國家經濟利益和政治價值，這一制度實行最初，因競技武術不是奧運項目，武術甚至被國家從全運會中摒棄。誕生于這一社會背景下的現代競技武術規則，其出發點一開始便是發揮武術的政治色彩。當1998年全面提出改革“舉國體制”，其他項目紛紛將視野轉向市場時，競技武術依然僅依靠國家行政管理，并未實行簡政放權。因這一研究不可避免的涉及到政治問題，從規則的研究歷程我們可以看到，研究中以研究規則對競技武術發展趨勢的良好促進作用為主，即使學者看到規則的不完善，研究也僅集中在競技武術比賽、訓練和選材上，提出的建議也僅試圖通過單純的模仿來迎合奧林匹克運動對規則的要求，以增強套路運動藝術表現性。這一過程研究并不涉及對競技武術規則本質以及奧林匹克運動本質的研究，更從不觸碰有關政治體制管理相關話題。

從上述資料中可看到，一方面，高度的行政管理體制使得研究者不敢發表不同言論，即使一些學者提到有關規則制定對武術產生負面影響的觀點也缺乏官方認可，更多的情況是研究者注意到某些負面現象，但缺乏發表言論的渠道。例如，在90年代左右的武術期刊《武林》中，有多位學者呼吁重視傳統武術，但因規則涉及政治因素，并未有學者從這一角度提出言論。另一方面，雖然國家鼓勵民間武術社團發展，但政策并未體現出對市場作用的認可和信任，使得競技武術與現代社會主義市場經濟完全脫節，武術發展異化。因政策并未談及傳統文化、傳統武術，致使規則研究者對這一議題集體忽視。

除研究者將自己置身社會大環境以外，研究者所處的社會立場也影響到研究者的研究視角。從人口結構上看，競技武術對應的人口并不多，在競技武術發展高峰期時，全國一線運動員不超過500人，相對于整個武術從業人員來說，這僅占據很少的比例。而這少部分人，卻主導了中國武術的發展方向，筆者認為原因與對武術發展起到重要傳播作用的規則執行者以及武術教育者自身脫不開關系。在以全運會和奧運會為目標的“舉國體制”管理下，中國武術協會在很長時間擔任行政主管部門，對武術事項具有獨斷權。因武術所處的特殊位置，不需要服務于奧運會，國家賦予中國武協在履行保證全運會獲得一定數量的金牌外，也需要承擔起發展民間武術的責任，但這一部分和“舉國體制”發展目的并無關聯，即使國家投資了大量財力物力，在聲勢浩大的武術遺產發掘整理之后，武協依然僅以競技武術為重點。從競技武術規則研究現狀以及各大院校教學板塊中競技武術與傳統武術所占比例可以看到，在全國集中資源于競技武術時，占據武術發展主流的民間武術處于“真空”狀態。制度管理層的態度對教育發展具有重要導向作用，導致在武術發展的關鍵時期，以師范類院校和體育專業院校所執行的學院派競技武術系統中，教育者沒能在整個競技武術發展過程中積極吸納傳統武術的人才進入到競技武術系統，造成整個武術研究體系僅從競技武術發展的立場出發，僅針對競技武術需要來研究制定和修改規則。同時國家體委武術研究體系、體育教育體系中僅針對武術發展中“武”的部分進行大力推廣，缺乏對“術”的學習和鉆研，進一步導致競技武術發展與傳統武術文化徹底脫節。而這一脫節，造成從規則的制定，到參與者，到最后所展現的效果之間出現徹底隔離。從上述資料看到，規則執行者的行為影響到學院派體系下的教育者，而研究競技武術規則的學者多處于這一學院教派之下。因此，研究者的研究成果勢必要服務于科層管理，在價值選擇時忽視探討問題的本質，導致研究結論及研究視角出現高頻率雷同。

綜上所述，筆者認為，武術規則研究者在研究過程中，需立足于自身所處的時代背景，運用比較-歷史分析法，結合多學科知識，深入分析所研究議題。在價值選擇時直面政治以及道德問題，以分析問題本質為立足點，需要積極發揮市場作用，增加民間武術社團對武術事項的管理權限。鼓勵武術專業學者對規則的制定提出不同意見，使武術發展呈現“百花齊放”的姿態，促進武術全面發展。在此基礎上，各個院校的武術教育者以及競技武術規則的制定者，在武術發展中應積極吸收民間武術人才，融合傳統武術文化，進一步加強武術規則與奧林匹克運動精神研究，促進中國武術早日實現全面國際化、市場化發展。

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