簡議社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育

劉思佳

摘要：社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育，既可使核心價值觀內化于大學生的思想，又使核心價值觀外化于就業創業實踐。為了充分發揮其在指導大學生就業創業教育中的作用，本文簡述了社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育的重要性，對社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育的主要作用及其措施進行了論述分析。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學生；就業創業教育；指導；重要性；作用；措施

社會主義核心價值觀是大學生就業創業教育工作的靈魂，為高校進行大學生就業創業教育提供了理論依據和實踐指南。以下就社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育進行探討。

一、社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育的重要性

社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育的重要性主要表現為：（1）統領大學生就業創業價值觀。在大學生就業創業教育過程中，社會主義核心價值觀具有重要地位和作用，其凝聚大學生的時代理想，指導大學生的專業學習和職業生涯規劃方向，正向調和大學生就業觀念，幫助他們樹立為實現中華民族偉大復興中國夢和全面建成小康社會而貢獻自身力量的就業創業價值觀念。（2）促進大學生職業生涯發展規劃。大學生職業生涯教育是就業或從業的準備期，職業生涯規劃是否得當直接影響大學生在校期間的學習質量和綜合素質的養成，影響大學生求職效率與職業匹配度，甚至影響其未來職業生涯的發展。以社會主義核心價值觀來統領大學生職業生涯發展規劃，樹立正確就業觀，打造道德品質的長板，豐富大學生知識涵養，提高其能力水平，并通過系統地學習和實踐，實現精準定位，為職業全面發展夯實基礎，使大學畢業生能夠更好緊隨國家發展。（3）堅定大學生理想信念和艱苦奮斗意志。高校工作的中心是人才培養，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。社會主義核心價值觀集中表達了社會主義共同理想，規范著當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀，是大學生艱苦奮斗的動力源泉。

二、社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育的主要作用

社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育的作用主要表現為：（1）社會層面的價值導向作用。自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀社會層面的價值取向。社會層面的核心價值觀反映了中國特色社會主義社會的基本屬性，是對美好社會的鮮活描述。自由是指人的自由全面發展；平等是指法律面前人人平等的存在；公正是指社會公平和正義；法治是指治國理政的基本方式，是社會主義民主政治的基本要求。大學生通過確立自由發展、平等對待、公平正義、知法守法的價值取向，在自由發展的過程中豐富自我、完善人格、充實能力，在平等原則下尊重他人、求同存異、和諧相處，在公正道路上倡導公平、弘揚正義、保障尊嚴，在法治社會里遵循法律、依法辦事、合法維權。（2）國家層面的思想指導作用。富強、民主、文明、和諧是社會主義核心價值觀國家層面的價值目標。家國情懷是中華歷史積淀下來的文化基因，愛國主義是中華民族民族精神的核心。在高校大學生就業創業教育工作中，社會主義核心價值觀的國家層面價值觀是指明燈，凝結國人共同奮斗夙愿，明確中國特色社會主義建設的價值目標和追求，指導大學生奮斗方向。（3）公民層面的立德樹人作用。愛國、敬業、誠信、友善是社會主義核心價值觀公民層面的基本道德規范。分析社會主義核心價值觀的公民層面，將愛國、敬業、誠信、友善作為重要內容對大學生開展思想政治教育和就業創業教育，對培養大學生遵循公民的基本道德、執行職業行為準則、烙守誠實守信的做人原則和與人為善的處世方式大有裨益。

三、社會主義核心價值觀指導大學生就業創業教育的策略

（一）社會主義核心價值觀豐富大學生就業創業指導服務內容

當前高校就業創業指導主要是圍繞如何讓大學生盡快就業，提升就業率而展開，忽視了個性化服務。在大學生就業指導的過程中首先應該從大學生職業生涯規劃教育人手，用社會主義核心價值觀來引導，豐富就業指導服務內容，從國家、社會、公民三個層面逐步深入，樹立正確的就業觀念。并且高校應當設立就業心理咨詢教師崗位，對大學生在就業創業過程中因為就業選擇、職業認知、職業前景、個人發展等方面引起的心理矛盾、困擾和沖突進行第一時間有效疏導，運用社會主義核心價值觀的研究成果、就業指導理論知識和專業心理知識幫助大學生克服就業創業過程中出現的各種心理問題。

（二）社會主義核心價值觀滲透高校育人工作各環節

大學生就業工作是營造和諧社會的基礎，這與社會主義核心價值觀的社會調節功能保持內在一致性。中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出，要把社會主義核心價值觀落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋到所有學校和受教育者。此外，要重視高校的黨校、團校建設，培養大學生愛國主義情懷，把社會主義核心價值觀融入到黨團校的課程體系，把社會主義核心價值觀滲透到高校育人工作各個環節，最終匯成合力共同指導大學生就業創業價值觀。

（三）社會主義核心價值觀融入大學生崗前從業教育

從業教育不僅要使大學生就業，還要讓大學生更好地從業，盡快融入到工作中。社會主義核心價值觀公民層面中倡導“敬業”，敬業的基礎就是要愛崗，愛崗的核心就是培養大學生具有為社會、為人民服務的深厚情感、責任意識和奉獻精神。高校要注重培養學生的法律意識、契約意識、權益意識、廉潔意識和大局意識，在崗位上遵紀守法，存敬畏心，做社會主義合格建設者和可靠接班人。

四、結束語

綜上所述，培育和踐行社會主義核心價值觀是高等學校落實立德樹人的行動向導，同樣是大學生就業創業教育的出發點和落腳點，是培養擁有正確價值觀的未來企業家，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的必然選擇，因此對其進行分析具有重要意義。

參考文獻：

[1]徐春喜.社會主義核心價值觀引領大學生就業創業教育研究[J].蘭州教育學院學報，2017，33（01）.

[2]李波，毛宇飛.大學生就業創業指導工作探析[J].中國林業教育，2017，35（03）.

[3]邵學軍，于楊.社會主義核心價值觀引領下的大學生創新創業研究——以沈陽師范大學為例[J].沈陽工程學院學報（社會科學版），2017，13（01）.

[4]郭宋.大學生職業價值觀的現狀調查與對策研究[D].遼寧師范大學，2015.

[5]王新.論核心價值觀指導下高校大學生創新創業教育的理論探討[J].商，2015（06）.