分析初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施

徐文獻

【摘 要】在我國悠久的的歷史發(fā)展中，沉淀和積累了豐富的文化。在素質(zhì)教學不斷地改革形勢下，語文教學的重點也在不斷的改變，教師應該重視對學生進行素質(zhì)教育。在初中的語文教育中應該注重傳統(tǒng)文化的滲透，教師應將我國歷史長河中所積累的民族精神與財富傳承下來，并且發(fā)揚光大，而語文教學則是傳統(tǒng)文化的載體。

【關鍵詞】初中語文 傳統(tǒng)文化 滲透

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.053

新課標指出，在語文教學中應該將傳統(tǒng)的中國文化滲透其中，以此來熏陶學生的思想。尤其是當今社會面臨著大量的外來文化的沖擊，就更需要教師在教學中潛移默化的滲透語文傳統(tǒng)文化，從而來培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，能夠更好的掌握民族文化，感受傳統(tǒng)文化的精髓，提高初中生的文化修養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

一、初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義

（一）有利于降低現(xiàn)代化發(fā)展對傳統(tǒng)文化的沖擊

社會不斷的發(fā)展，現(xiàn)代化在不斷的沖擊著傳統(tǒng)文化。通過初中語文教學來傳承傳統(tǒng)文化，能夠提高傳統(tǒng)文化在初中生心中的重要性。在當今社會中，學生們接受的都是外國的、西方的文化比較多，真正了解傳統(tǒng)文化的學生少之又少。就目前的情況看，教師在初中語文課堂教學中滲透傳統(tǒng)文化一定能夠抑制現(xiàn)代化對中國傳統(tǒng)文化的沖擊。

（二）有利于激發(fā)學生興趣

目前情況，社會現(xiàn)代化極為嚴重，那么學生對傳統(tǒng)文化的興趣就需要教師激發(fā)，教師應該充分的運用語文教材這個有力的工具。初中的語文教材應該將傳統(tǒng)文化融入到其中，讓傳統(tǒng)文化以詩句的形式出現(xiàn)在教材中，這樣學生就能夠容易接受。教師引導學生在感慨主人公情懷和遭遇的過程中得到激發(fā)，從而對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，促進傳統(tǒng)文化的傳播。

（三）有利于學生健康成長

中國的傳統(tǒng)文化有很多具有價值和道德觀念對青少發(fā)展有意義的，歷史中的很多人物形象放在當今社會仍然是學生們學習的榜樣。學生們大量的接觸傳統(tǒng)文化，就一定能獲得傳統(tǒng)文化中的思想道德教育。初中生學習任務繁忙，沒有充足的時間去做課外閱讀，所以，教師在實際的教學中應該在語文課堂中引入傳統(tǒng)文化的精髓，讓學生得到自身文化的積累，這樣也就進一步的提高了初中生的文化修養(yǎng)。

二、初中語文課堂教學中傳統(tǒng)文化滲透策略

（一）激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設教學情境

在初中語文教學中，利用創(chuàng)設情境的方法激發(fā)學生的學習興趣，所以教師在實際的教學過程中，應該努力的為學生們創(chuàng)設教學情境，加強學生的自身體驗，從而能夠促進學生對傳統(tǒng)文化的理解程度的加深，激發(fā)學生的學習傳統(tǒng)文化的興趣。在實際的教學中，教師可以創(chuàng)設問題情境、音樂情境、話劇情境等，這樣的教學方法都可以激發(fā)學生的學習興趣，同時也能夠促進傳統(tǒng)文化在語文教學中的滲透，增加學生對傳統(tǒng)文化的興趣，讓傳統(tǒng)文化在初中語文教學中得到更好的滲透。

（二）開展實踐活動

可以利用開展豐富的實踐活動來在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化，教師應該意識到，語文的教學絕不能是故步自封，不能僅僅地局限在教材中，應該要廣泛的開展實踐活動，組織形式多樣的實踐活動，例如辯論賽，以教材為基礎編排話劇情景劇，組織讀書分享小組，演講比賽等等很多形式。實踐課的數(shù)量、形式和內(nèi)容越來越豐富的時候，就越能夠激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生們更多的參與到學習中，越來越主動的積極的學習，這樣才有利于傳統(tǒng)文化的滲透。例：在學習《三顧茅廬》這篇文章時，教師可以組織學生們根據(jù)課文的內(nèi)容編排情景劇，讓學生們在準備的過程中自我學習，發(fā)揮以學生為主體的教學模式的作用，教師只是做引導，這樣能夠更好的滲透傳統(tǒng)文化。

（三）開拓課外閱讀

中國的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，初中的語文教材中只包括一部分，學生們需要通過課外閱讀來豐富傳統(tǒng)文化知識。初中生還是缺乏正確的判斷能力，還是需要教師做出正確的引導，教師應該為學生指出閱讀方向，要控制在學生們能夠理解和消化的范圍之內(nèi)，閱讀的書籍要有非常好的意義，讓閱讀不只是存在一種形式化的狀態(tài)，這樣才能達到真正的閱讀效果。在日常的教學中，教師應該給學生足夠的時間和空間，讓學生們能夠充分享受閱讀，引導學生在不懂的時候及時提問，然后教師及時的點撥，這樣能夠能形成完整的知識框架，提高學習效率?？梢越M織閱讀比賽，在比賽的過程中能夠相互學習，取長補短，能夠?qū)崿F(xiàn)學生的同步進步。

三、結語

綜上所述，初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化，需要從各個方面深入挖掘，傳統(tǒng)文化是智慧的結晶，是先輩們留下的寶貴精神，現(xiàn)代人應該義不容辭的繼承和發(fā)揚。初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化有著重要的意義，教師要不斷的優(yōu)化教學策略，提升初中生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，能夠讓學生在學習生活中規(guī)范自己的行為，能夠繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。教師應該正確的傳遞和解釋，將傳統(tǒng)文化和教學相結合，共同努力為學生創(chuàng)建美好的未來。

參考文獻

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