在初中計算機教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

韋堂興

【摘? ? 要】在初中階段，計算機教學課堂應該重視培養(yǎng)學生興趣，當學生產(chǎn)生學習積極性的時候，教學課堂變得更加輕松，學生能夠?qū)W習到更加豐富的知識?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合有效教學實踐，對初中計算機教學實踐策略進行有效研究，希望分析能夠進一步提高認識，從而促使學生計算機學習水平不斷提高。

【關(guān)鍵詞】初中計算機? 興趣? 能力? 培養(yǎng)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.084

隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，教育越發(fā)關(guān)注社會對于計算機人才的巨大需求，不斷調(diào)整課程設(shè)置，增加計算機教學內(nèi)容設(shè)置，就目前我國課程設(shè)置體系來看，絕大部分的初中教學系統(tǒng)中都增加了計算機教學。這種教學內(nèi)容的調(diào)整一方面體現(xiàn)了時代發(fā)展對綜合性人才需求不斷增強的社會趨勢，另一方面促進了我國教育事業(yè)的不斷完善與完美發(fā)展。

一、擴展教學資源，激發(fā)學生興趣

計算機教學中，一般的教學模式是教師通過主機進行技術(shù)的講解，學生再進行練習，完成教師所布置的任務(wù)或作業(yè)，這已經(jīng)成為了固定的計算機教學模式，可是這卻忽略了學生的主體地位，教師在教學中要著重培養(yǎng)學生對計算機學習的興趣，這樣才能使教學效果最大化。

比方說，在對“我國GDP的發(fā)展——動畫制作初步”中“Flash初識”這一內(nèi)容進行教學時，教師在對教材內(nèi)容進行基礎(chǔ)教學的基礎(chǔ)上，可以通過播放學生比較感興趣的相關(guān)內(nèi)容的動畫、電影、廣告等，讓學生意識到Flash無處不在，并在教學中運用多媒體使使教學內(nèi)容生動形象，激發(fā)學生的學習興趣與積極性，讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，可以極大的提升計算機課堂的教學效率。教師可以在課堂中讓學生根據(jù)教學內(nèi)容直接進行操作，然后讓學生把實際操作中所遇到的問題講述出來，全班一起來進行討論并解決問題。

教師也可以根據(jù)教學內(nèi)容適當布置作業(yè)，然后讓學生在下堂計算機課展示分享，這種以學生自學為主的方式不僅可以提高學生的自學能力與實際操作能力，還能讓學生自由的在作業(yè)中準備自己喜歡的內(nèi)容，極大地提升學生對計算機學習的興趣。

二、充分利用多媒體資源

時代在進步，多媒體教學應運而生。通過多媒體，學生在完成正常的學習之外可以學習、觀看到更多的先進資料，這會使學生對課堂更加感興趣。現(xiàn)在越來越多的教師在進行教學時都會使用多媒體，從視覺感官上讓學生融入到課堂中去，讓學生可以對所學習的內(nèi)容理解的更為透徹，并通過學生喜歡的多媒體內(nèi)容營造出非常積極的課堂氛圍，學生都會主動去融入，主動去思考，課堂學習對學生來說并不是一種負擔，而是一種鍛煉。所以教師在進行初中計算機教學時也要主動去多運用多媒體進行教學，這樣不僅可以使教學內(nèi)容變得更加直觀，學生容易接受，也能讓學生對計算機課堂更加感興趣，開發(fā)其思維創(chuàng)新能力及實際動手操作的能力，全方位提升學生的綜合素質(zhì)。

三、學以致用，解決生活中的實際問題

教師不僅要重視對計算機技術(shù)的培養(yǎng)，也要在課堂中努力發(fā)展學生思維能力，并聯(lián)系生活實際，運用在課堂上所學到的知識進行拓展，解決生活實際問題。教師在教學時，為了讓學生對所學內(nèi)容更感興趣，可以將教學內(nèi)容與學生能夠接觸到的生活實際相關(guān)聯(lián)，并設(shè)定生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，通過學習來解決問題，學生會展現(xiàn)出極大的好奇心與學習興趣，使學生的學習效率達到最高。

興趣能引導學生進行學習，是學生學習的主觀能動力，初中教師在進行計算機教學時要牢牢的記住這一點，讓學生做課堂的主人，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，并多進行實踐，這樣才能提升學生的積極性，提升教學效率。

四、讓學生主動參與，激發(fā)興趣

現(xiàn)代教育論主張“要讓學生動手做科學，而不是用耳聽科學?！弊寣W生在聽的過程中用眼睛去觀察，在學習中親自動手實踐，在操作中發(fā)現(xiàn)，解決問題，給學生創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍，盡量做到把學習的主動權(quán)還給學生。

比如：在講課時，每節(jié)課開始提出任務(wù)，對任務(wù)進行適當分析，使學生明確本節(jié)課的學習目標;“照著做”，通過教師講解，學生跟著教師操作;“試試看”通過學生自己操作，進一步提高認識?！跋胍幌搿笔箤W生對所學知識進行歸納比較，把新舊知識相聯(lián)系?！罢勔徽劇笔箤W生把自己的想法大膽地說出來，擴展與其他學科相關(guān)的知識。“大顯身手”是讓學生一展身手，做鞏固性和擴展性的練習。把時間留給學生，讓他們親自動手操作他們認為好奇的電腦，先從簡單的做起，盡量讓電腦屏幕出現(xiàn)新鮮的色彩豐富的圖案，來提高學生的興趣，拉近他們和這門課程的距離。

五、結(jié)束語

總之，初中計算機課程作為順應時代發(fā)展增設(shè)的重要課程內(nèi)容之一，必須牢牢把握素質(zhì)教育的教學目標與社會競爭的時代要求，注重提高學生的計算機操作水平和運用計算機的能力，培養(yǎng)學生對計算機的興趣，試圖在提高學生計算機水平的同時，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，為今后的深入學習奠定基礎(chǔ)，以促進初中計算機中學生興趣的培養(yǎng)為起點，不斷深化教育改革，推進我國教育事業(yè)的現(xiàn)代化、綜合化發(fā)展。

參考文獻

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