中職化學(xué)教學(xué)信息化的實踐與思考

謝雨霖

【摘? ? 要】中職學(xué)生是一群特殊的群體，由于中職生的文化水平普遍低下，其學(xué)習(xí)接受能力也相對較弱，因此在中職化學(xué)教學(xué)中會有很多的問題。在教學(xué)中，教師要把握住學(xué)生的特點，把信息技術(shù)手段運用到教學(xué)中去，以此來提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】中職化學(xué)? 信息化教學(xué)? 措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.063

中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)弱，對學(xué)習(xí)的興趣普遍不夠濃厚，自身的學(xué)習(xí)目標也不明確，有時候甚至?xí)杏X是在學(xué)校里混日子的。但是他們的好奇心強，充滿激情，對新事物充滿活力，思維也非常活躍，動手能力很強，所以只要教師找到合適的方式，就一定能讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)。信息技術(shù)手段是運用圖畫，文字，聲音等圖文并茂的形式來吸引學(xué)生的注意，對他們的感官形成特有的刺激，能夠迅速提起學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中來。根據(jù)中職學(xué)生的心理特點，開展中職化學(xué)教學(xué)信息化就變得很重要。

化學(xué)是一門自然學(xué)科，理論與實驗并存，特別是中職學(xué)校主要是培養(yǎng)技術(shù)型人才，所以在化學(xué)科目專業(yè)的設(shè)置上比較多，基礎(chǔ)的專業(yè)課程較多，通過運用信息化技術(shù)手段把化學(xué)各方面的知識綜合起來，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更直觀的教學(xué)情景，使教學(xué)課堂變得更加有效。教育改革和學(xué)生的認知發(fā)展特點要求用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是主體，學(xué)生的主要任務(wù)是被動接受知識，在課堂中教師以書本為中心，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)。隨著時代的發(fā)展和教育的改革，新課程標準提出教育理念、思想和觀點都應(yīng)該適應(yīng)時代的要求，以此來適應(yīng)社會對人才的需求，所以在教育改革方面有了更高的要求，讓傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代化教學(xué)靠近。現(xiàn)代的教學(xué)要以學(xué)生為主體，以實踐為中心，以信息交流為中心，教師則從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成知識的引導(dǎo)者和組織者。

一、信息技術(shù)和化學(xué)教學(xué)課堂有機結(jié)合的措施

第一，使課堂教學(xué)聯(lián)系實際。在中職化學(xué)教學(xué)中，很多專業(yè)課程都與醫(yī)藥化工生產(chǎn)過程有關(guān)，但是有很多生產(chǎn)過程，是化學(xué)課堂無法用實驗演示出來的，操作性不強。如果在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，就可以模擬醫(yī)藥生產(chǎn)過程，實驗過程以及反應(yīng)過程，讓學(xué)生身臨其境，觀看化學(xué)現(xiàn)象，感受化學(xué)實踐的操作過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二，理論教學(xué)形象化。化學(xué)是研究物質(zhì)的構(gòu)成、組成以及變化的自然學(xué)科。很多化學(xué)概念及原理都比較抽象，學(xué)生學(xué)起來比較困難也很枯燥，利用信息模擬技術(shù)就可以把一些抽象的原理概念生動形象的表現(xiàn)出來，達到直觀教學(xué)的要求。

第三，實驗教學(xué)讓化學(xué)現(xiàn)象由不可見變?yōu)榭梢姟；瘜W(xué)是一門以實驗為主的學(xué)科，很多化學(xué)知識可以通過實驗來表現(xiàn)，這樣可以讓學(xué)生直觀的觀察和感受，但實驗教學(xué)也有不足的地方，很多化學(xué)實驗很危險，有些時候?qū)嶒灄l件，實驗空間也不足以讓教師在課堂里給學(xué)生充分的展示。

二、信息技術(shù)手段采用過程中應(yīng)該要注意的問題

虛擬實驗不能代替所有的化學(xué)課堂實驗。雖然虛擬實驗可以讓學(xué)生理解比較抽象，比較困難的化學(xué)知識，可以將一些難觀察，危險的實驗?zāi)M出來，避免危險的發(fā)生，還可以調(diào)整教學(xué)進度，根據(jù)需要著重講解重點，讓學(xué)生觀看重要的部分，但是它也有一定的負面影響。不管是何種技術(shù)都無法取代基礎(chǔ)實驗的地位，化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的，實驗可以增強學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，還可以提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，這也是提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，所以虛擬實驗不能代替基礎(chǔ)實驗。

信息技術(shù)手段不能替代傳統(tǒng)板書。信息化手段的確可以為教學(xué)帶來很多方便，讓教師在有效的教學(xué)課堂中給學(xué)生講解更多的教學(xué)知識，節(jié)約教學(xué)時間，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然通過計算機和網(wǎng)絡(luò)將化學(xué)知識加以整合，將知識更加形象生動的展示給學(xué)生。但是傳統(tǒng)中教師的板書對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。在多媒體教學(xué)中，很多學(xué)生光顧著注意課件上的內(nèi)容，而沒有及時做好筆記，有時候?qū)W生的注意力也容易分散。在教學(xué)過程中也要注意把信息技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生更好的理解知識。在傳統(tǒng)中職化學(xué)教學(xué)中，教師主要采用的是講授課本基礎(chǔ)知識，學(xué)生在課堂上只是被動的接受教師給自己灌輸?shù)闹R，而沒有主動思考問題，他們沒有課堂主動權(quán)，所以課堂效率低，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不好。另外一方面，化學(xué)專業(yè)的知識都比較冗雜困難，本身就很難理解，單憑教師的講解根本無法讓學(xué)生掌握知識點，時間久了還容易讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，如果采用信息化手段就可以解決中職化學(xué)教學(xué)中來的這些問題。

三、信息化教學(xué)包含的內(nèi)容

多媒體教學(xué)是信息化手段中的重要組成部分，運用多媒體教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其生動活潑的畫面更容易讓學(xué)生接受，也可以方便教師的備課。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)化學(xué)工業(yè)的特點結(jié)合化學(xué)書本上的知識，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景，把學(xué)生帶入教師所創(chuàng)設(shè)的情境中，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，主動思考。化學(xué)知識在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多難點，這時候教師就可以用多媒體教學(xué)，給學(xué)生呈現(xiàn)生動有趣的課件，或靜或動的圖畫可以更快的導(dǎo)入到學(xué)習(xí)中來，突破重點難點。

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，化學(xué)工業(yè)引進了大量的先進的設(shè)備和技術(shù)，但是中職化學(xué)中的化學(xué)課本卻不能學(xué)習(xí)到這些技術(shù)，因為我們的化學(xué)課本講解的大多是基本的理論知識，落后于當下的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生在進入社會進行實踐時感覺什么都不會，認為在學(xué)校什么都沒學(xué)到。學(xué)校也無法培養(yǎng)出社會所需要的人才，不能滿足社會的需要。如果采用信息化的教學(xué)，學(xué)生就可以了解到最新的化學(xué)技術(shù)，就可以把握這些最新的信息，教師在教學(xué)中可以利用多媒體把這些技術(shù)搜索出來，然后講解給學(xué)生，這樣對學(xué)生的幫助就很大了。另外，在教學(xué)過程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)來拓寬學(xué)生的知識面。中職化學(xué)專業(yè)知識是非常繁雜的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多困難，也無法理解那么深入的問題。這時教師就可以利用信息技術(shù)手段，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)中，有很多關(guān)于化學(xué)知識點的視頻教學(xué)，當教師無法完全給學(xué)生講解清楚透徹的時候，教師就可以把這些視頻播放給學(xué)生觀看，讓他們從各個角度來理解知識難點，讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識。

中職教師教的學(xué)生是一群特殊的群體，雖然整體的學(xué)習(xí)情況不好，但是教師不能因為這樣而對學(xué)生放低要求。而是要激發(fā)他們的斗志，找到適合他們的教學(xué)方法，把信息技術(shù)手段充分融入到他們的學(xué)習(xí)中去，讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，然后學(xué)好化學(xué)知識。