在初中英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)文化教學(xué)

查梅

【摘 要】英語(yǔ)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成，蘊(yùn)含豐富的文化價(jià)值。為了使初中英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師需要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，充分挖掘英語(yǔ)教材中的文化價(jià)值，將英語(yǔ)教學(xué)和文化內(nèi)涵結(jié)合在一起，不斷深化初中英語(yǔ)教學(xué)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)英語(yǔ)人才。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 文化價(jià)值 教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.096

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的除了需要掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以外，還要培養(yǎng)學(xué)生擁有雙向跨文化交際能力和語(yǔ)言應(yīng)用綜合能力。語(yǔ)言應(yīng)用的綜合能力包含有語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度還有文化意識(shí)等，只有在教學(xué)中增強(qiáng)了學(xué)生文化意識(shí)，才能夠確保英語(yǔ)教學(xué)的得體性。初中英語(yǔ)教學(xué)除了要傳授給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)以外，還需要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生滲透英語(yǔ)國(guó)家文化還有本國(guó)的傳統(tǒng)文化。

一、初中英語(yǔ)教育中文化價(jià)值的特點(diǎn)

（一）尊重

英語(yǔ)文化中的尊重包含對(duì)自我的尊重和對(duì)他人的尊重。在西方的日常生活中，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以及親人彼此之間都是平等的關(guān)系，他們?cè)谏钪谢ハ嘧鹬貙?duì)方。

（二）鼓勵(lì)

在英語(yǔ)文化氛圍中，家長(zhǎng)一般都會(huì)鼓勵(lì)孩子積極嘗試，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了一個(gè)自主的環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)起到了重要作用。

二、初中英語(yǔ)教育中文化教育的目標(biāo)、方向、內(nèi)容

（一）初中英語(yǔ)教育中文化教育的目標(biāo)、方向

在開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，將文化教育融入初中英語(yǔ)教學(xué)中，從而讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)外文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。另外，在教學(xué)中，教師還可以將教材中涉及的文化內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野。

（二）初中英語(yǔ)教育中文化教育的內(nèi)容

初中英語(yǔ)教育中文化教育的內(nèi)容具體包含以下五個(gè)方面：第一，對(duì)國(guó)外地區(qū)地理情況的了解。第二，了解以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家人們的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)和家庭等情況。第三，充分了解不同文化背景、成長(zhǎng)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展等對(duì)國(guó)家各個(gè)階層社會(huì)群體的影響。第四，了解英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)事業(yè)機(jī)構(gòu)。第五，學(xué)習(xí)和了解英語(yǔ)國(guó)家文化藝術(shù)等方面獲得的成就。

三、初中英語(yǔ)教育中文化教育的途徑

（一）課堂教學(xué)中的文化教學(xué)

初中英語(yǔ)教學(xué)課堂是主要的教學(xué)平臺(tái)，因此在課堂教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)十分關(guān)鍵。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于英語(yǔ)課程改革最顯著的要求就是教材多樣化。對(duì)于初中英語(yǔ)教材來(lái)說(shuō)，其中需要涉及到本國(guó)的傳統(tǒng)文化還有西方國(guó)家的代表性文化特點(diǎn)，比如說(shuō)傳統(tǒng)的習(xí)慣、生活方式還有風(fēng)土人情等內(nèi)容。英語(yǔ)教材的內(nèi)容能夠幫助初中學(xué)生更加深入地了解中外文化特點(diǎn)，教材的多樣化也能夠更加方便教師在日常教學(xué)中，加強(qiáng)文化教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)中外文化知識(shí)的教育，在課堂教學(xué)中給學(xué)生營(yíng)造出良好的中外文化環(huán)境，給學(xué)生觀看一些具有代表性的各國(guó)節(jié)目，讓學(xué)生能夠親身感受到中外文化的差異性，提升語(yǔ)言知識(shí)中文化的洞察力和敏感性。

（二）多角度觀察英語(yǔ)文化

想要加強(qiáng)英語(yǔ)文化教育，僅僅只是依靠英語(yǔ)課堂教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要充分利用課外學(xué)習(xí)資源進(jìn)行文化教學(xué)。日常生活中，教師要注意收集跟中外文化相關(guān)的課外資源，讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)比較出中外文化的差異性，加強(qiáng)對(duì)西方文化的了解。教師可以在課外文化學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)仄蛴谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，例如讓學(xué)生閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，觀看英語(yǔ)電影，這些學(xué)習(xí)方式能夠提升學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快、輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，真正地了解西方文化知識(shí)。學(xué)校可以定期舉辦英語(yǔ)類(lèi)型節(jié)目，比如英語(yǔ)演講比賽或者是英語(yǔ)話劇表演等，讓學(xué)生通過(guò)表演來(lái)了解西方人的日常行為和情感表達(dá)方式，能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，對(duì)于英語(yǔ)文化的理解更加深刻。

（三）中外文化對(duì)比

在培養(yǎng)文化意識(shí)的過(guò)程中，教師需要有針對(duì)性地給學(xué)生展示中外文化的差異。教師首先給學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生們自己討論體會(huì)英語(yǔ)文化，再跟中國(guó)的文化相比較，了解中國(guó)文化和西方國(guó)家文化的差異。通過(guò)對(duì)本國(guó)文化和西方文化的了解，能夠培養(yǎng)學(xué)生的雙向跨文化交際能力。掌握了雙向跨文化交際能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)就能更加體會(huì)到外語(yǔ)文化的精髓，同時(shí)也能夠弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)初中學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀文化的同時(shí)，傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。例如在進(jìn)行對(duì)話時(shí)，西方人一般都是以“It’s a fine day today.”“What a beautiful day！”但是我們中國(guó)人見(jiàn)面則習(xí)慣于詢(xún)問(wèn)：“您吃了嗎？近來(lái)可好？”在西方國(guó)家人們更加重視自身的隱私保護(hù)，但是我國(guó)對(duì)于很多生活飲食方面則關(guān)注更多。

（四）加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的重視程度

初中英語(yǔ)科目不是中考的工具，教學(xué)目的是提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)忽視了對(duì)英語(yǔ)文化的關(guān)注，英語(yǔ)知識(shí)的傳授以灌輸為主，使得學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力十分有限。為此，新課改下的初中英語(yǔ)教學(xué)需要教師在其中融入更多的英語(yǔ)文化，通過(guò)文化滲透培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)使用能力，讓初中英語(yǔ)更加西方化。

（五）初中英語(yǔ)教學(xué)要深入挖掘和應(yīng)用各類(lèi)文化價(jià)值

初中學(xué)生受思想、行為認(rèn)知的影響，他們?cè)诔踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的文化知識(shí)、文化交際等內(nèi)容，英語(yǔ)教學(xué)中蘊(yùn)含的文化價(jià)值需要得到教師的引導(dǎo)。教師將文化價(jià)值因素滲透到初中英語(yǔ)教學(xué)中能夠?qū)⒄n文內(nèi)容和英語(yǔ)文化融合在一起，從而在潛移默化中讓學(xué)生充分了解西方英語(yǔ)文化。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，進(jìn)行基本英語(yǔ)交流，并在交際中應(yīng)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中處處蘊(yùn)含人文精神教育內(nèi)容，為此需要教師在英語(yǔ)教學(xué)中要留心觀察，將英語(yǔ)文化價(jià)值和英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合在一起。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，語(yǔ)言和文化存在密切的關(guān)聯(lián)，語(yǔ)言的發(fā)展離不開(kāi)文化環(huán)境，英語(yǔ)文化價(jià)值對(duì)初中英語(yǔ)教育影響意義深遠(yuǎn)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在潛移默化中接受文化的洗禮和熏陶，從而不斷提升學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。為此，在初中英語(yǔ)教育中，教師需要結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化價(jià)值的挖掘和利用，將其和初中英語(yǔ)教學(xué)有效結(jié)合在一起。

參考文獻(xiàn)

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