論文化教育與教育文化

教育是文化發展到一定階段的產物，并在其漫長的發展過程中逐漸形成了自己獨特的文化，即教育文化。教育文化是教育活動在與文化互動過程中，在完成自己的目標的過程當中形成的一種社會亞文化。文化教育，顧名思義，亦即關于文化的教育，涉及到文化與教育兩個方面。文化是教育的內容，知識既是文化的載體更是文化的一部分。文化教育應當而且必須傳承知識，但知識教育不等于文化教育，“文化教育”是超越“知識教育”的：其一，在理論上，它要從根本上突破并超越知識教育的狹隘框架，用文化教育的新理念引領教育，從而實現從知識教育到文化教育的范式轉變；其二，在實踐上，它要從根本上改變教育中普遍存在的文化缺失的現狀，用完整而全面發展的文化培育完整而全面發展的人。

教育及其所需要的文化應該符合民族傳統，符合國家發展，符合社會進步，符合人生成長。這四大目標同等重要，側重某一端都是有失偏頗和有缺陷的。文化和教育都是根植于民族土壤的，符合民族傳統的文化教育才會有深厚的根基；學校教育是社會發展到國家階段的產物，符合國家發展是文化教育作為國家政治工具所必須堅守的原則，不同的國家會有不同的教育目標，執政黨的教育模式、教育內容都會直接影響到文化教育的動向；符合社會進步是文化教育作為社會活動所必須堅守的原則，文化教育應當緊跟社會進步的步伐，反映社會發展的方向；文化與教育都是屬于人的，是人創造的，更是為人的生存和發展服務的。離開了人，離開了人的有意識行為，離開了人的發展，文化和教育既沒有了意義也都不復存在。

張傳燧，林惠琴

摘自《貴州大學學報》（社會科學版）2018年第36卷第4期教育文化論壇2018年5期