案例教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用探究

李典樟

摘 要：隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育成為初中教師的重要組成目標(biāo)。思想品德能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，在教學(xué)中利用案例教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。本文主要研究案例教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用，并提出提高教學(xué)效率的措施，以推進(jìn)思想品德教學(xué)更好的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；初中思想品德；應(yīng)用研究

思想品德是初中教學(xué)體系中一門重要的學(xué)科，因初中階段的學(xué)生還沒(méi)有形成正確的三觀，加強(qiáng)思想品德教育對(duì)學(xué)生健康發(fā)展有重要意義。但在新課改實(shí)施后，對(duì)教師有了更高的要求，以往的方法已不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，因此，利用案例教學(xué)法對(duì)開(kāi)展思想品德教學(xué)至關(guān)重要。

一、案例教學(xué)法的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力

初中思想品德有很多抽象的知識(shí)，加之，教師的教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，因此學(xué)生在課堂上只能記住教材內(nèi)容，無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題。通過(guò)案例教學(xué)法，能夠使學(xué)生直觀的了解教材知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的思維能力，有利于教學(xué)的開(kāi)展。

2.加深學(xué)生記憶

案例教學(xué)法，是教師通過(guò)為學(xué)生講解故事或時(shí)事，讓學(xué)生了解知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生在記住故事的同時(shí)也就記住了知識(shí)。古板的教學(xué)方式只會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)案例教學(xué)，會(huì)加深學(xué)生的記憶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.為實(shí)踐打基礎(chǔ)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)的目的就是會(huì)用。案例教學(xué)能夠使實(shí)踐和理論之間的距離縮短，為學(xué)生日后的實(shí)踐打基礎(chǔ)，例如：教師在講到法律這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)為學(xué)生講解相關(guān)案例，使學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一個(gè)基本的理解，使學(xué)生明白不遵守法律的后果，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。

二、案例教學(xué)法的引用原則

1.時(shí)效性原則

案例教學(xué)法是通過(guò)社會(huì)案例或相關(guān)故事對(duì)學(xué)生講解知識(shí)內(nèi)容，在教師選擇案例時(shí)應(yīng)選擇近階段的案例，保證學(xué)生會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣。在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好選擇案例，使學(xué)生跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。例如：在講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)時(shí)，教師可為學(xué)生舉一些生活中的案例，這種教學(xué)方式會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

2.方向性原則

初中階段的學(xué)生已經(jīng)脫離了小學(xué)階段的幼稚，但他們的三觀還在形成階段，教師在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立教學(xué)目標(biāo)，按照一定的方向?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)案例教學(xué)能夠讓學(xué)生明白什么事該做什么事不該做，為學(xué)生傳遞更多的正能量，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.針對(duì)性原則

教師在講課前，應(yīng)對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，并樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。選擇案例時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的年紀(jì)、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐性原則

培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和正確的價(jià)值觀是初中思想品德的主要教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中教師應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)主體，并圍繞學(xué)生發(fā)展需求選擇教學(xué)案例，使學(xué)生通過(guò)案例提高對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如：在講到“自我新形象”這一小節(jié)中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站在講臺(tái)上介紹自己，并說(shuō)出自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成計(jì)劃。在交流互動(dòng)中，就會(huì)激起學(xué)生參與感，進(jìn)而提高學(xué)生的理解能力。

三、案例教學(xué)法策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)前，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇教學(xué)案例。教師可選擇教材中的案例，其能與講課內(nèi)容貼合在一起，方便學(xué)生理解。因此，教師可直接使用教材案例，這種方式最大程度提高了教學(xué)效率。

教師也可收集生活中的案例，將生活事件整理后應(yīng)用在課堂上。因初中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為他們講解生活案例能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生主動(dòng)思考，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有促進(jìn)作用。

教師在教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己編寫(xiě)教學(xué)案例，但在編寫(xiě)過(guò)程中，應(yīng)使案例與教材內(nèi)容緊貼，使學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)到知識(shí)。教師在教學(xué)中，會(huì)因時(shí)間因素、人為因素影響到教學(xué)目標(biāo)，因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)課堂情況編寫(xiě)案例，進(jìn)而提高案例的教學(xué)功能。

2.分組討論案例

隨著新課改的不斷發(fā)展，教師的教學(xué)理念也應(yīng)及時(shí)更新，傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生只能在講臺(tái)下被動(dòng)的學(xué)習(xí)，且?guī)熒虚g缺少交流。因此，教師在開(kāi)展案例教學(xué)時(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生在課堂上的主體地位。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并為每組布置不同的案例教學(xué)，使學(xué)生分析并討論案例。在學(xué)習(xí)合作中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表情和狀態(tài)，并參與到小組討論中，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式

隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。在教學(xué)中，教師應(yīng)提高對(duì)多媒體教學(xué)的使用，將難度較大的案例利用視頻的方式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生直觀的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師也可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好制作案例視頻，學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，注意力就會(huì)得到提高，這時(shí)教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)就能夠提高課堂教學(xué)效率。

四、總結(jié)

隨著新課改的不斷發(fā)展，初中思想品德教學(xué)方式有了改進(jìn)和提升。利用案例教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。教師在選擇案例時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，可選擇教材案例、自編案例，也可根據(jù)生活實(shí)際選擇案例，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

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