文化站和社會藝術培訓機構如何開展公益性藝術培訓

劉韶輝（珠海市平沙鎮文化服務中心，廣東 珠海 519000）

作為國家文化工作的主要場所,開展各種培訓活動是文化站的重要任務,也是實現文化站社會功能的主要途徑。而公益性藝術培訓只是依靠文化站的開展是難以實現全民藝術普及目標的。現階段，文化站要帶動社會藝術培訓機構參與到群眾文化公益性藝術培訓的行列中來，大力發展壯大公益性藝術培訓，為公益性藝術培訓帶來新的動力。

1.發展公益性藝術培訓是增強公共文化供給的新要求

公益性藝術培訓是文化部門開展公眾社會藝術教育的傳統主要手段之一，幾十年來取得了很好的社會效益，培養了大批的社會文化藝術骨干人才，但是，目前的公益性藝術培訓存在著以下幾個方面的問題。

一是公益性藝術培訓的陣地設施越來越不能滿足群眾需要。而對如潮而至的群眾文化需求，公共文化事業單位不論是陣地設施還是師資力量，都遠遠不能滿足廣大群眾的需要。不論是條件較差的老站、小站，還是新建的上萬平方米的新站大站，要滿足覆蓋區域內幾十萬上百萬的群眾需求都是不可能的。

二是公益性藝術培訓的師資力量越來越不能滿足群眾需要。作為文化事業單位，每個文化站都有政府核定的人員編制，小的鎮文化站一般只有幾人至二三十人，大一點的市縣區文化館一般也只有二三十至四五十人，且不論站內是否每個都可以作為藝術培訓的師資力量，要滿足區域內所有群眾的藝術培訓需要都是不可能實現的。

三是公益性藝術培訓的經費支持越來越不能滿足群眾需要。雖然在國家的大力推動下，近些年公共文化的經費有了很大程度的增長，基本能夠維持公益性文化事業單位的正常運轉，但是，要滿足區域內所有群眾接受藝術培訓的需要，除了極個別經濟特別發達地區財政對文化事業單位能夠給予特別的支持外，如成都市龍泉驛區政府每年預算600余萬元，專門用于免費開辦市民藝術學校，其他全國絕大多數地區都是不可能做到的。

針對公益性藝術培訓存在的不能較好滿足群眾需要的實際情況，作為公共文化供給的重要手段之一，大力發展公益性藝術培訓，既是時代對文化站提出的新要求，是文化站使命使然，也是廣大人民群眾的文化需要。

發展公益性藝術培訓是黨和政府的新要求。中辦、國辦在《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》中，要求“加強公共文化產品和服務供給”。公益性藝術培訓作為公共文化服務供給的重要內容，承擔著傳播文化藝術知識、傳授文化藝術技能的任務，自然也在加強之列。只有大力發展公益性藝術培訓，才能豐富和發展公共文化產品和服務供給體系，達到豐富公共文化供給，提高公共文化服務效能的目的。

發展公益性藝術培訓是廣大群眾的文化要求。隨著我國市經濟的快速發展，人們的生活水平迅速提高，解決了溫飽即將進入小康生活的人們，轉而開始了對文化生活的要求。近些年來，廣場舞的現象就是中老年群體文化需求的一種外在表現[1]。而人們的文化需求，決不僅限于廣場舞，而是越來越呈現出需求群體迅速增大、需求內容多樣化的特點。面對迅速增長的廣大群眾的文化需求，中央國務院提出了以需求為導向，努力增強公共文化供給以滿足人們需要，積極發展公益性藝術培訓，則是滿足人們需要的重要途徑之一。

2.社會藝術培訓機構參與公益性藝術培訓的可行性分析

社會藝術培訓機構目前的發展現狀，已經基本具備了開展公益性藝術培訓的內外條件。

2.1 社會藝術培訓機構有參與公益性藝術培訓的內在動力

鼓勵、吸引和引導社會藝術培訓機構參與公益性藝術培訓服務，對社會藝術培訓機構而言，在參與公益文化活動方面都有著濃厚的興趣愿望和較大的參與熱情。他們對參與公共文化服務有著其自身的內在需求。社會藝術培訓機構其原因有三：

一是提升社會形象的需要。社會藝術培訓機構作為民營文化企業，他們很希望借助參與公益性事業提升自己的社會形象。

二是宣傳自我的需要。社會藝術培訓機構作為企業，無時不在思考對自身的宣傳，對于參與公益性文化活動這樣的企業宣傳自我的良好機會，他們自然不愿輕易錯過。

三是成果展示的需要。社會藝術培訓機構作為文化企業，自己個人的力量很微薄，希望借助政府和事業單位之力，給自己更多的展示機會，增加企業的知曉度、知名度和美譽度，進而樹立企業文化品牌。

2.2 社會藝術培訓機構有參與公益性藝術培訓的外在條件

大量的師資隊伍。隨著文化藝術培訓市場的興起和發展，人們的擇業觀也在隨之發生著變化。藝術培訓市場興起之初，社會藝術培訓機構的老師基本上是各公立學校老師兼職，沒有自己獨立的師資隊伍。隨著藝術培訓市場的不斷發展，社會藝術培訓機構的專職老師逐步增加，現在已經發展成了一支龐大的師資隊伍。

適合的培訓陣地。社會藝術培訓機構經過初期的創業期后，開始注重企業的長遠規劃和發展，對培訓陣地也有了較高的要求，一些發展較好的社會藝術培訓機構，他們的培訓陣地從裝飾裝修到培訓的硬件條件，都達到了相關專業性的要求，有的硬件條件遠高于公共文化事業單位。

規范的內部管理。社會藝術培訓機構在市場的激烈競爭中，出于自身發展的需要，必須規范企業管理。稍有一定規模的社會藝術培訓機構都有自己的管理規范和規章制度，具備承擔公益性藝術培訓的管理基礎。

3.社會藝術培訓機構參與公益性藝術培訓的思考與探索

雖然社會藝術培訓機構參與公共文化公益性藝術培訓的條件已經具備，要順利推進實施，筆者根據自身所在文化站的工作實際，認為需要圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，做好三個服務。

3.1 圍繞一個中心

鼓勵、吸引和引導社會藝術培訓機構參與到公益性藝術培訓服務，一定要緊緊圍繞公共文化服務這一中心，始終把社會效益放在首位。社會藝術培訓機構是文化類企業，贏利是企業的核心和根本。但是，不論社會藝術培訓機構參與公益性藝術培訓的背后有多少利益的因素，都一定要確保公益性藝術培訓公共文化服務的公共屬性。只有這樣，才能保持公益性藝術培訓的純粹性，不至于陷入利益格局之中而導致偏離公益性的軌道。

圍繞這一中心，筆者所在文化站采取了掛牌公示的合作方式。由文化館站與合作的社會藝術培訓機構簽定合作協議，約定對社會藝術培訓機構所開展的公益性藝術培訓加掛文化站某某分站的牌子，并在對其開展的公益性藝術培訓項目進行審查后，在各類媒體上予以公布，實行全市公益性藝術培訓統一規劃、統一宣傳、統一管理，確保公益性。

3.2 抓住兩個關鍵

鼓勵、吸引和引導社會藝術培訓機構參與公益性藝術培訓服務，要緊緊抓住鼓勵和引導兩個關鍵環節。所謂鼓勵，就是以參與公益性文化活動的社會榮譽來激勵社會藝術培訓機構，使其企業內部有著一種因參與公益性藝術培訓而產生的社會責任感，同時，讓社會各界因其參與公益性藝術培訓而產生對其尊重感。所謂引導，就是要圍繞社會藝術培訓機構參與公益性藝術培訓做好相關的服務工作，通過相關的服務讓其感受到開展公益性藝術培訓并不困難，同時還會給企業帶來良好的社會效益，和很多潛在的經濟效益[3]。

3.3 做好三項服務

鼓勵、吸引和引導社會藝術培訓機構參與公益性藝術培訓服務，作為文化部門我們還需要做好三項服務工作。

培訓服務。針對社會藝術培訓機構的師資開展兩個方面的培訓服務。一是社會藝術考級師資培訓。社會藝術考級是聯系社會藝術培訓機構與文化站的紐帶，文化站組織開展對社會藝術培訓考級師資的免費培訓，既可以提高培訓機構的師資水平，從而提高學生的學習質量，也可以達到提高全民藝術知識與技能普及的實際效果；二是公益性藝術培訓師資的培訓。社會藝術培訓機構開展的公益性藝術培訓作為公共文化服務的延伸，需要區別于市場培訓，特別是在培訓的標識、背景等方面，都需要有公共文化服務的特別要求，以強化公共文化服務的專供性。

輔導服務。結合文化站的職能特點，對社會藝術培訓機構開展兩個方面的輔導服務。一是對培訓機構的管理人員進行管理輔導。邀請國內、省內社會藝術培訓的優秀管理人才，通過座談會、培訓會等方式，對我市培訓機構的管理人員進行輔導提高；二是對優秀學員進行重點輔導。組織每年社會藝術考級中表現優秀的學員建立專業團隊，定期開展活動，并對他們進行專業性提升輔導，或推薦參加全國、全省比賽展演活動等。

活動服務。開展群眾性文化活動是文化站的職能特點。文化站可以通過三類活動做好服務。一是組織開展各社會藝術培訓機構培訓成果展演活動。利用節假日，由文化站搭臺、培訓機構唱戲，為每個社會藝術培訓機構提供一天展示時間，讓培訓機構將其培訓成果充分亮相；二是組織開展全市優秀社會藝術培訓成果展演。遴選各社會藝術培訓機構的優秀節目，組織一次較高質量的演出展示活動，提高整個社會藝術培訓班的社會影響力；三是支持社會藝術培訓機構的自辦活動，對社會藝術培訓機構組織策劃較好，符合公益性特點的活動項目，可以視情況分別采取參與主辦、活動指導、共同聯辦等方式給予支持。

4.結束語

總之，公益性藝術培訓實一項長期而繁瑣的工作，需要文化站和社會藝術培訓機構共同努力，緊緊圍繞公共文化服務這一中心，緊緊抓住鼓勵和引導兩個關鍵環節，做好培訓、輔導、活動三項服務工作，才能有效促進公益性藝術培訓的開展，促進社會文化的繁榮和昌盛。

[1]張艷. 如何做好群眾文化公益性藝術培訓工作[J]. 赤子,2017(17).

[2]馬天華. 少兒社會藝術培訓機構存在的問題及思考[J].藝術研究, 2016(2):84-85.

[3]沈靜. 文化館開展公益性藝術培訓服務的社會效益研究[J]. 群文天地, 2012(6):33-33.