基于校企合作人才培養(yǎng)模式的數(shù)據(jù)庫原理及應用課程改革

王璐

摘 要：數(shù)據(jù)庫課程是計算機及其相關(guān)專業(yè)的核心課程，文章探討了基于校企合作人才培養(yǎng)模式下的數(shù)據(jù)庫課程的改革，從而達到明確學生學習目標，調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的目標。

關(guān)鍵詞：校企合作；課程改革；數(shù)據(jù)庫原理及應用

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）15-0123-03

Abstract： Database course is one of the core courses in computer-related specialty. This paper makes research into how to carry out the course reform of Database Principles and Applications based on talent training mode of cooperation between colleges and enterprises and task drive in order to make students clear their learning objectives， arouse students' enthusiasm and cultivate students' working ability and professionalism.

Keywords： cooperation between colleges and enterprises； curriculum reform； database principles and applications

引言

當社會經(jīng)濟不斷的向前發(fā)展，人們生活水平得到了不斷的提高，企業(yè)之間的競爭也變得非常的激烈，為了能夠提高企業(yè)的競爭力，也為了使學生能夠更好更快的適應工作崗位，學校和企業(yè)雙方合作辦學，共同參與對學生的培養(yǎng)。學校和企業(yè)之間的合作是重視對學生質(zhì)量的培養(yǎng)，注重學生在學校學習與企業(yè)實踐相結(jié)合，利用學校教育資源與企業(yè)資源，達到信息共享的一種雙贏模式。學校與企業(yè)之間的合作，能夠利用學校的教學資源與企業(yè)行業(yè)的優(yōu)勢相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)課程的理論與實踐相結(jié)合，這種校企合作真正實現(xiàn)了以市場需求為導向，以培養(yǎng)學生應用能力為目標，全面的提高了學生的就業(yè)競爭力。

因此，我院展開示范性建設工作，與“中興”企業(yè)聯(lián)合辦學。采取與企業(yè)合作的訂單式培養(yǎng)方式，簽訂了企業(yè)訂單班級，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。

校企合作的落腳點在于課程，《數(shù)據(jù)庫原理及應用》是我院計算機科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程等相關(guān)專業(yè)的必修課程。怎樣結(jié)合企業(yè)實際需要，針對不同的專業(yè)、在不同的學期開設數(shù)據(jù)庫原理及應用課程，制定出鮮明的教學目標，設計合理的教學內(nèi)容，以體現(xiàn)校企合作培養(yǎng)學生的核心競爭力都成為了我們課程改革的重點內(nèi)容。

一、課程教學現(xiàn)狀

《數(shù)據(jù)庫原理及應用》是計算機科學與技術(shù)及其相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學習，學生能夠掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論及SQL Server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本概念和數(shù)據(jù)庫基本操作，掌握SQL Server程序設計的思想方法，能比較熟練地運用T-SQL語言對SQL Server數(shù)據(jù)庫進行基本的操作，如數(shù)據(jù)庫的建立和管理、數(shù)據(jù)表的查詢等。能夠讓學生掌握一種開發(fā)工具，如Visual Basic、C#語言，與SQL Server數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)相結(jié)合來實現(xiàn)一個比較復雜的數(shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)，如網(wǎng)上選課管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫原理及應用課程在教學過程中，存在以下幾個方面的問題：

（一）教材選用困難

數(shù)據(jù)庫原理及應用課程自開設以來，我院先后換過幾次教材，每本教材總有些缺陷。大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫原理教材以介紹知識點為目的，缺乏前后章節(jié)之間的聯(lián)系，缺少以企業(yè)項目驅(qū)動的教材，學生學習以后對于數(shù)據(jù)庫如何聯(lián)系實際應用也感到困惑，針對企業(yè)實際應用也無從下手。

（二）教學方法傳統(tǒng)

課程在教學過程中還是沿用傳統(tǒng)獨立章節(jié)的教學方式，理論教學過程局限于章節(jié)的獨立或零星知識點傳授，實驗教學則偏重于如何編寫功能單一的“小”算法，很少從項目的角度出發(fā)統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容，更談不上使用企業(yè)的實際案例教學。這對以后學生進入企業(yè)進行實際的數(shù)據(jù)庫開發(fā)是非常不利的。

（三）缺乏“雙師型”師資隊伍

目前大多數(shù)本科院校的《數(shù)據(jù)庫原理及應用》課程師資隊伍基本上還是以校內(nèi)專業(yè)教師為主，但是對于實踐性較強的課程教學來說，需要數(shù)據(jù)庫項目開發(fā)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此需要學校密切和企業(yè)聯(lián)系在一起，建設具備實踐技能強的雙師團隊。

（四）考核形式不全面

大部分院校的數(shù)據(jù)庫課程的考試還是以試卷理論考試和上機實踐考試相結(jié)合，缺乏數(shù)據(jù)庫項目開發(fā)考核和團隊考核等內(nèi)容，致使學生缺乏從整個數(shù)據(jù)庫項目的角度考慮問題的能力，這與應用型人才培養(yǎng)目標也存在一定的偏差。

二、校企合作教學改革

我院從2016年開始進行校企合作人才培養(yǎng)，與“中興”企業(yè)簽訂了企業(yè)訂單班級“中興云計算”和“中興移動互聯(lián)”。針對中興企業(yè)的需要，我系制定了不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，旨在把握需求、參照標準、對照崗位、圍繞能力、構(gòu)建人才培養(yǎng)延伸樹、重組課程體系、構(gòu)建三循環(huán)雙曲線人才培養(yǎng)模式、以市場需求為導向、以應用能力培養(yǎng)為目標，構(gòu)建分段遞進式實踐教學體系，全面提高學生就業(yè)核心競爭力。

通過與企業(yè)合作教學，我系制定了專業(yè)培養(yǎng)方案，實施A、B學分課程體系。A學分針對不同能力體系進行課程設置，如表1所示。B學分主要是針對學生的素質(zhì)教育，專業(yè)應用能力等方面的培養(yǎng)。

（一）細化數(shù)據(jù)庫相關(guān)工作崗位

我院以市場和社會需求，企業(yè)對人才的認識，技能的需求為依據(jù)，結(jié)合“中興”企業(yè)實際需要，針對不同的數(shù)據(jù)庫相關(guān)的工作崗位，制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標，并將專業(yè)人才培養(yǎng)目標細化，分解到數(shù)據(jù)庫課程中。將數(shù)據(jù)庫相關(guān)工作崗位細分為：數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、數(shù)據(jù)庫實施、數(shù)據(jù)庫維護和數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘。每個不同的工作崗位都制定出相應的崗位能力要求。根據(jù)數(shù)據(jù)庫相關(guān)工作崗位的能力要求，打破了傳統(tǒng)學科中以知識傳授為主要特征的課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿諡橹行膩碇匦抡险n程內(nèi)容，并讓學生在具體項目的完成過程中學會完成相應工作任務，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。

（二）整合課程內(nèi)容

《數(shù)據(jù)庫原理及應用》理論知識主要包括數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)及發(fā)展、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本概念、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)模型、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫的設計、數(shù)據(jù)庫的操作、表和表數(shù)據(jù)的操作、T-SQL語言、游標、視圖、函數(shù)、事務、鎖定、數(shù)據(jù)庫存儲過程、觸發(fā)器、數(shù)據(jù)庫的安全管理等。在實踐課程中，結(jié)合企業(yè)實際項目，有針對性的進行數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)技術(shù)的學習，包括系統(tǒng)需求分析、數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計、數(shù)據(jù)庫物理設計、應用系統(tǒng)設計及數(shù)據(jù)庫的實施和維護等。課程選用SQL Server數(shù)據(jù)庫，對課程的內(nèi)容進行整體優(yōu)化如表2。

（三）改革教學模式

教師在教學過程中，采用多種靈活的教學模式。依托校企合作的資源，充分發(fā)揮各種先進教學方法優(yōu)勢，大量運用“項目導向”“任務驅(qū)動”的教學法。通過引入企業(yè)項目到課堂，以項目來引導教學內(nèi)容，以任務驅(qū)動來駕馭課堂教學，提高學生的學習興趣和課堂知識的應用效果。引入企業(yè)真實項目，提高學生的實際動手能力。

在實際的教學過程中，使理論和實踐教學融為一體， 使“做、 教、 學”三者相結(jié)合， 在教學過程積極調(diào)動學生的主觀能動性， 提高了學生學習興趣， 訓練學生職業(yè)能力， 同時也培養(yǎng)學生團合作精神。

（四）共建課程考核體系

為了體現(xiàn)校企合作對學生應用能力的考核，課程考核不采取傳統(tǒng)的卷面考核形式，而是采取“注重過程、注重項目、注重團隊”的考核原則。在教學過程中采用平時成績10%、期末成績40%、項目成績50%的比例進行考核。平時考核成績占總評成績的10%，主要由學生上課出勤情況、完成作業(yè)、課堂表現(xiàn)等情況予以評定。期末考核成績主要由考試的試卷和平時實訓報告的撰寫情況兩部分組成，占總評成績的40%。在實訓過程中要求學生完成相應的實訓任務，并完成實訓報告的撰寫，將完成的實訓內(nèi)容和實訓報告一并交由在校教師。指導教師根據(jù)學生的實驗過程情況和實訓報告情況綜合評定學生的實驗成績。項目成績則可以由企業(yè)的老師根據(jù)學生在項目中完成的情況來評定成績。

三、結(jié)束語

基于校企合作的數(shù)據(jù)庫原理及應用課程改革必須結(jié)合高校實際，從企業(yè)出發(fā)，結(jié)合課程內(nèi)容、課程教學模式、課程考核等方面來制定策略，注重對學生個性化的發(fā)展和滿足行業(yè)的需要。

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