試述文化環境構建在對外漢語教學中的作用

李忠娟

摘 要：隨著經濟發展越來越快，我國的國際地位也越來越高，人們也越來越重視中國文化，其中最重要的就是漢語，究其根源就是只有語言通了，才可以更加容易地打開我國文化。可以說，漢語是打開我國文化的關鍵鑰匙，越來越多的外國友人開始學習漢語，這就需要很多對外教學人才，于是我國涌現出一大批對外漢語教學的專業人才。在對外漢語教學過程中，人們發現想要學好漢語，文化環境構建也是相當重要的環節，身處充滿漢語元素的文化環境中會加快學習漢語的腳步。我們要充分了解現今文化環境構建在對外漢語教學中的概況以及文化環境構建在對外漢語教學中的作用。

關鍵詞：文化；環境；構建；對外漢語；教學

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）19-0116-03

Abstract： With the rapid development of the economy， China's international status is getting higher and higher， and people are paying more and more attention to Chinese culture， among which the most important thing is Chinese， for that only if the language can be used can our culture be opened for the foreign countries. It can be said that Chinese is the key to opening up Chinese culture. More and more foreign friends are beginning to learn Chinese. This requires a lot of foreign teaching talents. Therefore， a large number of professionals in teaching Chinese as a foreign language have emerged in China. In the process of teaching Chinese as a foreign language， people find that they want to learn Chinese well， and the construction of cultural environment is also a very important link. In the cultural environment full of Chinese elements， it will accelerate the pace of learning Chinese. We must fully understand the current situation of the cultural environment built in teaching Chinese as a foreign language and the role of cultural environment in teaching Chinese as a foreign language.

Keywords： culture； environment； construction； chinese as a foreign language； teaching

引言

自建國以來中國逐漸登上了世界舞臺，并在世界舞臺上大放異彩，越來越多的留學生開始喜歡中國想要了解中國文化。更是掀起了學習漢語的熱潮，漢語教學事業發展到了高潮階段，這是中國努力的結果，也是中國文化魅力所在。雖然學習漢語的外國學生增多，但是學好漢語的學生卻很少，對漢語知識的儲備量較低，對中國的文化環境了解的更是不多。由于不了解中國文化，很多學生不能在不同語境下正確使用漢語，這導致了學生的學習積極性較低，降低了學習的熱度和興趣，不利于對外漢語教學的發展。而且，中國發展的步伐不斷加快，由于文化差異較大，也容易產生不必要的誤會，由此可見，文化環境的構建是多么重要。隨著對外漢語教學的不斷發展，文化環境構建在對外漢語教學中的作用也越來越突出，引得人們不斷深思。本文以試述文化環境構建在對外漢語教學中的作用為題，解析現今文化環境構建在對外漢語教學中的概況，以及在教學過程中出現的問題和解決文化環境構建在對外漢語教學問題的策略。

一、現今文化環境構建在對外漢語教學中的概況

我至今都還記得一首歌，可以表達現今學習漢語的熱潮與廣泛，那就是“全世界都在講中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”這首歌唱出了中國的文化軟實力和中國文化的獨特魅力，在現有的各國語言中學習最多的是英語，其次就是漢語，而且現今學習漢語的外國人越來越多，隱隱有趕上英語的趨勢，人們對漢語的需求越來越高，越來越多的人從事對外漢語教學工作，可是對漢語知識掌握較為完善的學生還比較少，究其原因就是學生不了解中國文化環境。中國學生都知道孟母三遷的故事，連學習都要注重環境因素那么學習語言也更加要注重文化環境的構建。很多對外漢語教學工作者只注重詞匯、語法等，不注重相應的文化教育，外國學習者不了解中國文化，在運用語言的過程中就會出現很多問題。雖然現今不少學者都已經意識到文化環境的重要性，但實施起來還有一定難度，需要更多的時間來落實。

二、文化環境構建在對外漢語教學中的好處

文化環境建設在對外漢語教學中有加快學生漢語吸收情況、幫助學生了解中國文化、加強學生學習積極性等三個好處。

（一）加快學生漢語吸收動力

中國文化博大精深，自五千年以前中國就是文化古國，與已經消亡了的古埃及、古印度文明等同價值，具有很深厚的文化底蘊。文字便是中華文明下的產物，它有其自己的演變過程從甲骨文到金文到大篆、小篆、隸書、草書、行書等再到現在的印刷字體。每一階段都有其自己的歷史背景，比如甲骨文，它是一種象形文字，依照動作等演化而來。這些文化背景對于學習漢語的外國學生來說都是比較重要的，無論是學文字還是做事情，只有了解事物的背景才能更好地了解其本身，文化環境的構建有利于加快學生的理解能力，幫助學生吸收和運用。學生在了解語言的文化環境下才會了解每個漢字的偏旁部首、發音的來源和每個字所代表的意義，更加深入地了解漢語的魅力，對其認知漢語有很大幫助。

（二）幫助學生了解中國文化

中國文化之所以說博大精深源遠流長不僅僅因為它經歷的時代多，更是因為它是華夏文明的基礎，它是充分整合全國各地域各民族的特點而形成的文化，可以稱之為中國的文化。在漢語里面很多成語都是由歷史典故發展而來的，比如草船借箭、塞翁失馬、畫龍點睛等等，在外國學生學習這些成語的時候，老師先講述一下這些成語發生的背景即成語的由來，既能讓學生充分理解這些詞語代表的意思，更能幫助外國學生了解中國文化，激發他們對學習中國文化的積極性，通過對漢語的學習可以讓學生了解中國文化的底蘊和內涵，幫助他們更好更快地學習中國漢語，了解中國文化。

（三）加強學生的學習積極性

在漢語教學中融合進文化環境構建是一個新時代的創舉，它們的融合帶給對外漢語教學極大便利，在對外漢語教學中，學生容易越來越沒有學習的動力和熱情，但是構造了文化環境之后就不會出現這種情況。教師在講述的過程中遇到學生無法理解詞匯的時候，可以通過構造好的文化環境，對該詞匯進行背景解析等，幫助學生理解詞匯，解決困難問題，從而提高了學生的學習積極性，為我國文化構建在對外漢語中起到了積極的促進作用。

三、文化環境構建在對外漢語教學中的問題

文化環境構建在對外漢語教學中存在難以理解文化、學習途徑較少、學校設施落后、學校不夠重視等四方面問題

（一）難以理解文化

中國發展至今已經有幾千年的歷史了，而別的國家與我們發展年份不同，經歷不同，導致中國與其他國家特別是西方國家文化差異較大，漢語本身在世界語言中就屬于比較難學的部分，特別是一些成語和諺語的運用更難倒了很大一部分莘莘學子，在對外漢語的教授上這個難題尤為突出，難以理解的文化差異阻礙了文化環境的構建，成了文化環境構建在對外漢語教學中的重點問題。

（二）學習途徑較少

在傳統的教學課堂中，學生學習的唯一途徑就是教師講述課本知識，但是在這個快速發展的時代中，僅僅靠著課本知識是不足以面對未來的，漢語對于外國學生來說比較困難，單一的獲取知識的途徑更限制了學習漢語的腳步，社會各界學者都已經研究出文化環境的構建對于在外教學和漢語言的學習有重要的積極作用，但是構建文化環境需要多方努力，學生更加需要為自己創造出一個有利的學習環境，在以往的學習方式中，教科書學習占絕大部分，很多學生把教科書研究透徹之后便沒有了學習的途徑，這樣很難構建文化環境。例如漢語中的多音字組詞對于外國學生也是較難的部分，如果只是單一的依靠課本他們可能只知道一種組詞方法，這違背了構建文化的初衷，學習途徑較少也是文化環境構建在對外漢語教學中的難點問題。

（三）學校設施落后

在這個日新月異的時代，更新換代特別快，無論是國家還是社會，基礎設施都是首要問題，只有基礎設施落實好了，別的才可以談進一步發展。在傳統教學中教師教學方式往往都是粉筆教學，采用寫板書的方式教授學生，在以前經濟發展和思想意識沒有提高上去的年代，這種傳統教學是適合的，但是，現在是信息化時代，電子產品的出現給教學事業帶來新的曙光，部分地區的學校已經開始采用多媒體教學，生動形象的把要教授的東西展示出來，學生理解更快，老師備課也更加方便，所以，學校的設施落后是文化環境構建在對外漢語教學課堂中的難點，不能讓學生直觀地看到所講內容，感受所表達的情感，這是一個巨大的限制性因素。

（四）學校不夠重視

文化環境建設和對外漢語教學的融合是新時代的新突破，這樣的突破首次應用到學校時一定會受到阻力。在以往的教學經驗中，對外漢語這一模塊通常就是教師按課本講解，只有少數的教師愿意為學生拓展，整個學習漢語的大環境都是這樣，這導致學生學習漢語時難度加大，不理解每個字詞的意思。這樣的情況源于學校領導不夠重視，這是文化環境構建在對外漢語教學中比較棘手的問題，只有學校重視起來，教師才會跟著重視，學生的學習環境才會好，學習的積極性也會空前高漲。另外，教師也是關鍵的因素，學校不夠重視配備的教師資源也不是特別高，部分教師不理解什么是文化環境，又怎么把文化環境與漢語教學結合起來，這給教學工作帶來了很大難度。

四、文化環境構建在對外漢語教學的策略

文化環境構建在對外漢語教學中的問題有教師講解中國文化，幫助學生理解；多種途徑進行學習，加強文化構建；加強學校設施建設，構建文化環境；學校加強素質建設，重視文化環境等四個解決策略。

（一）教師講解中國文化，幫助學生理解

中國文化源遠流長博大精深，中國人自己學起來也有些難度，很多的古漢語不能很好的解釋出來，外國學生更是這樣。在上漢語課程的時候很多教師只注重語法和詞匯的練習，忽略了它們背后代表的意義，為了幫助學生更好地了解中國，學習中國文字、語言，教師可以在上課的時候講解一些背景知識，科普一下中國文化，例如在學習草船借箭這一成語時，學生比較難以理解，教師可以講述一下這個成語的由來，草船借箭是三國赤壁之戰里的著名橋段，借箭由周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有大霧天幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，終于借足十萬支箭，立下奇功。這樣講述之后，提高了學生的學習熱情，幫助了學生提高理解能力。

（二）多種途徑進行學習，加強文化構建

中國有句名言叫做“條條大路通羅馬”，這句話的意思不是真的沿著每條道路走都會到達羅馬，而是比喻采用許多不同的方法辦事，都可以收到同樣的效果，學習漢語也是這個道理。很多學生學習漢語的方法就是單一的在課堂上聽老師講解，但是課堂時間有限老師不能講述太多，這時就要求學生自己尋找學習途徑充實自己。例如學習者可以在課余學習中為自己構造文化環境，可以去圖書館選擇適合自己漢語程度的書來讀，增加自己的閱讀量，盡可能的多接觸一些漢語書籍，聽一些漢語錄音。也可以找同學一起用漢語交流，盡可能的多接觸和漢語有關的人，可以交一些中國朋友，在學習漢語的同時可以領略中國的風土人情。還可以借助電子網絡的形式，通過上網瀏覽網頁來學習中文，看一些中文演講，中文視頻，有興趣的還可以看看中國電影加強自己的發音水平和讀寫能力，通過多種途徑進行學習，加強文化構建。

（三）加強學校設施建設，構建文化環境

隨著信息時代的發展，很多電子產品應運而生，取代了以往的傳統教學方式，為教學工作提供了更加便利的條件。但是，在部分地區的部分學校，基礎設施較為落后，不能應用現代化教學方式如多媒體教學等，這給對外漢語教學帶來了一些難度，不利于教師授課和學生理解漢語知識。所以應該加強學校的設施建設，完善多媒體設備，讓教師可以更加生動靈活的教授學生，增強學生的學習熱情，提高學生的學習效率。例如學校教師引用多媒體教學技術，用電子設備教學。可以配備電腦室，讓學生在課余時間可以通過電腦了解中國的風土人情和歷史文化，更好的學習漢語。學校可以引進一批新教育人才，他們有新的教育理念和淵博的歷史知識，提高學校的整體水平加強學校基礎設施和教師資源建設，構建新的文化環境，幫助學生更好的學習漢語。

（四）學校加強素質建設，重視文化環境

對外漢語教學是近幾年新興起的教學工作，雖說是新型工作但是并不比國內教育輕松，因為對外漢語面向的是外國學生，與中國文化差異較大，思想方式不同，教育的結果也不同。在中國教授漢語的時候，老師學生都是中國人，思想差異較小，溝通方便，大環境也是說中文，對學生來說學習漢語較為輕松一些。外國學生學習中文具有一定困難性，中文內涵博大精深，同一句話不同停頓說出來的意思都不同，這給外國學生帶來較大難度。學校應該加強素質建設，提高教師的綜合素質和自身知識水平，盡力為學生構建良好的文化環境。例如學校可以定期組織教師培訓，提高教師文化水平，給教師培訓歷史知識，幫助教師更好地在對外漢語教學中構建良好的文化環境。

五、結束語

隨著對外漢語教學的不斷推進，漢語對世界的影響逐步增大，越來越多的學生學習漢語，面對漢語熱的思潮，我們既要看到它帶來的好處，又要看到它帶來的弊端。想要學好漢語需要了解中國的文化環境，這一要求越來越突出，在以往教學過程中可能不太注重文化環境建設，好在越來越多的教育者認識到構建文化環境的重要性，并不斷地把它應用到對外漢語教學中去，長此以往，中國的文化傳播速度會越來越快，會有更多人喜歡中華文化，學習漢語，進一步提高中國的國際影響力和文化軟實力。

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