探究素質(zhì)教育背景下體育與健康課程創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)

戴偉燕

摘要：近些年來，隨著我國學(xué)校體育教育體制的不斷改革和深入發(fā)展，尤其是在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，使學(xué)校更加注重對學(xué)生體育與創(chuàng)新課程的創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生較高的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的體育綜合能力。現(xiàn)通過分析在素質(zhì)教育背景下學(xué)校體育與健康課程教學(xué)中存在的問題，并提出合理有效的措施進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校體育與健康課程教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；體育與健康

一、分析素質(zhì)教育背景下體育與健康課程教學(xué)的問題

（一）缺乏足夠的認(rèn)識，教學(xué)觀念較為落后

目前，我國學(xué)校中仍有部分體育教師對體育與健康課程缺乏足夠的認(rèn)識，體育教學(xué)觀念比較傳統(tǒng)和落后。在體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生綜合體育素養(yǎng)的重視和支持力度較小，使得在此方面投入的人力、物力以及財(cái)力等資源較少，造成體育教師隊(duì)伍建設(shè)較差，相關(guān)的體育教材設(shè)備準(zhǔn)備不足，整個(gè)體育教學(xué)的環(huán)境較差。另外，部分學(xué)校受應(yīng)試教育的影響較大，對體育與健康課程教學(xué)的定位不準(zhǔn)確，只是看中體育的工具性，過多注重讓學(xué)生完成體育考試，而忽視體育健康的實(shí)用性，沒有將體育素質(zhì)教學(xué)與學(xué)生的體育素養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中難以有效發(fā)揮和利用自身的體育才能，造成學(xué)生的體育能力較差。

（二）教材內(nèi)容更新較少，教學(xué)方法比較單一

現(xiàn)階段，一些學(xué)校使用的體育與健康教材內(nèi)容的編寫比較過時(shí)，并沒有隨著體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而做出與時(shí)俱進(jìn)的更新和完善，使體育與健康教材改動力度較小，仍然沿用以往陳舊的體育教學(xué)內(nèi)容。……