論學校體育與社區體育的融合

黃晶晶

摘要：學校體育能為社區體育提供優勢的人才基礎，社會體育是學校體育的有機延伸，兩者之間有著良好的有機互補性。隨著人們生活水平的明顯提高，現代人們更加關注的是健康問題與體育健康教育問題。為此，本文采用文獻資料法等，將從當前學校體育與社區體育發展的現狀入手，對如何將學校體育與社區體育進行融合展開研究，旨為能有效促進兩者之間的有機統一。

關鍵詞：學校體育；社區體育；融合

學校體育是一個為社會培養健康人才的過程，學生從進入校園開始就在接觸體育教育。體育課是教學大綱中必備的科目。而社區體育主要是社區的成員為對象，以增強社區居民體質、豐富社區居民余暇生活以及調節社區居民的社會情感為目的運動。通過學校體育與社區體育的有機融合，能促進兩者之間的統一發展。因此，以下以廣東省為代表，根據當前學校體育和社區體育的發展現狀，對學校體育與社會的融合方式展開研究。

一、當前學校體育與社區體育的發展現狀

（一）學校體育的發展現狀

我們在這里所說的學校體育，其實是指目標明確、教學方法規范的體育課程。學校會請專門學習過體育教學訓練的老師來上課，最主要的目標就是增強學生們的身體素質，讓他們擁有健康的體魄去完成未來繁重的學習任務。由于一直以來受傳統思想教育的影響，有不少學校不太注重學校體育的重要性，再加上因為學校發展資金有限，有些學校的領導并不是很支持學校體育方面的建設，所以不會在學校體育發展中資金上提供支持，去完善運動設施，體育活動開展的并不多，大多數學生都沒有機會去進行體育鍛煉，身體素質明顯下降。此外，由于升學率以及就業率越來越低，許多學校雖然將體育課排在課表上，但卻并沒有讓學生們去上。正是由于這種做法越來越多，所以學生們的體質健康水平越來越差。

但是，隨著近幾來人們健康的意識不斷提高，我國學校體育的發展也在逐步地不斷進行改善。廣東是我國經濟發展強省，其學校體育建設較為的超前，以廣東省為例：目前在上課期間，老師會給學生們講解一些體育活動中的理論知識以及進行衛生保健的方法，使學生們盡可能不會因為運動而產生損傷，能夠放松、大膽的去玩。而且，學校在對優秀學生評選的時候，是要求學生德智體美勞全面發展的，可見學校對于體育方面的重視度很，體育老師的工作也越來越得到學校的關注，而且不少學校的運動設施也都在一步步得到完善。

（二）社區體育的發展現狀

社區體育作為社會發展以及社會經濟社會等發展的一個方面，其發展水平的高低不僅衡量著一個國家的整體水平，也能體現出一個國家整體居民的文化素養與精神健康等。社區體育其實是對所有的社區居民來說的一種體育，其進行體育活動最主要的目的，就是增強社區居民的身體素質，使社區居民能夠健康快樂的生活下去。經常健身不僅能使身體更加健康，還能很好的保持體型。并且在健身的過程當中，人們還可以結交一些新的朋友，這樣也能使單調的生活變得更有趣一點。隨著我國全民健身事業的不斷發展，不少社區居民的健康意識開始不斷覺醒。全國內不止是廣東地區，現在喜歡健身的人越來越多，經常參與健身鍛煉人數也在不斷增加。但是隨著而來是，社區所需要體育設施與體育專業指導人才，卻呈現出了極度匱乏的發展現象。

二、學校體育與社區體育之間融合的互動性意義

社區體育發展可以以學校體育為基礎，學校體育發展可以以社區體育的需求為導向。學校體育在資源十分充足的條件下，可以為附近的社區居民提供體育場地或者器材，以供社區居民進入學校進行體育活動的。比如廣東省就是如此：根據黨中央的指示，督促人們進行體育活動來增強體質，廣東省一直以來都在積極配合黨的指示，鼓勵市民進行健身，廣東省的不少高等院校也比較歡迎附近社區居民進校，與學生們就某些項目進行比賽的活動，并不僅引起了市民們的興趣，同是也得到了很好的效果，這就是學校體育與社區體育之間的互動性的表現之一。而且，現在的孩子很了不起，許多成年人去做體育活動，可能還比不上小孩子。正是由于廣東省各個學校的大力支持，開放了籃球場等活動場地，才讓人們有機會去打打籃球，放松一下身體。廣東省作為響應國家號召的主力，政府以及有關部門，不僅加強了學校體育設施的建設，還鼓勵各學校開放運動場地，為社區居民進行體育活動提供了方便，還不必花費任何費用。對于那些有孩子的家長，可以在周末帶著孩子去附近學校打打球，能幫孩子鍛煉一下身體，隨便增進家人之間的感情，一舉兩得。

三、學校體育與社區體育的有機融合方式

（一）學校體育與社區體育在內容上進行互相滲透

學校體育一般是按照已經制定好的教學大綱在進行的，所以在制定教學大綱的時候可以將社區體育的宗旨考慮進去。比如：在學校體育的思維中，體育教學是訓練學生們的身體素質，而對于社區體育來說，體育活動的目的就是為了身體健康，因為踏入社會的人們，他們沒有時間去考慮太多，只有為了保證身體健康，他們才愿意去健身，因為身體是工作的資本，所以從小就要培養學生們終身健身的思想，讓他們從心底就愿意去進行體育活動，而不是被逼迫著去做的，效果也會很不一樣。有了這種思想之后，才能有意識的去健身房活動。如果從社區體育這個角度來說的話，社區體育關注的主要是社區居民的健康問題，而學校體育也在一定程度上體現著對于健康的關注，所以這兩者在本質上是相同的，所以不管兩者的目的如何，他們最終達到的效果都是要，不斷提高人們的身體素質，讓人們能健康的迎接以后的生活。

（二）加強對社會體育指導人才的培養

社區體育與學校體育一樣，都是需要專業人士進行指導的，因為運動過程中很容易產生損傷，倘若熱身不夠，就很容易導致肌肉拉傷，所以除了要提供良好的健身設備以外，還需要培養更多能夠進行專業指導訓練的人員，有了專業社會體育指導人才，社區居民才能健康快樂的運動下去。不同的學校培養學生的方式也不同，有專注于學習的，有專門培養體育方面的，還有跳舞、畫畫、音樂等多個方面。所以那些專門培養體育人才的體育學校，在某種角度來說，也是在為社區體育培養社會體育專業指導的人才。當前已有很多高等院校的體育院校或體育系也專門開設了社會體育專業，因為隨著全民健身熱潮的開展，社區會需要越來越多的社會體育專業指導人才，來對社區居民的健身進行指導，只有經過社會體育專業人員的指導，社區的健身活動才能順利的開展下去。

（三）鼓勵學校體育資源對外開放

要想鼓勵全民都進行健身來增強身體素質，必要的運動設施是必要的。有了設施，人們看到的話也會想去使用，健身的目的也就達到了。所以，國家要投入資金來建設健身的器材，器材到位了，有關部門才能發布消息鼓勵人們加入到健身的熱潮當中去。相關政府職能部門，要不斷完善相關的體育運動設施，才能為學校體育與社區體育的有機融合，提供有力的物力援助。有當前有限資源下，相關部門可以通過發布一些帶有激勵性政策法規，去鼓勵一些學校將學校的體育設施向社區開放。這樣學校體育與社區體育的融合就會變得比較簡單了，同時，學校方面也要不斷完善學校的體育設施，以為學生與社區居民提供更加完善的健身設施保障。

四、結論

隨著人民健康意識不斷提升，全民健身的熱潮，已經逐漸成為了一種時尚。許多人平時會因為工作或是學習的任務較為的繁忙，所以他們的心思都放在工作或是學習上，并沒有時間去想參與健身的問題，而且他們心里也不愿意去這樣做，他們會認為這會耽誤他們的工作與學習的。這樣想法是不太對的，因為沒有一個好身體，人就無法負荷那么勞累的工作與學習，長此以往的話，人們的身體是很容易被拖垮的，如果身體都壞了，我們去工作還有學習又什么用呢。所以只有將身體鍛煉好了，才能更好地去工作與學習，為了使人們的身體健康情況得到保障，所以國家應該大力推動學校體育與社區體育的有機融合。

參考文獻：

[1]李東耀.轉型時期高校在社區體育發展中的作用[J].運動，2017，（19）：75-76.

[2]金帥.淺談社區多元體育方式的組織和實施[J].體育科技文獻通報，2016，24（06）：112-113.

[3]劉忠.關于地方高校體育專業服務地方經濟的社會實踐[J].體育世界（學術版），2017，（10）：173-174.

[4]尹柏翔.全民健身社會體育專業指導人才培養路徑研究[J].體育科技文獻通報，2017，（01）：101-102.

[5]張博，汪現義.社區體育健身切實性項目開發探析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2014，30（05）：119-120.

（作者單位：廣東職業技術學院）