電氣工程及其自動化專業電機學教學改革研究

馮煒康

摘 要：在信息化以及科技化時代之下，電氣工程及其自動化專業受到了社會各界的廣泛關注，為了能夠保障自身的人才培養符合時代發展的要求，我國許多高等院校在落實專業教學實踐的過程之中不斷的對電氣工程及其自動化專業電機學進行有效的改革，采取創造性的教學模式以及教學手段，真正的培養高素質的應用型人才。

關鍵詞：電氣工程；自動化專業；電機學 教學改革

1.引言

電氣工程及其自動化專業電機學教學所涉及的內容以及環節相對較為復雜的教學改革，因此在教學實踐的過程之中，專業老師以及學校管理者必須要充分考慮各類影響因素，站在學生全方位成長以及發展的角度保證教學改革符合時代發展的要求，真正的推動教學效率及質量的綜合提升。

2.電氣工程及其自動化專業電機學教學改革的重要性

我國高校在電氣工程及其自動化專業機電學課程改革的過程之中立足于學生學習的實際情況，以培養學生的基本技能，提高學生的綜合實踐能力為最終的目的，保證學生能夠在完成學業之后積極的從事電氣工程專業領域相關的設計以及制造。從目前來看，在推動市場經濟發展的過程之中，許多學校開始立足于市場建設以及發展的現實條件，不斷的對人才培養策略進行有效的格性，在現有的市場經濟背景之下大部分的教學模式以及教學理念過于傳統以及落后，同時也不符合時代發展的現實需求。電氣工程及其自動化專業電機學課程的教學改革能夠有效的立足于教材模式的單一化以及機械化的實際情況，積極的分析現有教材大綱之中的具體內容，保障自身的人才培養能夠真正的實現與時俱進，不斷的提高學生的創新能力，保證人才的綜合性、應用性。

3.電氣工程及其自動化專業電機學教學存在的問題

與其它的專業相比，電氣工程及其自動化專業機電學教學對學生的綜合實踐能力要求較高，許多學生面臨著較重的學業負擔以及學業壓力，同時老師在教學實踐的過程之中困難重重。從目前來看，該專業現有的教學模式忽略了對學生綜合能力的培養以及素質的提升，大部分主要以實踐課程為主，學生的人文素養難以得到有效的提升，極少有老師能夠投入更多的精力以及時間加強對學生人文社科類課程學習上的引導，導致許多學生難以實現個人綜合能力素養的學習以及提升。其次，現有的專業課程設置過于注重理論，忽略了學生的實踐動手能力，導致學生無法掌握專業的實踐技巧。長期的應試教育導致許多電氣工程及其自動化專業機電學老師在教學實踐的過程之中將過多的精力放在學生基礎理論知識的掌握上，沒有真正的為學生提供多長時間操作的機會，學生的理論聯系實踐的能力相對較差，無法將所學習到的知識運用于實踐之中。

4.電氣工程及其自動化專業電機學教學改革的策略

從上文的相關分析可以看出，我國高校在電氣工程及自動化專業機電學教學的過程之中實際的教學效果不容樂觀，為了能夠有效的突破這一不足，該專業的老師需要采取有效的解決策略。首先可以利用科研成果來促進專業實踐教學設備的有效改進，在信息化時代之中，高校開始積極的加大對實驗設備的投入，通過完善現有的設施設備，真正的滿足該專業教學的實質需求。另外還有一部分的老師在完成教學目標之外，還會繼續的投入科研的一線，以此來為該學科的研究以及提升奠定堅實可靠的依據，不斷的提高自身的教學質量以及水平。

其次，學校以及老師需要積極地對現有的課程教學體系進行革新以及突破，立足于學生在電氣工程自動化以及專業機電學教學過程中所存在的各類不足，對現有的教學目標以及教學任務進行重新的調整，不斷的開發以及挖掘學生的學習潛能，主動的加強對學生的引導，明確學生在學習過程中存在的各類不足。在新的課程改革背景之下，社會各界對電氣工程及自動化專業機電學學生提出了更高的要求，老師需要立足于學生實踐性培養的現實條件，不斷的提高學生的社會適應能力，積極的體現課程的創造性以及創新性，為學生提供更多的實踐操作的機會。

最后，積極的改革培養方案以及培養模式，老師所采取的教學策略及教學理念會直接影響學生的學習情況，為了保障該專業的學生能夠真正的掌握專業學習的精髓以及核心，老師需要積極的改革目前的人才培養策略以及方案，立足于學生長期發展的現實條件，將理論與實踐相結合，鼓勵和引導學生進行主動的研究與探索，在不斷實踐的過程中提高個人的綜合動手能力，主動地與他人進行互動以及溝通，只有這樣才能夠真正的掌握電氣工程及其自動化專業電氣的重要內容以及精髓，真正的在完成學業之后順利的走向工作崗位。

5.結語

電氣工程及其自動化專業電機學所涉及的內容非常的復雜，為了能夠讓學生在主動實踐的過程之中真正的掌握該專業學習的技巧以及核心，老師需要不斷的突破現有的教學模式以及教學理念，采取創造性的人才培養模式以及培養方案，為學生的成長以及發展營造良好的外部環境。

參考文獻

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[2]石賽美，黃肇.地方本科院校“電機學”課程教學改革的探索[J].中國電力教育.2011（27）

（作者單位：日清食品順德工廠）