淄博市淄川區中學健美操課程開設狀況的調查與分析

李欣鴻

摘要：本文主要采用問卷調查法、專家訪談法等研究方法，對淄博市般陽中學、淄川區實驗中學、峨莊中學、金城中學、淄博四中學校等五所中學健美操師資情況進行調查。結果表明：淄博市中學健美操課程教學內容不全面，考核標準不規范；健美操教師呈年輕化、教齡偏低、教師的等級較低；場地設備不完善；學生對健美操興趣高但了解不夠全面；學校的相關部門領導不夠重視健美操課程等問題，在此基礎上提出了相應的對策。

關鍵詞：中學；健美操課程；開設狀況；調查分析

一、淄博市淄川區中學的學生情況

（一）中學生對健美操的了解程度及了解途徑

學生對健美操的認識較廣，分析認為：淄博市淄川區中學健美操課程已被納入高中體育教學當中，學生主要是通過體育課了解健美操的，學生對健美操的了解程度較高，有助于現階段學生對健美操課程的學習。

經調查可知淄博市淄川區中學生對健美操課程有著濃厚的興趣，針對學生這一特點健美操在淄博市淄川區中學有著很大的需求空間，適當的增加健美操課程有助于學生對健美操的需求，學習健美操課程的學生多了，更有利于健美操在淄博市淄川區中學體育教學中的開展，從而激發學生的學習積極性。

（二）淄博市淄川區中學的基本情況

所調查的五所學校都已經開了健美操課程，有二所學校已經有單獨的健美操課程，三所學校只是把健美操課程在體育課中進行，相比較說有單獨健美操課程的學校比沒有單獨健美操課程的學生多，有單獨健美操課程的學校容易對學生進行統一教學，學生更容易接受所教學的內容。而沒有開設單獨健美操課程的學校，只是將健美操附屬于體育課程的一部分，這樣難以保證健美操教學的時間，使學生對健美操的內容難以全面掌握，從而難以滿足學生對健美操課程的需求。

二、淄博市淄川區中學健美操課程的教學情況

（一）教學內容情況

大眾鍛煉標準有助于學生對健美操基本技術的掌握，提高學生的反應能力和協調性還有利于學生音樂感的培養。而競技健美操對學生身體素質的要求較高；有氧操主要以健身為主；對學生調節身心有一定的幫助的瑜伽和普拉提等課程，健美操理論課的學習會增加學生對健美操的了解。課程的多樣化可以使學生對健美操課程的喜愛程度增加，提高學生對健美操課程的學習積極性。

（二）課時情況

可以看出淄川區實驗中學和金城中學的開課次數較多，均在每周兩節；般陽中學和峨莊中學次之，每周一節健美操課；第四中學健美操課程時數較少，每學期八節。經調查可知，所調查的五所中學大在健美操課程的課時安排都有問題，學生對健美操課程學習的要求得不到滿足。

（三）淄博市淄川區中學健美操課程的師資情況

1.性別與年齡情況

經調查可知淄博市淄川區健美操教師的年齡結構較年輕，利于健美操事業的持續發展，但是在教師結構中缺乏女性教師，這樣教學過程中就缺少了很多重要元素，畢竟女性教師具有自身的個性特點，對于健美操學習有很大幫助。年輕教師在專業性上比較薄弱，而年輕教師是健美操事業的未來，所以必須加強專業性方面的培訓。

2.教齡與學歷情況

被調查的五所中學7名健美操教師中三名教師的教齡在兩年以內，三名教師的教齡在五年以內，只有一名教師的教齡在十年以內，且有兩名研究生教師。教齡的高低直接影響教師對健美操課程的經驗。分析認為，健美操教師的學歷較高，都是本科畢業生或研究生畢業，對健美操教學的需要起到了一定的幫助。具有專業的健美操技術的支持，能夠滿足學生對健美操課程學習的要求，同時也會提高學生對健美操課程學習的積極性。健美操教師應以豐富有深度的專業知識傳授與人，“深度和廣度將是專業課教師的特點之一”。

3.等級情況

在淄博市淄川區調查的五所中學七名教師中有三名教師是健美操專業院校畢業的，有四名教師是其他體育專業畢業的，體育專業畢業的教師對健美操課程的認知程度不夠，經驗較少，和健美操專業院校畢業的教師相比，缺乏一定的專業性和科學性，無法滿足學生對健美操技術等的需求。從而應增加健美操教師出去學習及培訓的機會及次數，以增加健美操教師本身的技術性的提高。

4.淄博市淄川區中學健美操場地及設施情況

場地設施條件的優劣好壞對健美操的教學效果有直接影響，并且對運動員的學習興趣也有很大的影響力。有專業場館的學校只有2所，有1所學校的訓練場地是非專業的室內場地，是與舞蹈等其他專業共用，這樣直接影響學習的空間。而可見，淄博市淄川區中學的健美操課程所需要的場館不太理想。同時，在對健美操教學所使用的設備調查中，錄音機的使用率最高，而多媒體設備只有1所應用，健美操教學設備水平低下也是淄博市淄川區中學所存在的現狀，大大阻礙了健美操教學的發展。

三、結論與建議

教學內容主要以大眾健美操鍛煉標準為主要，教學內容比較單調，缺少健美操理論教學，使學生對健美操的認識不夠；課時較少，直接影響學生對健美操課程的需求；考核手段單一等。教師年齡較年輕，缺少女性教師；缺少經驗豐富的健美操教師；健美操教師缺少專業性的知識，這樣就無法滿足學生對健美操課程的直觀要求。

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（作者單位：西安體育學院）