基于健康中國(guó)戰(zhàn)略下高校體育排球教學(xué)改革探索

蔣士亞

摘要：高校作為我國(guó)青年人才培養(yǎng)的主陣地，不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)的責(zé)任，也承擔(dān)著發(fā)展青年學(xué)生體育素養(yǎng)，提高學(xué)生體育意識(shí)的責(zé)任。健康中國(guó)戰(zhàn)略的提出，給高校體育教學(xué)提出了更高的要求。本文對(duì)健康中國(guó)戰(zhàn)略做了簡(jiǎn)述，分析了健康中國(guó)戰(zhàn)略下高校排球教學(xué)存在的不足，對(duì)今后高校排球教學(xué)改革方向做了探討，以期能夠使高校排球教學(xué)的開(kāi)展更加適應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)廣大青年學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：健康中國(guó)； 高校； 排球教學(xué)

排球作為一項(xiàng)活動(dòng)要求低、健身娛樂(lè)性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)有廣泛的群眾基礎(chǔ)，為國(guó)民身體素質(zhì)的提升做出了一定的貢獻(xiàn)。高校排球教學(xué)的開(kāi)展，有利于廣大青年學(xué)生發(fā)展自身興趣愛(ài)好，得到身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)的提升，為將來(lái)走向工作崗位打下良好的身體基礎(chǔ)。但我們應(yīng)當(dāng)看到，傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足健康中國(guó)戰(zhàn)略對(duì)高校體育教學(xué)提出的更高要求，高校體育排球教學(xué)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)開(kāi)展與教學(xué)評(píng)價(jià)一系列過(guò)程的改革已經(jīng)是不可阻擋的潮流。

一、健康中國(guó)戰(zhàn)略與高校體育教學(xué)

2016年，衛(wèi)計(jì)委正式發(fā)布并實(shí)施《健康中國(guó)建設(shè)規(guī)劃（2016—2020年）》，這標(biāo)志著“十三五規(guī)劃”首次將“健康中國(guó)”提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面高度。這是我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展下，為提高國(guó)人生命質(zhì)量提出的全局性戰(zhàn)略理念，它不僅關(guān)注個(gè)人的身體健康，更是對(duì)社會(huì)、道德、環(huán)境、生理、心理與精神等方面提出的全面健康要求。健康中國(guó)戰(zhàn)略主要有九項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，包括疾病防控、煙草控制計(jì)劃、青年人與老年人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、中醫(yī)藥行業(yè)計(jì)劃與國(guó)民飲食安全衛(wèi)生計(jì)劃等。青少年運(yùn)動(dòng)計(jì)劃直接關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，在當(dāng)前國(guó)民體質(zhì)普遍下降，居民亞健康問(wèn)題急需改善的局面下，加強(qiáng)青少年體育鍛煉，提高青少年身體素質(zhì)，幫助青年人樹(shù)立體育意識(shí)顯得尤為緊迫，而高校作為青年培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須將健康中國(guó)戰(zhàn)略的要求。因此，各個(gè)高校體育教學(xué)的開(kāi)展必須依據(jù)健康中國(guó)戰(zhàn)略的要求，對(duì)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革與優(yōu)化，使之能夠真正促進(jìn)青年學(xué)生全面健康與體育精神的發(fā)展。

二、健康中國(guó)戰(zhàn)略對(duì)高校排球教學(xué)的要求

（一）多種教學(xué)方法結(jié)合

排球作為一項(xiàng)具有競(jìng)技功能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其技術(shù)技巧多種多樣，大部分排球基礎(chǔ)不強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，因此，單一使用傳統(tǒng)的示范法進(jìn)行教學(xué)，其目標(biāo)性很強(qiáng)，但是對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的全面發(fā)展效果并不理想，教學(xué)中需要將各種教學(xué)方法根據(jù)實(shí)際情況靈活結(jié)合使用，才能使學(xué)生全面掌握排球技術(shù)。但在多種方法結(jié)合的教學(xué)中，除能做到互為補(bǔ)充，也可能會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的矛盾，對(duì)教學(xué)效率受到一定的影響，因此，教師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)際，將多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，盡量避免其相互影響，是排球教學(xué)改革中不可避免的內(nèi)容。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

健康中國(guó)戰(zhàn)略下，更看重體育給人帶來(lái)的身體與心理上的健康，個(gè)人的體育技巧與運(yùn)動(dòng)水平反而成了次一級(jí)的目標(biāo)。但在高校傳統(tǒng)體育排球教學(xué)中，教學(xué)觀念往往是以提高學(xué)生的排球技術(shù)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)排球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，這顯然增加了學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的難度，使得很多排球基礎(chǔ)較差，運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生難以跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，無(wú)形中提高了排球教學(xué)的門(mén)檻。這顯然是不符合健康中國(guó)戰(zhàn)略的要求。轉(zhuǎn)變教學(xué)傳統(tǒng)觀念，并不是說(shuō)將排球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性拋棄，而是將排球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性、健身性放在首位，針對(duì)基礎(chǔ)較差、能力較弱的學(xué)生，適當(dāng)降低排球教學(xué)的難度，使全體學(xué)生都能充分享受排球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，在保證全員積極參與的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)，使得排球教學(xué)更加符合健康中國(guó)戰(zhàn)略的要求。

（三）教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展

排球教學(xué)中，教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展是極其重要的，在健康中國(guó)戰(zhàn)略下，教學(xué)模式的發(fā)展方向應(yīng)該是多元化與融合化。教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)該以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，構(gòu)建子項(xiàng)模式；以單元教學(xué)為基礎(chǔ)，構(gòu)建模塊體系；以課程標(biāo)準(zhǔn)為母體，發(fā)展完整教學(xué)體系；以健康中國(guó)戰(zhàn)略為引導(dǎo)，創(chuàng)新使用教學(xué)體系，以圖通過(guò)教學(xué)模式這個(gè)媒介，達(dá)到全面提升學(xué)生排球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生排球興趣，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的目的。

（四）教學(xué)項(xiàng)目的活動(dòng)化、游戲化

在健康中國(guó)戰(zhàn)略下，排球教學(xué)更注重學(xué)生在參與中的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，增加學(xué)生的獲得感。那么對(duì)于項(xiàng)目的改革，必然要朝著吸引學(xué)生興趣，提升學(xué)生體驗(yàn)的方向發(fā)展，將教學(xué)項(xiàng)目變得更加活動(dòng)化、游戲化，無(wú)疑是行之有效的方法。通過(guò)將教學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)化、游戲化，增加教學(xué)的趣味性，一改傳統(tǒng)教學(xué)枯燥單一的課堂氣氛，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與教學(xué)，在運(yùn)動(dòng)中既獲得了身體鍛煉，又能夠充分享受排球教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，這有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成，更是健康中國(guó)戰(zhàn)略下排球教學(xué)改革的必然方向。

（五）教學(xué)受眾的普及化、全民化

健康中國(guó)戰(zhàn)略對(duì)于高校體育教學(xué)的要求包括吸引更廣大學(xué)生參與，使體育擁有更廣泛的群眾基礎(chǔ)。排球運(yùn)動(dòng)在高校與社會(huì)上的普及程度，無(wú)法與籃球、足球等項(xiàng)目相比，因此，高校排球教學(xué)提高普及率，吸引更多學(xué)生加入排球教學(xué)成為了排球教學(xué)改革必須重視的問(wèn)題。排球在平民化、普及化上有諸多優(yōu)勢(shì)條件，高校排球教師應(yīng)充分利用其優(yōu)勢(shì)所在，從排球的功能與作用上對(duì)教學(xué)目標(biāo)加以重新認(rèn)識(shí)，從未來(lái)體育教學(xué)發(fā)展方向出發(fā)，對(duì)教學(xué)模式加以重新構(gòu)建，使排球教學(xué)能夠獲得新的生命力，滿足更多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，為排球教學(xué)的推廣普及奠定基礎(chǔ)。

三、健康中國(guó)戰(zhàn)略下高校排球教學(xué)改革措施

（一）改革創(chuàng)新排球教學(xué)教材

教材是教學(xué)開(kāi)展的依據(jù)，對(duì)排球教學(xué)教材的改革，是使排球教學(xué)更加適應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略的必要前提。對(duì)教材的改革，應(yīng)該以原有教材為基礎(chǔ)，認(rèn)真審視其中的可取之處，增加適應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)容，教學(xué)大綱要改變?cè)幸约夹g(shù)教學(xué)為主的要求，增加對(duì)娛樂(lè)性、健身性的重視，淡化排球教學(xué)的競(jìng)技目的，保證排球教學(xué)能夠被廣大學(xué)生從內(nèi)心里接受，將教學(xué)的功能與學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

（二）樹(shù)立科學(xué)教學(xué)理念

教學(xué)理念是教學(xué)開(kāi)展的引導(dǎo)，決定著教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)方向，因此，對(duì)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變更新，是健康中國(guó)戰(zhàn)略下排球教學(xué)改革的突破口。首先，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的競(jìng)技教學(xué)觀念，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)健康中國(guó)戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)到健康中國(guó)戰(zhàn)略排球教學(xué)以發(fā)展學(xué)生排球素養(yǎng)，提高身體素質(zhì)為核心，樹(shù)立起寓教于樂(lè)、終身體育的教學(xué)理念，通過(guò)增加教學(xué)中的娛樂(lè)性與健身功能，弱化排球教學(xué)的競(jìng)技性，將排球技術(shù)的傳授與排球素養(yǎng)、體育意識(shí)的發(fā)展結(jié)合，為學(xué)生的終身健身打好基礎(chǔ)。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立因材施教的理念，高校學(xué)生的排球基礎(chǔ)與運(yùn)動(dòng)能力受個(gè)體影響大，可以說(shuō)，每個(gè)人在教學(xué)中的表現(xiàn)都千差萬(wàn)別，教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)不同學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)，將重點(diǎn)放在確保每一個(gè)學(xué)生都能積極參與教學(xué)，能夠在教學(xué)中得到鍛煉與發(fā)展，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，從每個(gè)學(xué)生不同方面的能力入手，盡量鼓勵(lì)其保持優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)其不足的方面，避免盲目教學(xué)，確保教學(xué)的效率。

（三）創(chuàng)新豐富教學(xué)方法

采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)開(kāi)展的形式，吸引學(xué)生的興趣，提升學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性，是保證教學(xué)質(zhì)量極為有效的手段。實(shí)際教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，保證課堂氣氛的輕松愉快，學(xué)生對(duì)于教學(xué)的反饋意見(jiàn)教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取，充分考慮其可行性，使學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性得到保證。創(chuàng)新開(kāi)展游戲化的活動(dòng)，提高教學(xué)的趣味性，如在教學(xué)達(dá)到一定階段后，可以組織開(kāi)展班級(jí)排球趣味比賽，不強(qiáng)調(diào)比賽結(jié)果，只強(qiáng)調(diào)學(xué)生在比賽中能積極參與，為學(xué)生將所學(xué)技術(shù)良好應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。可以將軟式排球等新興項(xiàng)目引入教學(xué)，因其更加柔軟輕快，能適應(yīng)大部分女生的需求，同時(shí)對(duì)技術(shù)的要求也比傳統(tǒng)排球要低，進(jìn)一步降低了參與的難度，為排球參與的普及化、全民化提供了更為可行的方案，在教學(xué)中可以靈活運(yùn)用各種方式，如雙人合作練習(xí)，男女配合練習(xí)等，進(jìn)一步增添教學(xué)的趣味性，保證教學(xué)能夠被更多學(xué)生所積極接受。

四、結(jié)語(yǔ)

健康中國(guó)戰(zhàn)略下的高效排球教學(xué)改革，必須從教師觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始，保證教學(xué)中學(xué)生的主體地位，用豐富的教學(xué)內(nèi)容與新穎有趣的教學(xué)方法提高學(xué)生的參與度，通過(guò)針對(duì)不同能力學(xué)生提出因人而異的教學(xué)要求，保證每一個(gè)學(xué)生都能在排球教學(xué)體驗(yàn)到獲得感，在保證技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)排球教學(xué)的娛樂(lè)健身功能，擴(kuò)大排球在學(xué)生中的影響，提高排球運(yùn)動(dòng)的普及效果。

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