以體育人才需求看體育教育訓練學的未來發展趨勢

孫海濤

摘要：本文首先闡述了體育教育訓練學的發展現狀，從學科目標、課程內容的設計、課程的開展三個方面進行分析研究，其后立足于體育人才需求，對體育訓練學的未來發展趨勢進行了深入的研究，希望以此推動體育教育訓練學的穩步發展和深入推進。

關鍵詞：體育人才；需求；體育教育訓練學；發展

一、體育教育訓練學的發展現狀分析

從一定意義上來講，體育訓練學也屬于體育學的大范疇之內，但是從體育教育訓練學的相關教學內容來看，其綜合性和實踐性是極強的。它不僅僅涉及到現代體育的相關理論知識還在一定程度上與人類的身體構造、運動方式有效的融合起來，通過對其教學內容的分析，還涉及到相應的醫療、生物知識，其內容廣泛，對學生的服務也是多層次和多元化的。通過體育訓練學的教學，不僅僅能夠幫助學生在日常訓練中更加規范，還能夠為有幫助學生靈活處理實踐訓練中遇到的各種醫療方面的問題，從而有利于學生搭建完整系統的理論知識體系框架。隨著新課程改革的深入以及人們對體育的重新認識，越來越多的人開始重視體育，逐漸在社會中樹立起終身體育的意識。高校的體育訓練也不再局限于室內訓練場，而是逐漸生活化，為人們生活學習的正常開展奠定良好的基礎。對于體育教育訓練學而言，是將理論與實踐有效的結合起來，一內一外對學生的體育意識和體育精神進行創新規劃，提升學生的體育技能，這對體育人才的培養是非常重要的，也是潛移默化的，具有一定的前瞻性。

首先，當前很多院校對于體育學科的定位是模糊的。作為一門獨立的學科，它與體育學的很多課程都息息相關，是一門綜合性很強的學科，囊括了涉及體育、醫療、心理等等多方面的內容。從這個層面上來講，體育訓練學具有一定的復雜性，但是在實踐教學過程中，大多數院校和教師都會狹隘地認為體育訓練就是學習體育相關的技能，而忽略了體育訓練在醫療、生物等方面的學習，導致教學定位出現一定的偏差，體育訓練學的教學質量和教學效率始終難以達到預期標準和要求。

其次，體育訓練學的課程設置不合理。由于學科定位的偏差，知識體育訓練學的課程設置也不盡人意，缺乏合理性和科學性。具體而言，一方面，體育訓練學的主要教學內容不明確，在課程的設置上缺乏重點，不同課程的開設時間不合理，難以在課程內容之間形成有效的銜接。另一方面，除了學科課程本身的問題之外，很多高校的相關領導為了實現教學目標，迎合新課程改革，在不了解體育訓練學的作用和意義的前提下，對課程進行盲目的設置，在對課程的管理上也是參照以往學科的管理經驗，沒有經過實踐的驗證，導致整體課程在開展時困難重重。

最后，課程的開展差異化較大。不同地區和院校對于體育訓練學的開展情況是不一樣的，這主要是由于當地的教育水平、文化氛圍、高校的辦學條件、師資水平以及對體育訓練課程的認識差異所決定的。不僅僅體現在不同地區教學發展的不平衡，更體現在高校內部由于研究發展水平不一致導致的學科發展差異化。

二、以體育人才需求為基礎對體育訓練學的未來發展趨勢的研究

（一）重視體育訓練學與競技體育的有效結合

受傳統教學模式的影響，我國對體育人才的培養大多是跳過了高校這一部分，學生在很小的時候就直接進入運動員培養的隊伍中，在這個過程中，相關部門和學生都付出了比平時更多的精力和時間，但是取得的實際效果卻不是非常明顯。這主要是由于高校體育訓練目標的模糊導致的，在實踐教學過程中，教師并不知道社會對體育人才的實際需求，因此教學活動的開展也是隨意的。因此，相關高校和教師首先應當重視體育訓練學與競技體育的有效結合，積極學習外國體育人才的培養模式，高校先對其進行基礎能力的培養和相關體育意識的培養，再與國家的體育賽事進行有效的融合。通過二者的相互滲透和相互輔助，能夠在一定程度上優化設計高校的體育目標，實現競技體育與體育教學的結合，使得體育訓練課程的開展更為實用，這也在一定程度上提高了體育人才的核心競爭力，促進人才結構的優化。

（二）充分體現出體育訓練課程的綜合性

由上文可以看出，體育訓練課程是一門綜合性極強的學科，在對體育訓練課程進行設計時，教師應當充分體現出其實踐性和綜合性，具體教學內容應當包括體育相關理論知識和體育技能，還應當有針對性地設計一些醫療和心理學方面的知識，有計劃有意識地補充相關職業病和競技意識以及生物結構等等方面的基礎知識進行全面系統的設計，從內外兩個方面對體育人才進行培養和訓練。

（三）作為一門獨立的學科，體育訓練學應當有獨立發展的空間

受傳統教學模式的影響，高校對課程教學的目標界定不明確，課程內容的設置存在一定的偏差和不足，導致體育訓練課程一直北直街作為體育課程來開展。因此，高校應當正確認識體育訓練學，明確其與體育課的區別和聯系，研究其特殊性和優勢，在課程目標的設置上應當具有綜合性和獨立性，課程內容的設置也應當盡可能獨立于其他體育課，高校的相關領導應當對其進行獨立的設計管理。

三、結束語

綜上所述，相關高校應當立足于社會對體育人才的實際需求，重視體育訓練學與競技體育的有效結合，充分體現出體育訓練課程的綜合性，作為一門獨立的學科，體育訓練學應當由獨立發展的空間。

參考文獻：

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[2]鄭敏，張之揚.我國體育教育訓練學科未來發展的趨勢分析[J].當代體育科技，2017，7（5）：41-42.

（作者單位：沈陽航空航天大學）