領讀父母 朝向美好

王智慧

領讀父母，意指通過引領父母閱讀家教書、親子共讀等方式，提升教子素養，營造閱讀氛圍，和諧親子關系，實現科學育子。這里的領讀父母主要指對父母學習成長的引領。

作為一名教師，一所學校，如何通過領讀父母，讓他們點亮自己，照亮孩子呢？我們對此進行了一系列的嘗試和探索。下文重點談談引領父母閱讀，提高自身文化素養、提升教子水平的經驗做法。

營造氛圍，喚醒父母育子意識。我校在教學樓頂寫了14個大字：“改變，從閱讀開始；教育，從家庭出發。”并把“給學生父母的35條建議”，做成35塊宣傳板放在學生安全通道上展示，通過滾動字幕、家教文化長廊、宣傳條幅等形式營造氛圍，傳播家庭教育的基本理念和方法，讓父母們在耳濡目染中學習和提高。

推進閱讀，引領父母學習成長。首先要解決讀什么。我們針對孩子的年齡特點，根據不同年級父母的成長需要，為他們量身定制了家教必讀書單，每學期兩本，六年要完成24本家教書的閱讀。

組織召開一年級父母領讀者培訓會。萬事開頭難，啟動一年級父母讀書學習最關鍵，把他們帶動起來，六年的讀書學習才有保障。所以，學校每年開學都會集中一年級各班父母領讀者進行培訓。每班選出10名左右父母作為班級領讀者，再由他們協助老師，一起帶領全班父母。

讀書學習。比如推薦一本書，家長輪流在班級群分享讀書收獲，上傳讀書照、讀書筆記照等。這樣，父母領讀者對整個班級起到帶頭、引領作用，形成你追我趕的良好班風。

給父母布置作業。作業布置共分兩塊，一是負責檢查學生作業；二是父母自己的讀寫作業如閱讀家教，由學生監督完成。為確保落到實處，我們專門為父母設計了讀書筆記，要求父母每讀一本書要做不少于15頁讀書筆記。每讀一本書，我們都要求寫讀后感。班主任會根據讀后感判斷父母的閱讀程度并及時調整對他們的引領，關鍵時候提供一對一輔導和幫助。

很多父母的讀后感真誠感人，如一位大齡父親寫道：學校推薦《這樣愛你剛剛好，我的一年級孩子》這本書真好！孩子剛上一年級給我們家長帶來的所有困惑：好動問題、分床問題、隔代撫養問題、家庭會議、“冷暴力”、家校合作等，這本書里都給出了科學的方法。讀完這本書我感覺不過癮，就把整套書從0—19歲共20本全買了，0—6歲的7本我送給了侄子，因為他的孩子剛剛出生；初中、高中、大學的7本我送給了一位朋友，他的孩子正讀中學。我真心希望所有的父母都能讀到這套書！這書讓我們做父母的變得輕松容易，快樂幸福。

強化培訓，促進父母快速提高。我們提出“父母培訓制度化”，即每學期對父母集中培訓四次，兩次主題培訓、兩次班級群培訓，還有每天的不定時培訓。主題培訓會是由老師制定某一主題的育子理念和方法的培訓。班級群培訓是班主任在班級群組織父母教子經驗分享，讓他們互相培訓，互為能量。不定時培訓是通過“家庭教育工作室”QQ群，“父母學校”微信欄目，還有各班的QQ群、微信群等，每天向父母轉發朱永新教授的“新父母晨誦”，以及推送一些好的家教文章和視頻，讓父母在潛移默化中喚醒學習意識，激發父母的自我成長愿望。

每學年結束組織撰寫敘事，幫助父母總結反思一家人的生活，引導他們回望自己和孩子，在過去的一年里都讀了哪些書，改變了多少，成長了多少，家庭發生了怎樣的變化……然后，把所有敘事編輯成書。

評價表彰，樹立父母學習榜樣。我們特為父母設計了《新父母成績單》，從家庭和諧、陪伴成長到父母閱讀等十條，對父母予以考核。重點引進孩子給父母評分的辦法，對父母實時監督。

我們還組織讀書交流會。每學期兩本書，組織兩次讀書交流會。

在學校長期不懈地引領下，新安小學學生父母已經從被動學習漸漸走向主動。每次布置閱讀任務，據家委會統計，都有80%以上的父母購買和閱讀。

家長們在《參會有感》平臺上發出了各自的心聲：“應大力提倡家長讀書學習，家長水平提高了，教育孩子才會游刃有余。”“家長讀書學習很有必要，其實很多時候家長也很懶，畢竟生活和工作的忙碌會影響正常的閱讀。感謝學校不僅舉行這樣的交流會，還在生活中予以督促。”

作為一名教育工作者、一所學校，我們的希望和努力化作了家長的進步，這也是我們職業的神奇之處。

（ 作者單位：江蘇省新沂市新安小學）