探析高中物理教學攻略

陳旭

【摘? ? 要】高中物理的教學需要注重對學生邏輯思維的培養，在我的教學生涯中，遇到過很多困難，在我的不斷探索與反思下，漸漸摸索到了有效的教學方法、理念等，尤其在教學攻略方面，更有獨特的見解。在此，我著重就高中物理的教學攻略進行了如下探討與分析。

【關鍵詞】高中物理? 教學攻略? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.173

物理這一學科需要的是不斷思考，在嚴密的思維模式下，去分析解決問題。這樣的學科對學生來說難度比較大，如果沒有正確合理的教學方法，那么物理學習將會變得難上加難，不利于教學活動的開展。明確教學意義將會幫助教師找到教學方向，而教學攻略的完善涉及教學的方方面面，因為不是單靠解決一方面的問題就可以達到優化效果的。

一、探討高中物理教學的意義

1.有助于激發學習興趣。在日常生活中，很多時候都會運用到物理的相關知識。在學習物理時，教師可以引導學生將所學知識與現實生活中的問題相結合，將所學的書本知識與生活實際建立聯系，這樣不僅僅可以幫助學生減少畏難心理，還可以幫助學生建立學習興趣。尤其是解決問題之后，學生會逐漸樹立自信心，并產生相應的滿足感，從而提高學習效率。

2.有助于有效提高思維能力。物理的一大特色就是難度較大，對學生的邏輯思維要求高。在培養學生邏輯思維方面有很大的幫助，可以增強思維的清晰度、嚴密度。學生中常存在“一聽就懂，一看就會，一做就錯”的現象，所以，培養良好的思考方式，也是教師不可忽略的問題。良好的思考方式一旦形成，解題也就相對輕松。

3.有助于培養良好品質。難度大就需要挑戰精神，這在一定程度上培養了學生不怕苦、不怕難的優秀品質，對學生自身的提高有極大幫助。學習物理讓學生更加了解科學的本質，讓學生具有學習和研究物理的好奇心和求知欲，能培養實事求是的優良品質。這一點不論是現在還是以后，都是一種難能可貴的品質。

4.有助于形成物理觀念。從一個長遠的目光來看，接受了物理教育的人，有了一定的物理觀念，就會有著較高的科學素養。物理學解釋了各種運動形態的相互聯系與相互轉化，形成物理觀念之后，就能用其解釋自然現象、解決實際問題、描述自然界的圖景。這也有助于學生完善自我知識體系，有利于自我的全方位發展。

二、促進高中物理教學的有效方法

（一）注重師生關系的培養

高中的學生已經有了自己的人格、價值觀，不論成績好壞，都渴望被教師重視與認可，這一點我也是深有體會。作為教師，當然要以身作則，樹立正確的是非觀，每一位學生都是不可忽視的，不能輕易地放棄任何一個。當然，不同的學生有不同的性格和做事方式，教師要因材施教，不能存在偏見，長期的關心教導尤其重要，和學生處好了關系，對他們學習這門學科有著重要的促進作用。

（二）注重教學方式的優化

在教學中，犯錯是不可避免的，但是要及時發現錯誤，并且想辦法改正。在我看來，教學就是一個從無到有的過程，很多都需要慢慢摸索。例如，怎樣才能備好課，怎樣講解學生更能接受，怎樣提高對學生的學習狀況的關注度，怎樣讓課堂活躍起來等這一系列的問題都隨著經驗的累積一一解決。教師應該明確自我職責和使命，不只是為了傳授知識，更是為了拓寬學生知識面，為今后的學習與生活打下知識基礎。而每課堂的圓滿結束，也是對自我的一種見證和認知。

（三）注重教學觀念的創新

很多人認為，學習物理的主要目的是為了迎合考試，所以，學生在學習的時候，更加注重結果，這對新課程改革下的物理教學而言作用甚微。物理是一門重視學習過程的學科，任何問題的解決都離不開認真的分析，如果只求結果，那么物理是很難學好的。作為教師，要學會舍棄過時的教學理念，重新樹立全面教學的觀念。在課堂上，注重思路的分析，引導學生思考，懂得創新，把課堂時間更多地留給學生，從根源上解決問題。在課堂下，充分發揮督促作用，對學生進行學習指導，并積極鼓勵。要知道學習物理沒有捷徑，實事求是才是根本。

（四）注重調動學生學習的積極性

很多時候，學生積極性不高，在課堂上無精打采，課后還不認真預習復習，這與很多因素都有關聯。作為一名物理教師，就要結合實際教學情況，去探索這些問題產生的根源。而調整教學方法是其中最有效也是適應最為廣泛的方式之一。在課堂上，教師可以留更多時間給學生，并對其進行提問，培養其獨立思考能力。在課后，進行作業評比，培養競爭意識，提高學習能力。除此之外，在我看來，物理需要的是嚴謹的精神，教師應該嚴格督促，發揮好教學監督作用。所以課堂不能太過于活躍，這難免會讓學生感到枯燥，教師應多鼓勵學生自己思考，灌輸物理觀念。在課堂上把時間交給學生，以此調動他們學習的積極性，課下也得嚴格把關。不論是課后習題還是預習復習，都需要認真對待。

（五）注重培養學生獨立探究意識

在學習一門課程之前，都應先端正態度。想學好物理，那么就得正確認識物理這一學科，教師要引導學生端正學習態度，腳踏實地地學習。在熟記了理論知識以外，還要靈活運用，不能呆板、死記硬套，所以，需要培養學生獨立的思考能力，增強知識的靈活運用度。俗話說，死做題做死題，如果不懂得創新創造、融會貫通，將來必將缺乏競爭力，所以不論是教師還是學生，都應該摒棄陳舊觀念。而教師應該做的就是以學生為中心，從學生的思考角度設計教學內容，在探究問題的過程中，幫助學生保持愉悅的心情，從而激發學生學習興趣，達到提高教學質量的目的。

（六）注重發揮教學反思的重要作用

教師可以要求學生整理錯題，以此方式去完善知識點，不再犯同樣的錯誤。而教師自身也一樣，應該注意課后總結，接收學生反饋的意見，以此反思，再對教學活動進行合理的調整。雖說學習主要是依靠自己的努力，但是教師可以作為更好的引路人，這不僅體現在把知識講授下去，還要看學生的學習成果。所以，教師也需要不斷完善自我，注重逐步完善教學方法，優化教學策略。這些都離不開教師對自我教學活動進行反思與總結。

三、結束語

綜上所述，教師應該做到不忘初心，一直牢記自己的使命，在今后的教學工作中，不斷努力提高自己的工作能力，以滿足教學所需。最后，教學攻略的優化與教學策略是否科學，教學理念是否創新，教學方法是否有效等方面是緊密聯系的，需要教師學會統籌規劃，才能提高高中物理教學攻略的有效性與可行性。