淺論對高中體育教學的幾點認識

韓本杰

【摘? ? 要】體育作為高中課程的重要組成部分，其不僅肩負著提升學生身體素質的重要作用，更是新課改背景下教育工作的重要環節。就當下高中體育教學工作的開展而言，受制于多種因素的影響，仍舊存在著很多不夠完善的地方。本文以此為基礎，就現行高中體育教學的改革問題加以分析，旨在為今后高中體育教學的完善與優化提供支持。

【關鍵詞】高中體育? 改革? 優化措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.159

眾所周知，高中生正處于身心發育的重要階段，加強該階段的體育鍛煉十分必要。而作為高中生體育鍛煉的重要平臺，高中體育教學工作的開展意義重大。在傳統的教學背景下，受制于應試教育的不利影響，很多學校忽視了體育教學的重要性，甚至在很多時候會刻意的削減體育課程，而這顯然是不利于學生身心發育的。隨著新課改的持續落實，加強學生核心素質教育的呼聲愈發高漲，而加強體育教學的優化也已經為教育工作者所認可與接受。

一、現階段高中體育教學的不利因素簡析

（一）教學大綱與教學條件的沖突

新課改的教學背景下，仍舊以教學大綱作為教學的主要參考，但是大綱所具備的靈活性卻有所不足。這對于體育教師而言，能夠發揮的主觀能動性十分有限，同時我國地區經濟發展不平衡，很多地區學校的體育器材與場地條件均不容樂觀。所以單純的以教學大綱作為教學參考，在現有的教學條件下顯然難以實現。

（二）教學目標的遲滯性

全面育人是體育教學的重要目標，但現階段的體育教學大綱中是以“三基”作為教學的主要目標。在這一前提下，技能教育以及體質教育成為了核心的教學思想。但是這種教學思想顯然是不夠全面的。學生的能力、個性以及心理素質的培養都被忽略。所以加強教學目標的升級與拓展也是現階段體育教學的重要目標。

（三）教學方式落后

在現階段高中體育課程開展中，存在有很多的限制性因素。其中教學方式與教學思維的落后首當其沖。不僅是學生，很多教師也沒有充分的認識到體育教學的重要作用。這使得在體育課程的組織開展中，仍舊沿用傳統的教學方式。在課堂上采用放羊式的教學方法，通常以保證學生不發生意外為最終目標。這樣的教學方式自然無法起到理想的教學效果。

（四）教學器材的不足

正如上文所示，很多高中都面臨經費不足的問題，在捉襟見肘的條件下體育課程所能獲得的經費自然可想而知。眾所周知，體育課程的有效開展很多時候都依賴于適宜的體育器材。而由于年久失修，很多院校的體育器材均喪失了使用的價值，這顯然也不利于體育課程的有效開展。

二、對高中體育教學改革的若干設想

（一）優化教學思想

體育教學大綱的局限性很大程度上限制了高中體育教學的有效開展，所以為了實現高中體育教學的進一步優化。加強思想的解放與拓展至關重要。可通過快樂體育、游戲體育以及教學比賽等形式來逐步替代傳統的“三個中心”教學方式。在實際教學工作的開展過程中，應格外注重對于體育文化以及相關科技的滲透。就教學目標的樹立而言，應從單純的體育知識教學向能力與智力的轉變。而就教學內容的設置而言，也可同單一的知識學習向不同學科之間的融合滲透發展。

（二）進一步優化教學大綱

教學大綱的設定是以社會的發展形勢為參考。就現階段高速的社會發展形勢而言，傳統的教學大綱顯然不能夠勝任教學任務。但是新教學大綱的制定與優化卻進展緩慢。所以為了保證體育教學的進一步開展，一方面應加強教學大綱的建設，同時在教學大綱的優化過程中應注重“保健與競技”的原則。競技是體育的魅力所在，而保健則是新時代背景下體育教學的重要功能。所以在現代高中體育教學工作的開展過程中，應加強保健功能與競技功能的融合。

（三）體育教學目標圍繞健康進行設計

正如上文所示，增強體質已經不僅僅是體育教學的主要目標。時代的高速進步推動著人們對于健康的進一步認知。所以在體育教學中，可就體育層面的教學引導學生對日常生活進行調節。通過對飲食、作息以及營養等層面的調控，進一步改善學生的生活方式。生活方式的改變會對學生更為積極的心理影響，這是新時代體育教學的重要目標，也是學生日常生活中的切實需求。

（四）加強教學方式的升級

當有了更為正確的理論基礎和發展方向后，體育教學的有效開展還需要教學方式的優化予以創新。教學方式的升級一方面包含日常教學行為的升級，另一方面則涉及到學生體育考核方式的升級。教學方式層面可通過拓寬活動類型，豐富課程內容等形式進行升級，而考核方式的升級則需要摒棄傳統的評定思想，首先在高中期間的不同學年應設計不同的考核內容，其次考核內容的設定也應堅持摒棄單一的考核類型。條件允許情況下可充分發掘學生的特長，正所謂術業有專攻，學生特長的培養與引導也不失為其實現自身價值的有效途徑。

三、結束語

強健的體魄是學生成長與學習的重要保證，而高中階段的體育教學作為學生學習生涯中的重要組成部分，加強高中體育教學的優化與升級十分必要。在現階段高中體育教學工作的開展中，仍舊存在有很多不利因素，這些因素的存在一方面限制了學生體育學習的效率，另一方面實際上也是對教學資源的一種浪費。本文所述內容皆立足實踐，就改革背景下高中體育教學工作的開展以及未來發展予以展望，旨在為今后高中體育教學工作的開展提供支持。

參考文獻

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