淺談新課改背景下初中英語教學(xué)方法的創(chuàng)新性

【摘要】英語是當(dāng)前應(yīng)用非常廣泛的一門語言，所以英語的教學(xué)引起了人們的重視。初中階段的英語學(xué)習(xí)可以說起到了承上啟下的作用，老師應(yīng)該重視初中英語的教學(xué)。在新課改的背景下，老師要能夠根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)以及實(shí)際需求，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法，并且能夠在教學(xué)中增添一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，多添加一下學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，從而提高學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生們的英語水平，促進(jìn)初中英語課堂教學(xué)效率的提高。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中英語；教學(xué)問題；方法；創(chuàng)新

【作者簡(jiǎn)介】冀芬，懷安縣左衛(wèi)中學(xué)。

教育的目的在于能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，通過教育的形式，不斷的為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才，為社會(huì)的進(jìn)步而做出一定的努力。英語是一門語言，那么它就具有很強(qiáng)的實(shí)際作用，在交際中有著很大的用途。所以在初中英語的教學(xué)中，老師不僅僅要重視學(xué)生們英語基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，同時(shí)還要注意學(xué)生們對(duì)英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生們能夠有效的運(yùn)用所學(xué)到的英語知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展。雖然老師也在不斷的努力進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，但是仍然沒有取得理想的教學(xué)效果。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勑抡n改背景下初中英語教學(xué)存在的問題以及初中英語教學(xué)方法的創(chuàng)新。

一、新課改背景下初中英語教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)觀念落后。影響初中英語課堂教學(xué)效率的一個(gè)主要原因是老師在教學(xué)中仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，教學(xué)觀念還比較落后，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量不高。很多老師雖然在跟著新課改的步伐在進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，但是并沒有真正體會(huì)到新課程改革的思想，對(duì)新課改內(nèi)涵的理解不是非常的透徹，所以在教學(xué)觀念上沒有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。很多老師仍然習(xí)慣性的運(yùn)用灌輸式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，沒有尊重學(xué)生們的主體地位。并且很多老師仍然將教學(xué)的重點(diǎn)放在了學(xué)生們的成績(jī)上，忽略了學(xué)生們的全面發(fā)展，這不符合新課改的理念，不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

2.缺少課堂互動(dòng)。在初中的英語課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間缺少必要的溝通和互動(dòng)。老師仍然是課堂的主宰，沒有意識(shí)到學(xué)生們的主體作用，也沒有意識(shí)到將課堂歸還給學(xué)生們的重要性。導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中只是單方面的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的記憶，老師則是單方面的進(jìn)行知識(shí)的講解。在這樣的情況下，老師和學(xué)生之間缺少必要的溝通，老師不了解學(xué)生們具體的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生們也無法更好的表達(dá)自己的見解，在這樣的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率不高。

3.忽略學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。很多老師都認(rèn)為教學(xué)的重點(diǎn)在于提高學(xué)生們的成績(jī)，在于向?qū)W生們傳遞更多的知識(shí)，并且將更多的關(guān)注點(diǎn)都放在了學(xué)生們的分?jǐn)?shù)上。在這樣的情況下，老師忽略了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，始終處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生們沒有明確的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致英語課堂的教學(xué)效率不理想。

二、初中英語課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新

1.注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師的素質(zhì)對(duì)教學(xué)效率有著非常重要的影響，所以為了提高初中英語課堂的教學(xué)效率，學(xué)校要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于學(xué)校教師素質(zhì)比較低的情況，學(xué)校可以采取一定的措施，例如，可以組織學(xué)生們對(duì)自己的任課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以組織老師對(duì)優(yōu)秀教師的課堂進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，除此之外，學(xué)校還可以組織老師進(jìn)行說課比賽、組織老師聽講座等等。通過這樣的方式方法能夠?yàn)榻處熅C合素質(zhì)的提升提供一個(gè)有效的途徑，也能夠?yàn)榻處熖嵘晕姨峁┮粋€(gè)動(dòng)力。只有提高教師的綜合素質(zhì)，才能促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。所以各學(xué)校要加倍重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。

2.采取多元化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。為了更好的進(jìn)行初中英語的教學(xué)，首先老師要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，只有激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才能夠促進(jìn)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，老師要能夠采取多元化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，通過多種多樣的教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，促進(jìn)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)。所以在初中英語課堂的教學(xué)中，老師要能夠根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)去設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)，例如，初中生比較喜歡聽歌曲，那么老師可以將課堂教學(xué)的內(nèi)容融入到歌曲中進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)前多媒體教學(xué)是一種比較受歡迎的教學(xué)方式，老師可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3.注重良好師生關(guān)系的建立。每一個(gè)階段學(xué)生都具有這樣的特點(diǎn)，他們一門學(xué)科的喜愛程度取決于對(duì)老師的喜愛程度，取決于和老師之間的關(guān)系，尤其是初中的孩子在學(xué)習(xí)上更容易受到師生關(guān)系的影響。所以在初中的英語教學(xué)中，不僅僅要進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新與調(diào)整，同時(shí)還要注重良好師生關(guān)系的建立。為了建立良好的師生關(guān)系，老師要能夠細(xì)心的觀察自己的學(xué)生，并且能夠關(guān)注學(xué)生們的言行舉止。老師要多和學(xué)生們進(jìn)行交流，進(jìn)一步的去了解學(xué)生，真正清楚學(xué)生們的所需以及學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問題，從而建立良好的師生關(guān)系。在英語課堂教學(xué)中，老師要盡量保持一種和藹可親的態(tài)度，并且能夠用微笑去面對(duì)學(xué)生。面對(duì)學(xué)生們的疑問老師要耐心的進(jìn)行講解，并且要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂教學(xué)中，師生關(guān)系和諧，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)英語課堂教學(xué)效率的提高。

在新課改的理念下，老師要注重教學(xué)觀念的更新，并且能夠不斷的進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，探索適合學(xué)生們的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周智忠.新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對(duì)策[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語教育），2010（03）.