臨沂市幼兒體育活動開展現狀及對策研究

苗成龍，尚峻宇，朱麗麗

從2013年的單獨二孩政策的到來到2016年全面二孩政策的啟動，我國迎來了另一個生育高峰，不久之后，這些孩子將進入幼兒園階段。在目前幼兒園教育中，我國的幼兒體育工作實際開展情況并不樂觀，尤其是中小城市，對于即將到來的二孩高峰時代，改革和優化幼兒體育教育迫在眉睫。

臨沂市位于山東省東南部，有“物流之都、商貿名城”之稱，故而從商人員和外來人口較多，二孩政策的實施，這部分人成為了生育主力軍，在未來的幾年內，幼兒入園人數將急劇上升，而對于幼兒這一群體“體”是幼兒教育的重中之重，因此，找出現行的幼兒體育活動過程中存在的實際問題，提出切實可行的對策與建議，為臨沂市幼兒體育教育的發展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以臨沂市幼兒體育活動的開展現狀為研究對象，隨機抽取了臨沂市20所幼兒園100名幼兒教師作為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據研究的需要，通過臨沂大學圖書館，查閱了大量文獻、圖書、期刊，為本研究提供理論基礎。

1.2.2 實地觀察法

研究人員隨機選取了5所幼兒園，每所幼兒園實地觀察兩天，記錄觀察數據并進行整理分析。

1.2.3 問卷調查法

本研究設計了《臨沂市幼兒體育活動現狀調查問卷》，采用現場發放現場收回的方法進行。問卷發放100份，回收100份，回收率為 100%，有效率為 95%。

2 結果與分析

2.1 臨沂市幼兒體育活動開展現狀

2.1.1 幼兒體育活動開展的內容

在幼兒體育教學內容的選擇上應根據幼兒的年齡特點，本著有利于幼兒身心發展的原則，設計幼兒體育教學內容，還應考慮到幼兒園的實際情況和地域特色，有目的開發幼兒園的體育教學內容資源。

表1 幼兒體育活動內容統計表

由表1可見臨沂市幼兒體育活動內容中幼兒體操、幼兒體育游戲、跑、跳、爬等基本技能所占比例為100%，各個幼兒園都開展，其次是隊列隊形、球類。

在問卷發放和實地觀察的過程中發現幼兒每天到校后的第一件事情是做早操，而且早操的內容主要以各種體操為主。幼兒園大、中、小班的體育活動形式明顯不同，小班跟小小班的孩子主要是走、跑、爬等基本動作的練習；中班孩子體育活動內容中加入了一些隊列、隊形的練習，以此規范幼兒的行為習慣，培養幼兒的自律能力；大班的孩子體育游戲開展較多，這也順應了幼兒天生愛玩的年齡特征，把學習的內容貫穿于“玩”中既掌握體育技能又培養了體育興趣。調查發現，本土的民俗體育游戲，傳統體育項目開展的較少。在幼兒時期孩子成長很快，科學合理的體育教學內容能提高幼兒的專注力，培養孩子鍛煉身體的習慣，有利于孩子健康成長。

2.1.2 幼兒體育活動開展的時間安排

《幼兒園工作規程》規定：幼兒參加體育活動的時間每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。由圖1可見，臨沂市幼兒活動時間安排上有46%的幼兒園在1-2小

時，有12%的幼兒園體育活動時間在1小時以下，只有42%的符合《幼兒園工作規程》規定，這些時間是每天幼兒參加體育活動的總體時間之和，包括早操、課間操、戶外活動、體育課、體育興趣班等。

圖1 幼兒活動時間統計圖(n=95)

2.1.3 幼兒體育活動開展的組織形式

表2 幼兒體育活動組織形式統計表

由調查發現，臨沂市的幼兒園開展幼兒體育活動的形式主要是早操、課間操，各種戶外體育活動和幼兒園運動會，也分別占86%和34%。而體育課作為最重要的體育活動方式，臨沂市幼兒園開展比例僅為30%。就這個問題訪談中得知，大部分幼兒教師為幼師畢業或者學前教育畢業，體育專業的幼兒教師很少，因此幼兒教師體育專業技能相對薄弱，而且幼兒教師身兼數職，保姆、育兒師、心理指導師、營養師、興趣班培訓師等等力不從心。近幾年，隨著生育高峰的到來，班級學生人數眾多、教師數目有限，而日常勞動量、任務量太大，無暇外出培訓，無暇備課、準備課程設計，有時就算想開展體育課也是心有余而力不足。

2.1.4 幼兒體育活動場地和體育設施狀況

通過對臨沂市20所幼兒園體育場地設施和體育器械的滿意度調查，選擇非常滿意和比較滿意的只有25%，大部分幼兒教師對現有的幼兒體育活動場地設施不太滿意，對于幾年后“二寶”們即將涌入幼兒園后的狀況甚是擔憂。例如距離筆者最近的臨沂大學附屬幼兒園，只有樓前樓后零散的小塊塑膠場地，在園幼兒近300人，每個班的人數大約在30-40名幼兒，場地器材很緊張，在調查中類似的幼兒園還有很多。

3 結論

3.1 臨沂市幼兒開展體育活動的內容主要以幼兒體操、幼兒體育游戲、跑、跳、爬等基本技能為主，本土的民間民俗體育游戲以及民族傳統項目(如武術)開展的較少。

圖2 幼兒教師對幼兒體育活動場地設施的滿意度(n=95)

3.2 臨沂市幼兒開展體育活動的組織形式以早操、課間操為主，體育課開展的不樂觀。

3.3 臨沂市幼兒參加體育活動的時間符合《幼兒園工作規程》規定的不足一半，也有一部分幼兒園每天參加體育活動的時間不足一小時。

3.4 幼兒的戶外活動場地和體育器材不能夠滿足幼兒的體育需求，室內活動場地更是非常有限，一旦遇到特殊天氣，體育活動就無法正常開展。

4 對策與建議

4.1 加大幼兒體育項目的開發，走出校園，走進自然，注重本土民間民俗幼兒體育游戲的開發；加強教師的體育培訓工作，提升教師的體育專業水平；以臨沂大學為依托招收體育學院畢業生，豐富學前教育專業的課程設置，使莘莘學子扎根沂蒙，服務沂蒙，既解決學生就業又有利于臨沂地區幼兒事業的發展。

4.2 政府部門硬性指標上明確規定幼兒園的體育環境指標，徹底解決幼兒體育活動中場地設施不足的問題。

4.3 父母是孩子的第一導師，家長要充分認識到家庭體育的重要性，加強家庭與幼兒園之間的橋梁構建；開發適合于家庭與幼兒的體育器材，培養幼兒的體育意識和體育興趣。