新時代高校班團體系建設創新探索與研究

周興華　叢碧輝　王崇　劉玉鵬

摘 要：高校基層團支部作為高校共青團工作的基礎，肩負著培養新一代青年的重要任務。良好班風能夠為學生提供好的學習環境和氛圍，促使學生在班集體中積極主動學習。加強班團體系建設對豐富大學生生活，提升班級凝聚力，促進校園文化建設有著重要意義。本文對新時代高校班團體系建設的意義和現狀進行了探討和分析，結合新時代發展要求，對高校班團體系建設途徑進行了創新研究。

關鍵詞：新時代 高校 班團建設

引言

高校基層團支部作為高校共青團工作的基礎，肩負著培養新一代青年的重要任務。班風學風是整個班集體所體現出來的思想道德、情感態度、行為舉止等方面的精神面貌和共同傾向。而班團建設對每位同學的成長與學習起著至關重要的作用。加強班團體系建設對豐富大學生生活有著至關重要意義。一個有著良好班風的班集體，能夠為學生提供良好的學習環境和學習氛圍，促使學生在班集體中主動并且積極地學習。因此，加強班團建設利于有利于提升班級凝聚力，豐富大學生活，促進校園文化建設。[1]

一、高校班團體系建設現狀分析

1.班團集體意識淡薄，學生難有集體歸屬感

高校對于剛步入校門的大學生來說是一個全新的環境，其與高中的環境存在較大差異，新生對剛入學便要從被動到主動的學習變化一時無法接受，集體意識下降明顯。加之高中的被迫學習對在高校的同學造成對班級甚至學校的歸屬感弱化，從而缺乏對班級組織的活動的主動性和創造性，以至于班團建設出現脫節、分層、分工不明、三五成群等現象，班集體內部的集體意識淡漠，學生歸屬感不強。[2]

2.班團干部領導作用不強

班團干部的組織和管理能力較弱，班團干部發揮模范帶頭作用不夠。另外，還存在著包括班委會、團支部成員結構設置不合理等現象，高校班集體學生干部的實際工作能力和成效與廣大學生的期待還存在一定差距，班團干部的先鋒模范作用不夠明顯，團支部對于大學生的思想教育工作發揮不到位。主要體現在團教育效果不佳、團組織生活不健全、團員意識弱化。[3]

3.班團活動停留在物質和制度文化層面

班團建設過程中，錯誤的認為班團體系建設是各項內涵文化要素的排列組合和簡單疊加，沒有深層次的進行融合思考，未深度挖掘班團文化體系建設的實質內涵。對于班團文化體系建設僅僅停留在表層，班團制度不健全，班團活動較少且缺乏趣味性，學生參與率低，導致班團體系的運轉不順暢甚至無法運轉的態勢。

4.團部意識不強，班集體不和諧

班團建設中沒有深刻體會到一個體系構建的支柱所在，機械化和指令化的實施方案影響學生的視野開拓、個性彰顯，影響其主體價值和生命價值，缺乏應有的集體榮譽感和責任感。同學之間沒能建立起一種“革命友誼”，常常以自我為中心，沒有形成一種良好的班級風氣，不利于班集體良好班風的形成。

三、班團體系建設創新探索途徑

1.注重班團隊伍建設和干部培養

班團干部是一個班級的支柱，加強對班團干部的鍛煉與培養有利于進一步提高他們的綜合素質和工作能力。培養班團干部積極向上的學習態度和能力，同時培養其服務同學的意識。注重培養班團干部德智體全面發展，在群體中起到帶頭作用，遇到問題采用適當方式來解決問題的能力。培養學會制定班級目標以、班級計劃以及有利于班級發展的規章制度。

2.發揮社會主義核心價值觀的引領作用

在大學生班團文化中進行社會主義核心價值體系教育，是建設社會主義核心價值體系教育的重要途徑，強化大學生思想政治教育核心內容的重要舉措，也是緩解大學生價值沖突，引導大學生價值認同，促進大學生價值實現的必要途徑。社會主義核心價值體系是高校文化建設的主導文化，將社會主義核心價值體系滲透引領班團文化建設的過程，也是一個將大學生思想觀念和價值取向重塑的過程。因此要堅持全程育人，形成合力，以人為本，在尊重差異的基礎上用社會主義核心價值體系引領班團文化建設，以社會主義核心價值體系引領班團文化建設中大學生價值觀教育，在開始班團文化建設的起步階段即開始進行社會主義核心價值體系教育和引導，把社會主義核心價值體系融入大學生日常生活之中。[4]

3.運用“三位一體”模式促進班團建設

“三位一體”模式即以促進班團建設為目標，將“專職輔導員”、“兼職輔導員”與“班導生”相結合，分工明確、相輔相成、緊密配合開展工作的班團建設模式。隨著高等教育大眾化時代的到來和高校學生團支部建工作力度的加大，傳統的班團建設管理模式弊端也逐漸顯現。而實踐證明，“三位一體”的建構模式更有利于完善學生管理工作。因此要充分探究 “三位一體”班團建設模式，利用班團建設這一載體培養和塑造更多具有優秀思想道德品質的優秀大學生。

4.發揮學生黨支部在班團建設中的引導和示范作用

學生黨支部是高校黨組織的基本組成部分，在班團建設中發揮著重要前沿作用。重視和發揮學生黨支部在班團建設中的引領和示范作用，是新形勢下加強和改進高校學生的黨性、培養黨的建設性人才的必然要求。學生黨支部必須認真做好在團員中發展入黨積極分子的培養、考察工作，重視黨支部的引領作用，重視班團的思想組織建設，營造良好的學習氛圍，提高黨支部的凝聚力，努力提高班級的管理水平和創新意識，協同班團支部開展活動，增強班級的向心力和創造力。

結語

高校班團建設工作是一項長期而困難的工作，是一種促進大學生成才、成長、全面發展的基本方式。新時代高校班團建設要堅持社會主義核心價值觀，跟隨時代的潮流，探索班團工作的新方法、新途徑，創新工作方式，為新時代大學生成長成才奠定基礎。

參考文獻

[1]夏京璟.淺談當前形勢下高校班團建設工作[J].文教資料，2017（16）：146-147.

[2]王春英.學生黨支部在班團建設和校風學風建設中的引領作用和示范作用研究[J].湖北函授大學學報，2016，29（05）：53-54+57.

[3]王輝，李曉璐，劉海軍，程志杰.高校班集體建設現狀及對策——以東北大學為例[J].遼寧農業職業技術學院學報，2014，16（05）：58-60.

[4]盧摯飛.社會主義核心價值體系引領大學班團文化建設探析[J].湘潮（下半月），2012（01）：32-33.

作者簡介

周興華（1989-），男，漢族，河北秦皇島人，大連民族大學輔導員，主要從事學生思想政治教育研究。

通訊作者

劉玉鵬（1989-），男，蒙古族，主要從事學生思想政治教育研究。