淺談如何提升高中體育課堂教學效率

儲茂

摘 要：當前，對于如何提升課堂教學效率的研究已越來越受到重視，特別是對于高中階段來講更是如此，那么作為高中教師來講應該如何做到這一點呢？來著這一想法，筆者結合本人所教高中體育學科為例，在前人研究的基礎上結實際出發，探索提升高中體育教學效率的相關策略，為當前課堂教學效率提供一定的參考。

關鍵詞：高中體育 教學效率

當前，隨著教育時代的不斷進步、發展，教書育人已進入到了另一個教育階段，更多的一線教師及教育工作者在如果提升課堂教學效率方面，有了更深一層的研究，而今體育這門學科作為我國階段的重要部分，對于如何提高學生的身體素質和鍛煉學生綜合素質的提升以及有助于學生在體育競技精神能力的提升起著推動的作用。本文以高中體育學科為例，對于高中體育傳統的教學來看，教學方法比較單一、教學內容陳舊、教學的過程乏味枯燥等弊端嚴重阻礙了體育在教學效果中的提升，相比傳統體育教學模式，也不利于教學改革工作的順利開展。我們要極力提升體育課程教學質量，構建有效的教學策略，為學生創造好的體育學習環境和氛圍。所以，通過本文的研究，筆者認為對于提升高中體育教學效率有著一定的重要意義。[1]

一、創新體育教學模式，激發學生上課興趣

目前，體育課程的開展不是很順利，主要還是與教師的教學觀念有關，教師的教學思想的欠缺直接影響學生對體育課的興趣。所以，學校應該以提高學生的身體素質為主，增強學生對體育的興趣，培養體育精神，同時要加快轉變教學模式和教學方針，適應當下學生的發展變化。教師在教學過程中，要與時俱進，并時時關注學生們的動態，設計創新的教學方式，提高學生對體育的興趣，培養學生的體育精神，來體現體育課程的教育和鍛煉作用。在教學的不同階段，要調整相應的教學計劃，例如，前期的教學側重于提高學生的身體素質，在后期則注重體育素質的鍛煉，激發學生的體育活力，弘揚體育精神，引導學生積極進行體育鍛煉，參與體育活動。

二、豐富體育教學內容

興趣是最好的老師，學生體育素養和興趣的培養上是體育教學的重點，在學習體育知識的基礎上，開設多樣性的體育課程。要根據學生自己的興趣和愛好設置不同的教學方案，對其進行重點教學，注重學生的個人化培養，加強學生的體育技能，增強自己的體育素質。掌握專業知識和技能后，學生們可以根據自身特點和興趣，選擇自己喜歡的課程進行學習。既豐富了學校學習生活，又有利于培養自己的綜合素質，提升社會競爭力。學校可以開展一些課外體育活動，豐富教學內容，提高學生的參與性和積極性，以提高學生對體育課程的學習能力，提高教學的效率。[2]

三、創新教學方法

教學方法的合理性及科學性直接關系到工作是否能夠正常開展。所以，選擇科學合理的教學方法在體育教學中尤為關鍵。體育教師是進行教學工作的核心力量，在教學過程中，教師需要創新教學方法，根據學生不同的發展特點，建立不同的教學方法，激發學生的學習興趣，突出體育教學的特點，調動廣大學生的參與性；教學方法的多樣性和及時更新有利于激發學生的主動性和參與性，避免學生產生消極情緒；教學過程中出現的問題，教師應該積極引導學生進行獨立思考，然后對問題進行總結。教師可以開展更多的體育活動，以游戲和競技的形式增加活動的趣味性，感受體育活動帶來的樂趣，明確體育教學的目的和意義，改善教學效果，提高教學效率。

四、提高教學環節的有效性

體育教學改革的動力在于不斷的創新，傳統的教學模式和方法已經很難適應目前高中的體育教學，所以改善教學方法和教學理念是非常重要的。學校應該加快改變傳統的課堂教學模式，組織學生積極參加體育活動，關注學生的各方面發展，使得學生感受到體育的樂趣。教學環節中重要的一環是改革教學組織形式和教學方法。考試成績不是教師對學生考核的唯一標準，應該注重學生的全方面發展，培養學生的綜合素質。以往體育的考核方式是片面的，不合理的，需要健全考核方評價方式，注重體育課的學習和興趣培養。教師考核的標準要盡可能的全面，綜合，涉及各個學生的發展，以培養學生體育素養為宗旨，提高教學環節的有效性。教師改善教學模式，設計不同學生的教學計劃，學生積極參與體育活動，加強體育鍛煉，弘揚體育精神，提高教學的有效性。

結語

高中體育課程教學不能只關注學生的成績，停留在學習體育知識的層面，而應該將學生的體育素養和體育精神作為提升教學有效性的主要方向，教學的內容既要適應學生的個性化發展，也要注重人才的培養，培養學生的多樣化興趣，實現學生的全面發展，提升教學的有效性。[3]

參考文獻

[1]韓昌松.提高高中體育課堂有效性的教學模式研究[J].科技視界，2013，23.

[2]陸正江.淺談如何提高高中體育課堂教學的有效性[J].當代體育科技，2013，36.

[3]母奉杰.提高高中體育課堂教學有效性的實踐與探索[J].學周刊，2015，02.