社會主義核心價值觀視域下大學生黨員道德建設與實踐途徑

趙 昕

（安徽工程大學 辦公室，安徽 蕪湖 241000）

2016年12月7日至8日，中共中央召開了全國高校思想政治工作會議，習近平總書記發表重要講話強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面［1］.習近平總書記的講話為新時期做好大學生思想政治工作指明了方向，也為做好大學生黨員的思想道德建設提供了行動指南.大學生黨員是大學生中的代表，是先鋒隊，是旗幟，因此，抓好大學生黨員的思想道德建設，把社會主義核心價值觀融入到人才培養的全過程，可以發揮“以點帶面”的示范效應，更好地培育和踐行社會主義核心價值觀.

1 當前大學生黨員道德現狀

1.1 當前大學生黨員道德現狀的調研分析

當前，大學生黨員道德素質的主體發展態勢是積極健康向上的，他們衷心擁護以習近平同志為核心的黨中央，擁護黨中央的各項方針政策，認同黨的十八大、十九大以來經濟社會取得的一系列成就［2］.他們的政治認同和參與意識越來越強，有時代責任感和使命感.能夠以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，積極踐行社會主義核心價值觀，爭做“六有”大學生.但是，隨著思想和利益沖突的多元化，大學生黨員的思想政治素質也存在著值得關注的問題.

隨著全球化的深入發展，有的大學生黨員面對日益多元的價值觀和利益觀，在思想觀念、政治觀念和道德觀念上出現了偏差［3］.他們對自身的思想道德建設不夠重視，經不起“糖衣炮彈”攻擊，主要存在以下幾個方面的問題：

在思想觀念上，由于受實用主義和功利主義影響，出現自我意識過強現象.黨員的宗旨意識淡薄，全心全意為人民服務的意識降低.有的甚至自私自利，入黨后跟入黨前的表現判若兩人.他們入黨的動機可能只是為了畢業找一份更好的工作，增加一些政治資本，忘卻了自己共產黨員的身份.

在政治理論素質上，有的大學生黨員政治觀念模糊，信仰缺失，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學習不透徹，掌握不深刻，政治理論素質不符合當前大學生黨員應有的水平.

在大學生黨支部戰斗堡壘的作用上，支部的作用發揮不明顯.由于學生黨支部的培育和工作機制不完善，支部開展工作力度不夠，支部的帶頭模范作用不突出，導致支部的戰斗力和凝聚力不強，不能突顯戰斗堡壘作用.

在高校大學生黨員的思想政治教育上，有的高校貫徹全國高校黨建工作和思想政治工作會議精神不到位，沒有制定實施方案和切實可行的措施，或者沒有很好地結合自身的實際，導致學習貫徹落實效果不好，沒有把社會主義核心價值觀真正落實到教書育人的全過程.

1.2 當前大學生黨員對社會主義核心價值體系的認同調研分析

通過對安徽師范大學、安徽工程大學、安徽商貿職業技術學院、安徽機電職業技術學院等蕪湖市不同類型、不同層次的幾所高校200名學生預備黨員、學生黨員、入黨積極分子和學生代表圍繞了解和認同社會主義核心價值體系的程度、高校對大學生黨員進行社會主義核心價值體系教育的情況、“兩課”對大學生黨員進行社會主義核心價值體系教育的作用以及大學生黨員的模范帶頭作用等問題發放了200份問卷進行調查，其中198份有效.高校學生對社會主義核心價值體系認知情況調查如表1所示.由表1可知，大學生黨員普遍了解社會主義核心價值體系內容，但認知不深刻，多數停留在表面認知階段，不能達到情感上的認同；高校對大學生黨員進行社會主義核心價值體系教育的程度還需加深，要創新開展教育的形式，不能僅局限于“兩課”模式，更需注重引導大學生黨員對社會主義核心價值體系從認知到認同，內化為自己的道德準繩、行為規范，實現知行合一；大學生對大學生黨員的關注度很高，但大學生黨員綜合素質還不夠完善，高校需加強對大學生黨員進行理論教育，在大學生黨員中加大選樹和宣傳優秀典型的力度，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，從而提高大學生整體的道德素質.

表1 高校學生對社會主義核心價值體系認知情況調查表

2 社會主義核心價值體系與大學生黨員道德建設的影響與內在聯系

2.1 大學生黨員道德建設是高校思政教育必不可少的組成部分

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話以“立德樹人”為出發點和落腳點，將“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”作為高校思想政治工作的“根本問題”，強調要“實現全員、全過程、全方位育人”.高校是積極傳播和模范踐行社會主義核心價值體系的主陣地，因此，高校思政教育必須全程貫穿社會主義核心價值體系教育.對大學生黨員進行社會主義核心價值體系教育是加強大學生黨員道德建設的重要途徑和有效載體，有助于充分發揮大學生黨員在大學生群體中的價值導向作用和榜樣作用，并且能夠幫助大學生黨員整體提升鑒別社會各種思潮的能力，引導大學生黨員樹立正確的三觀，促進大學生黨員成長成才［4］.

2.2 社會主義核心價值體系是大學生黨員思想和行為的準繩

高校思想政治教育工作的終極目標是育人，也就是對大學生的思想與行為進行規范和引導，提高大學生的綜合素養.社會主義核心價值觀教育能對大學生黨員的思想和行為起到規范和引導作用.對大學生黨員深入開展社會主義核心價值體系教育，在社會主義核心價值觀指引下，大學生黨員在校園生活、學習和工作中可以建立更融洽和諧的人際關系.在實踐服務中踐行社會主義核心價值觀，從而在大學生群體中起到價值引導作用，提升大學生整體的思想政治品德素養［5］.

2.3 培育和踐行社會主義核心價值觀是加強大學生黨員道德建設的重要途徑

社會主義核心價值觀，從國家、社會、公民三個層面概括相應的價值要求，大學生黨員更應當積極踐行和遵循.在大學生黨員道德建設中，需要一個價值引領來規范大學生黨員的思想和行為，社會主義核心價值觀無疑是最好的教育途徑.要把社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，成為大學生黨員自覺踐行的標準.要在課堂教學、校園文化活動、大學生的日常生活中融入社會主義核心價值觀教育，增強價值認同，達到實踐效果.

3 社會主義核心價值體系視域下大學生黨員的道德建設與實踐途徑

社會主義核心價值觀視域下的大學生黨員思想道德建設，就是要將社會主義核心價值體系的精髓和要求內化于大學生黨員的德育建設中，更多地進入實踐層面.要在社會主義核心價值視域基本原則的指引下，結合大學生黨員的生活創新思政課堂和黨課教育形式，將“兩課”教育與實踐教育相結合，走出校園，走進社會，深化實踐［6］.

（1）把馬克思主義作為大學生思想道德建設的指導思想.馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂，居于最高層面，是立黨立國的根本指導思想.大學生黨員思想道德建設最根本的是堅持馬克思主義的指導地位，用馬克思主義中國化最新成果指導大學生核心價值體系教育，使理論教育與實踐相聯系，確保高校立德樹人工作的正確政治方向.

（2）把實現中國特色社會主義理想作為大學生思想道德建設的最終目標.建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，是目前各族人民的共同理想，也是大學生思想道德建設的最終目標.在當前的大學生思想道德教育中，要大力加強中國特色社會主義共同理想的教育，幫助廣大學生牢固樹立中國特色社會主義共同理想，引導大學生擁有崇高的理想，擔起歷史的使命.

（3）將以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神作為大學生思想道德建設的重要內容.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，也是大學生思想道德建設的重要內容.在大學生的思想道德教育中，大力弘揚愛國主義精神，讓愛國主義精神代代相傳、發揚光大至關重要，具有深遠的戰略意義；同時堅持改革創新理念，激發大學生不斷銳意進取、拼搏奮斗，激發中華民族強大的生命力和創造力.

（4）以社會主義榮辱觀統領大學生黨員道德建設.以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是中華傳統道德規范的繼承與超越，是社會主義核心價值體系的道德基礎［7］.社會主義榮辱觀是指引大學生黨員為人處世的基本價值取向，是學生成長、成才和成功的內在需求.倡導和弘揚社會主義榮辱觀，高校應走在社會前列，通過廣泛開展公益活動、志愿服務、主題活動和網絡“第三課堂”等多樣化教育形式，引導大學生知榮辱、明是非、講禮儀、愛科學、盡責任，德才兼備，勇于承擔起歷史使命.

（5）充分發揮大學生基層黨組織的作用.理論學習能增加大學生對社會主義核心價值體系的了解與認同，積極地實踐則能深入理解社會主義核心價值體系的內涵和意義.學生黨組織是高校對大學生黨員踐行社會主義核心價值觀的最基層組織，高校不僅要重視和加強學生黨支部開展社會主義核心價值體系的理論學習，更應加強開展實踐教學活動.要發揮課堂教學主渠道功能，將理論教育聯系實踐活動，通過搭建有效社會實踐平臺創新教育形式，通過豐富多彩的以社會主義核心價值為主題的校園活動，使大學生黨員在實踐、體驗中受到熏陶，從表面認知到情感共鳴，進而內化為自己的行動和道德準則，自覺踐行社會主義核心價值體系.

（6）加強大學生黨員的道德建設，樹立大學生黨員朋輩典范，發揮引導和輻射作用.以大學生黨員身邊先進典型作為標桿來教育大學生群體，更具說服性和感召力，可以讓大學生黨員從心理上產生共鳴，從而激勵自己學習先進大學生黨員的優秀品格.因此，選樹優秀的大學生黨員學長學姐作為榜樣，從專業學習、人際交往、興趣特長、實習實訓、就業創業等方面來教育大學生，對加強大學生綜合素質的培育，能起到較好的輻射帶頭作用.充分發揮大學生黨員的價值導向和朋輩教育作用，為大學生群體傳遞正能量，起好模范引領作用.

（7）把中國傳統文化教育納入到大學生黨員的道德建設之中.高校對大學生黨員教育的內容多為政治理論學習，而對中國傳統文化內容的教育大多缺失.中國傳統文化博大精深，蘊涵許多美德和精華，對大學生黨員進行中國傳統文化教育有利于激發大學生黨員的民族責任感和愛國情懷，鍛造大學生黨員完善的人格和道德品質，提高大學生黨員的黨性修養.高校應將政治理論學習與傳統文化教育相結合，適當增加中國傳統文化選修和必修課程，以中國傳統節日為活動載體開展一系列的傳統文化教育，將傳統文化的熏陶和教育滲透到大學生黨員教育的全過程，使大學生黨員在學習中感悟中華名族傳統文化的精髓，學做并重，內化于心，外顯于行.

大學生黨員是大學生群體中的先進標桿，加強對大學生黨員進行社會主義核心價值觀教育，不但能引導大學生群體的價值取向，同時也是鞏固大學生思政工作的科學路徑［8］.大學生黨員先鋒模范作用的充分發揮，有助于提高大學生黨員黨性修養，抵御各種錯誤思潮的影響.推進高校“學習型、服務型、創新型”黨組織建設，強化大學生思想政治教育工作，將有力推動中國特色社會主義建設事業邁上新臺階.