淺談新時期如何培養(yǎng)軍校學員的“戰(zhàn)斗力”

摘 要：新時期軍隊建設的總體是對部隊戰(zhàn)斗力建設和檢驗的標準。如何培養(yǎng)能帶領部隊“能打仗、打勝仗”的合格軍官，如何將走出校門，走向基層帶兵崗位的軍校學員培養(yǎng)成促進部隊“戰(zhàn)斗力”提升的重要“因子”，是軍隊院校當前的主要任務。

關鍵詞：新時期 戰(zhàn)斗力 軍校學員

戰(zhàn)斗力是一支軍隊興衰成敗的最終決定力量，無論過去、現(xiàn)在和將來，我軍的一切建設都是為了提高戰(zhàn)斗力。從建軍指導思想可以看出，黨中央對軍隊建設的總體要求始終是一脈相承的。歸根結底：軍隊是為戰(zhàn)爭和進行戰(zhàn)爭準備而存在的，軍隊院校建設的目標就是培養(yǎng)一批帶領部隊“能打仗、打勝仗”的基層指揮員。

一、牢記歷史使命，堅持正確的戰(zhàn)斗力培養(yǎng)導向

軍隊“能打仗、打勝仗”是強軍之要，依法治軍、從嚴治軍是強軍之基。因此，部隊院校建設必須緊緊圍繞“戰(zhàn)斗力”培養(yǎng)標準“搞建設、抓準備”。[1]

1.更新觀念，把提升戰(zhàn)斗力做為當前部隊院校建設首要政治任務

“一個政黨、一支軍隊要始終走在時代前列，為國家富強和民族復興作出應有貢獻，必須清醒準確地把握肩負的歷史使命”。軍隊院校，首先必須統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志，落實我軍新的“強軍之要”所要求的戰(zhàn)斗力標準；其次要全面規(guī)劃軍事教學和訓練工作，用系統(tǒng)的觀點謀劃和推進軍隊戰(zhàn)斗力建，并要求和督促所屬各級堅定不移地加以貫徹執(zhí)行。[2]

2.把握大局，始終把提高戰(zhàn)斗力作為工作成績的基本評判標準

院校各級首先應樹立正確的工作成績評判理念，只有把“能打仗、打勝仗”當成政績來追求，才能自覺落實和貫徹新時期軍隊院校建設要求，也才能自覺防止和堅決抵制違背戰(zhàn)斗力建設和生成規(guī)律的思想行為。一是要在教育中去除“花架子”，按實戰(zhàn)要求進行教學設計和考核標準設定；二是要工作成績評定上，突出以戰(zhàn)斗力的提升為績效考核標準；三是在教學、訓練、管理等工作中貫徹“戰(zhàn)斗力”為主線的“一票否決”制度。否則 “扎扎實實搞形式、認認真真走過場”，到最后求得了暫時的平安，結果卻輸?shù)袅藨?zhàn)爭。

3.科學規(guī)劃，堅持一切工作都緊緊圍繞戰(zhàn)斗力提升這一中心任務

近年來，我軍院校建設較快，經(jīng)過院校整合、優(yōu)勢互補等工作，極大的促進了軍隊戰(zhàn)斗力的提高。但同時也要看到，由于一些部門、單位缺乏大局觀念，部分干部工作動機不純，嚴重阻礙了人才培養(yǎng)目標和部隊戰(zhàn)斗力的提高。只有堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，把一切工作和建設都擺到“能打仗、打勝仗”這一天平上稱稱，才能真正落實新時期軍隊院校建設目標，也才能將有限的資源利用好。減少了無謂的消耗，軍隊院校的建設必將產(chǎn)生質的飛躍。

二、緊跟時代特點，創(chuàng)新科學的戰(zhàn)斗力生成模式

新時期、新技術帶來了新的戰(zhàn)爭模式，外部環(huán)境和內部任務的改變也對軍隊院校的教育模式帶來了新的課題。軍隊院校必須認真研究新時期的戰(zhàn)爭特點，改革訓練和教學模式，努力提升部隊戰(zhàn)斗力，完成黨和國家賦于我們的任務。

1.創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以前沿軍事理論提升學員潛力

軍校學員是部隊戰(zhàn)斗力形成的重要組成部分，只有合格的軍官才能帶領部隊“能打仗、打勝仗”。一是軍隊院校的教學和訓練必須緊跟強軍之要的步伐，創(chuàng)新軍校學員的戰(zhàn)斗力培養(yǎng)模式；二是幫助學員研究新時期戰(zhàn)爭特點，更新和掌握新的軍事理論，為提升戰(zhàn)斗力打下良好的理論基礎；三是強化專業(yè)軍事理論的學習，引入兵棋推演、實戰(zhàn)模擬等手段提升學員理論素養(yǎng)。

2.改革教學設計，多措并舉創(chuàng)新全面的培養(yǎng)目標

在教學改革設計中，要為提升戰(zhàn)斗力做好全面的規(guī)劃和現(xiàn)實準備。一方面瞄準前沿軍事理論，適時引入新軍事理論，在教學課程設計上要下功夫；另一方面，在教學規(guī)劃中對學員的整個學習和訓練過程進行督導，以全面發(fā)展的眼光為學員的發(fā)展?jié)摿Υ蛳铝己玫幕A；第三要堅持“以人為本”，對學員的整體素質培養(yǎng)進程也要進行全面的規(guī)劃，制定較為全面的特色科目的教學計劃和考核目標，培養(yǎng)具有高情商、高智商、高素質的未來基層指揮員。

3.強化目標教學，培養(yǎng)適應部隊任職的專門人才

現(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們，沒有經(jīng)過專業(yè)訓練的軍隊僅靠自己是打不贏戰(zhàn)爭的。強化目標教學，培養(yǎng)真正受部隊歡迎的人才，一是要緊密同部隊的要求結合起來，在基礎設施建設和學科專業(yè)建設方面不斷提升；二是要加強教員隊伍和管理隊伍的建設，將真正能教學、會管理的干部放到工作崗位上；三是完善考評機制，將學員綜合素質評價等形成系統(tǒng)有效評價機制，克服學員淘汰率較低，無法形成有效激勵的被動局面。[3]

三、把握作戰(zhàn)規(guī)律，確立正確的戰(zhàn)斗力培養(yǎng)目標

毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中明確指出：“戰(zhàn)爭的規(guī)律――這是任何指導戰(zhàn)爭的人不能不研究和不能不解決的問題”。研究和把握作戰(zhàn)規(guī)律，以戰(zhàn)斗力的形成為培養(yǎng)目標，是軍校必須要交出的合格答卷。

1.強化政治思想教育，以“不變質”作為戰(zhàn)斗力培養(yǎng)的核心

軍校在培養(yǎng)和形成戰(zhàn)斗力過程中，要首先把“不變質”作為戰(zhàn)斗力形成的先決條件。軍校學員的政治思想教育，首先應強調教育引導，在行動上使其自覺服從管理，在思想上明確管理教育的目的，并使之在使命的感召下，堅定信念，自主學習、自我提升。在保證“不變質”的基礎上，堅持用“能打仗、打勝仗”的標準推進軍事斗爭準備，不斷強化“當兵打仗、練兵打仗”思想，把部隊建設和戰(zhàn)斗力的基礎打得更加牢固。

2.強化軍事技能，以“能打仗”作為戰(zhàn)斗力形成的基礎

“能打仗”一是要著眼新時期戰(zhàn)斗的新特點，加強針對性訓練。要突出實戰(zhàn)訓練，要緊貼任務開展訓練；二是要堅持從難從嚴組訓。要使訓練環(huán)境和強度盡可能地趨近實戰(zhàn)，執(zhí)勤作戰(zhàn)需要什么，教學訓練就練什么內容；三是要努力改進教學方法，提高訓練質量。一切應以能否滿足實戰(zhàn)要求來衡量。努力改進我們的訓練方法和訓練手段，以達到提升訓練質量的目的。

3.提升指揮能力，以“打勝仗”作為檢驗培養(yǎng)成敗的關鍵

要做好戰(zhàn)爭準備，就要大力提高指揮員的基礎指揮能力。在組織培訓和教學中，首先要抓好高科技和現(xiàn)代軍事知識的教學，才能真正認識現(xiàn)代化條件下的戰(zhàn)爭的特點與規(guī)律；其次不斷組織學員進行理論研討，通過推演、辨析，以謀求在瞬息萬變的戰(zhàn)爭中取得先機；再次要運用各種先進教學器材和手段，不斷模擬實戰(zhàn)，以生動的教學手段給學員以直觀的印象，提升學、練的興趣。

參考文獻

[1]嚴芳田.軍隊管理學[M].解放軍出版社，2005.

[2]王安.論古今中外軍隊管理[M].軍事科學出版社，2001.

[3]孫立樵.現(xiàn)代領導學教程[M].中共中央黨校出版社，2002.

作者簡介

蔣海鵬，男，研究生，公安邊防部隊高等專科學校基礎軍事體育教研室，講師。