淺談基于用戶視角下少兒圖書裝幀設計研究

王蕾 希望出版社

一、少兒讀物裝幀設計的問卷調查

(一)關于少兒讀物裝幀設計問卷的發放份數

根據少兒年齡進行分級，分別為四個組：0-3歲、4-6歲、7-12歲、13-15歲。因為0-6歲的少兒缺乏一定的認知能力，所以由家長陪同幫助或直接由家長填寫問卷。0-3歲家長發放30份、4-6歲少兒發放30份、7-12歲發放30分，13-15歲少兒發放30份。

(二)關于少兒讀物裝幀設計問卷的調查結果(見表1)

表1：

二、少兒圖書裝幀設計的問題分析

(一)少兒審美心理的把握

所有設計師都在設計時考慮少兒的心理和行為，但由于職業認知的局限性，他們無法準確把握兒童的審美心理，因此會出現判斷與推理上的偏差，從而造成一定的影響。少兒圖書的裝幀設計，設計是封面，插圖，素材等，圖書裝幀設計師應該圍繞少兒的審美心理學研究而設計。

(二)少兒圖書裝幀設計的盲目

所有圖書的裝幀設計，它都是一個統一和完整相結合設計。任何元素的設計都要考慮書籍的表現力和相同的，少兒書籍也是如此。首先是少兒書籍的定位，其次，設計師經常把他們的精力和時間放在封面上，但這樣是不合理的。對于同樣重要的內文處理也需要重視。

三、少兒圖書裝幀設計各要素的研究

(一)開本設計的研究

在設計書籍的形式時，少兒圖書裝幀的設計者可以站在少兒的視角上，提升少兒的閱讀興趣與審美水平，充分引導少兒閱讀，培養閱讀習慣與興趣愛好。在圖書裝幀設計中，開本設計不僅是最基礎的環節，也是主要環節。它將直接影響下一系列的設計內容，例如封面和插圖。開本設計還會影響到圖書的整體風格。所有圖書的設計不僅要考慮匹配開本的大小，也需要考慮到圖書的實際內容。只有準確掌握了閱讀內容，才能設計出適當的開本。

(二)封面設計的研究

對于年齡較小的一歲兒童來說，他們處于對事物認知的啟蒙階段。封面設計簡潔的線條和單一的顏色，可以刺激他們的視覺神經。如果一本書旨在引起讀者的興趣，除了讀者對書本身內容的準備的共鳴外，封面設計美觀，生動，合理。少兒書籍的封面設計也不例外。但是，由于與成人的心理差異，設計師在設計少兒書籍封面時應注意突出吸引少兒的視覺細節。

(三)顏色設計的研究

如今，框架設計的設計者在設計兒童書籍時會非常注重色彩的對比。在明亮多彩的同時，也會營造出和諧的對比。對于少兒書籍的框架設計師來說，使用明亮的顏色和顏色之間的對比來吸引孩子是一種常見的規則。但是，這種方法使用顏色刺激少兒的視覺感覺是不能自由插入的，而適度的音調也用于防止少兒長時間觀看引起的視覺疲勞。

(四)字體設計的研究

對于少兒圖書的字體設計，可以盡量選擇有創意，如象形的字體。在裝幀設計師的圖書設計中，字體的設計也是不可缺少、十分重要的，字體的設計補充插圖，形成了少兒閱讀過程中的重要節點。少兒閱讀圖書設計中的文本內容相對簡單，易于理解，篇幅較短，因此強調文本設計的活力，靈活性和樂趣是非常重要的。這樣可以充分引導少兒閱讀的興趣。

(五)插圖設計的研究

人類對美好事物是很感性的。考慮到兒童的審美特征，設計師必須使用特定的形式充分表達兒童的內心感受。只有當設計師掌握了兒童心理的常識，然后精心設計和感動，才能畫出美麗可愛的形象，讓孩子感受到設計師的真實感受。在少兒圖書和雜志中的插畫中，少兒對于插畫有自己的獨特的要求與偏好，因此，少兒圖書裝幀設計者，在進行插畫設計時，充分把握少兒的心理特征、審美要求，就可以設計出吸引少兒閱讀興趣、少兒喜愛的圖書。

四、結語

我國的少兒人數數量龐大，就大多數少兒圖書出版商而言，這不僅意味著潛在的巨大的圖書消費市場，而且還是一種社會責任和歷史使命。兒童處于人生發展的重要時期。由于讀者的特殊性，少兒書籍在設計中一直是創新的難點。本文從用戶視角出發，分析研究少兒圖書裝幀設計的創新點，期待更多有創意的少兒圖書裝幀設計作品出現。