高中語文讀寫結合教學模式探究體會

于曉明

【摘 要】新時期我國高中語文教育事業的快速發展，對其教學方法、教學理念等提出了更高的要求。實踐過程中為了確保高中語文教學活動開展的有效性、課堂教學效果良好性，則需要注重其讀寫結合教學模式的深入探究。

【關鍵詞】高中語文教材；教學活動；讀寫結合；教學模式

【中圖分類號】G638.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）05-0127-01

實踐中若能注重高中語文教材教學讀寫結合教學模式探究，則有利于提升高中語文教育教學水平，保持其教材良好的實踐應用效果，最大限度地滿足高中語文教學計劃實施要求。因此，需要從不同的方面入手，將高中語文教材教學讀寫結合教學模式探討與研究工作落到實處，使得其教學模式實踐應用中能夠達到預期效果。

一、高中語文教材教學讀寫結合教學模式具有重要作用

在高中語文教學活動開展及教學工作落實的過程中，若能注重有效的教學模式合理運用，則能降低高中語文教學中問題發生率。高中語文教材教學讀寫結合教學模式實踐過程中的重要作用在于：第一，有利于拓寬教師教學思路，打造出高效的高中語文教學課堂。在高中語文教材教學讀寫結合教學模式的作用下，能夠使高中教材中所包含的知識點得以深入挖掘，進而使教師的教學計劃制定及教學內容安排更具針對性，進而拓寬他們的教學思路，且在長期的實踐過程中打造出符合高中語文教育所需的高效教學課堂；第二，有利于優化學生語文能力的培養方式，激發他們的學習興趣。在高中語文教育教學中，若能夠在注重有效的語文教材讀寫結合教學模式運用，則能使教學計劃實施中實現對學生語文方面讀寫能力的科學培養，并增強高中語文教材實踐應用效果，使得其作用下的學生語文能力培養方式得以優化，進而激發出他們在高中語文教材教學讀寫中的更多學習興趣；第三，有利于提升高中語文整體教學水平，實現其教育事業的可持續發展。在高中語文教材教學讀寫結合教學模式的作用下，將會給其教學工作落實提供科學指導，處理好其中存在的問題，使得高中語文整體教學水平得以提升，逐漸實現其教育事業可持續發展要求。

二、高中語文教材教學讀寫結合教學模式的運用思路

（一）充分考慮高中語文教材的實際應用概況，對教材中課文的寫作思路加以借鑒

實踐中為了使高中語文教材教學讀寫結合教學模式運用能夠達到預期效果，則需要教師能夠充分地考慮其教材的實際應用概況，從不同詞語運用、寫作方法選擇、場景描繪方式等方面入手，對教材中課文的寫作思路加以借鑒，給予語文教材教學讀寫結合教學模式運用必要的支持。比如，教師可通過對高中語文教材中經典文章寫作思路的深入剖析并加以總結，使得學生的學習積極性得以調動，逐漸提高他們的語文讀寫能力。

（二）加強對學生們語文讀寫能力的評估，落實好相應的教學工作

高中語文教師在運用其教材教學讀寫結合教學模式的過程中，應加強對當前學生語文讀寫能力的評估，找出其中的存在的問題，運用針對性強的措施進行處理，并落實好相應的教學工作，確保高中語文所需的這種教學模式運用有效性。比如，高中語文教師可在教材教學讀寫結合教學模式運用中先對學生整體語文讀寫能力狀況進行深入分析，從而為后續教學工作落實打下基礎，實現對高中學生語文讀寫能力的科學培養。

（三）定期開展語文讀寫教學活動，豐富其教學內容

高中語文教師可借助多媒體教學方式的優勢，對語文教材中的內容加以整合利用，采用動態化文字、圖片的方式，定期開展高中語文讀寫教學活動，使其活動內容更加豐富，逐步實現高中語文教材教學讀寫結合教學模式運用。

三、高中語文教材教學讀寫結合教學的內容選擇

在實現高中語文教材教學讀寫結合教學的過程中，可選擇這些內容予以應對：第一，選擇實踐性強、趣味性顯著的讀寫教學內容，調動起學生參加語文教材教學讀寫結合教學活動積極性；第二，選擇學生讀寫能力，培養參考價值大的教學內容，使得高中語文教材教學讀寫結合教學工作落實更具針對性，滿足學生語文能力培養需求；第三，選擇符合學生實踐情況、滿足他們語文學習所需的教學內容，使得高中語文教材教學讀寫結合的教學模式潛在應用價值得以提升。

綜上所述，在這種教學模式的支持下，有利于優化高中語文教學方式，使其教育教學計劃得以順利實施，并實現對高中語文教材的高效利用，滿足高中語文教育事業的可持續發展要求。因此，未來高中語文教育教學工作開展中，相關教育人員應結合實際情況及素質教育要求，重視其所需的語文教材教學讀寫結合教學模式分析與運用，確保其教育教學工作開展有效性，滿足高中語文課堂教學要求。