美術鑒賞課中有關圖像運用技巧的探討

金仁才

【摘 要】高中是學生學習的重要時期，課程設置多，且學習任務繁重。設置美術鑒賞課不僅可以培養學生的興趣，還可以提高學生的審美能力與欣賞水平。隨著新課改的不斷深入，為美術鑒賞課中對于圖像的獲取和展示提供了良好的教學條件。據此本文主要簡述了美術鑒賞課的含義，以及美術鑒賞課中有關圖像運用的一些技巧，希望通過本文的分析可以為美術鑒賞課提供一些參考與建議。

【關鍵詞】美術鑒賞課；圖像；運用技巧

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0058-01

隨著科技的發展，視覺的圖像藝術傳播信息成為大眾所喜愛的信息傳遞方式，而在美術鑒賞課的教學時應該利用好這些科學技術。同時如何在美術鑒賞課中讓學生可以體會到美術作品的內涵，加強老師對于圖像運用的教學，是一個很重要的問題。

一、美術鑒賞課解析

美術作為一種藝術形式，將人們的思想與情感通過作品展現出來，從而讓觀賞的人體會到作品的內涵，無論年齡還是其他外在因素的不同，都不會影響人們在優秀作品中得到的感悟。而美術鑒賞課，是讓老師在具體的教學過程中幫助學生更好的了解和感悟美術作品，進而提升學生的審美能力，陶冶學生的思想情操[1]。同時老師在美術鑒賞教學中，培養了學生的審美意識，提高了學生的審美能力，讓學生能夠更深刻的體驗到美的魅力，對于未來工作的選擇也會有更好的眼光。

二、美術鑒賞課中有關圖像運用的意義

圖像作為美術作品的重要組成部分，對于作品的整體觀賞性有著關鍵的作用。所以，學生為了更好提高美術鑒賞水平，就更應該學會鑒賞圖像的美感。學生通過仔細觀察圖像的運用與變化，對于作品的整體感悟，將會有更好的體驗。所以，老師在具體的教學中，可以幫助學生提高對于圖像的認知和感悟能力，進而更好的了解整個作品的美感。由于現在很多美術作品中會有一些復雜的圖像，如何讓學生更好的了解這些圖像的含義，才是老師的授課重點。

隨著時代的飛速發展，越來越多的科技技術進入人們的生活，使得人們在做一些事情時更加方便。所以，老師為了讓學生更好的理解圖像的特點，可以使用一些多媒體技術到課堂的教學中來，讓學生可以更直觀的看到圖像的結構，了解圖像的不同。同時在課堂教學中老師可以利用多媒體技術讓學生看到更多種類的圖像 ，豐富學生的審美體驗，進而更好的提高學生的鑒賞水平。

三、美術鑒賞課中有關圖像運用的技巧

（一）了解最新美術動態

老師在進行課堂教學前，首先應該了解學生的基本信息、基本美術素養，這樣在以后的課堂教學中才能更有針對性的展開。同時，對于學生美術鑒賞教學的目的，是要一步一步的提高學生的審美意識，增強感悟能力，而不是一蹴而就，畢竟藝術鑒賞本來就是一個循序漸進的過程。所以，為了更好的進行美術鑒賞教學，老師要了解最新的美術動態，不同時期的美術作品都有其鮮明的特點與因素，只有掌握了這些方面，學生才能更好的了解作品的內涵。

（二）學會利用網絡資源進行圖像講解

現在是一個飛速發展的時代，越來越多的科技產品與人們的生活融合到一塊，人們已經離不開網絡的發展。因此，老師可以利用豐富的網絡資源，找到自己所需要的圖像資源，更好的豐富自己的教學資源。同時老師在課堂教學中，應該利用網絡資源對所找到的復雜圖像進行更詳細的分析，讓學生不僅明白了表面意義，還能把握所表達的深遠含義，進而才可以讓學生更好的了解美術作品的內涵。

（三）由淺及深的教學方法

不同的美術作品都有獨特的含義，表達了作者的所思所想。因此，通過美術鑒賞課，是讓學生能夠更好的體會作者的想法，進而提高自身的審美意識。但是，在現實的教學中存在一些對于美術鑒賞方面完全不了解的學生。因此，老師應該合理把握教學進度，做到由淺及深，一步一個腳印。所以，在課程教學中，老師對于圖像的分析，首先應該選取簡單、便于學生理解的圖像，然后逐漸選取復雜的圖像，這樣才可以讓學生更好的學會理解和吸收知識。最后，老師在教學中不止是對圖像的表面講解，更應該對圖像進行深層次的分析，讓學生掌握更多的圖像技巧，進而提高自己的審美能力。

綜上所述，隨著素質教育的不斷深入，在高中時期設置美術鑒賞課一方面培養了學生的學習興趣，另一方面提高了學生的鑒賞能力。現階段我國教學資源越來越豐富，作為老師應合理利用這些圖像資源，以提升學生的鑒賞水平，促進學生的全面發展。

【參考文獻】

[1] 傅洪滔.談高中《美術鑒賞》教學中呈現圖片的幾種不同方式與效果[J].文教資料，2010（36）.