有關(guān)信息技術(shù)在初中英語教學中的問題和建議探究

李婉麗

【摘 要】當前隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用越來越廣泛，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效提升教育教學方面的效率，增強學生的學習積極性和主動性。信息技術(shù)的不斷研究和開發(fā)，信息技術(shù)的應(yīng)用力度也逐漸擴大在初中的英語教學中，有效促進初中英語教學。本文將從初中英語教學中應(yīng)用信息技術(shù)方面進行分析，提出相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；初中英語；問題；措施

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）05-0084-01

信息技術(shù)的發(fā)展給社會生活發(fā)展帶來很大的生機，而且在教育教學方面已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為推動社會生活進步的重要力量。因此，推動信息技術(shù)在教育教學中的普遍應(yīng)用，將信息技術(shù)與學科教學有機結(jié)合。在初中英語教學中，要充分利用信息技術(shù)教授學生一些新的學習方法，提升學生的學習興趣，提高英語課堂教學效率。

一、當前初中英語教學中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的問題

當前的教育教學體制也在不斷改革和完善，新的教育教學體制的實施，英語新教材的應(yīng)用，使教師不能很快適應(yīng)，需要通過抓住當前的信息技術(shù)手段，不斷研究新的教育教學方式，注重教育教學方式的靈活性，提高英語教學的質(zhì)量和效率。在初期的應(yīng)用過程中，還會存在很多的問題，主要包括：第一，教師的教育教學觀念還不夠先進，在新的英語教學標準下，英語課本知識的編寫需要根據(jù)教育教學標準進行編寫，那相應(yīng)的教師教學理念和教學方式也需要發(fā)生改變，傳統(tǒng)的教育教學方式已經(jīng)不能適應(yīng)當前的教育發(fā)展趨勢。一些教師在教學理念上還一直沿用傳統(tǒng)的觀念，沒有任何的創(chuàng)新和改革；第二，教學方法落后，在英語教學過程中，教師還一直沿用舊的教學方法，對于英語中改革的一些內(nèi)容，也沒有及時做好整理，只是一味重視對知識的講授和技能的練習，不注重對學生綜合能力的提升；第三，英語教學掌握的相關(guān)知識內(nèi)容不夠充足，初中英語教師的整體素質(zhì)不夠高，很多教師不注重平時的學習和研究，在英語教學過程中，也沒有任何的創(chuàng)新，對于一些先進的技術(shù)不能夠及時學習，將其應(yīng)用到教育教學中。

二、優(yōu)化現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的建議

英語作為一門世界性的語言，在當今社會中被廣泛應(yīng)用，多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，使英語的學習更加重要，對于現(xiàn)代信息技術(shù)在英語中的廣泛應(yīng)用，還處于改革的初期階段，將現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語教學進行有機結(jié)合，能夠有效增強信息技術(shù)的應(yīng)用效率，改進英語教學水平，提高英語教學的效率，從而更好地優(yōu)化現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

（一）借助現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)因材施教

在英語教學過程中，由于初中學生的英語基礎(chǔ)和接受知識的能力是不盡相同的，教師在進行教學的過程中，要通過利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進行因材施教，注重提升學生的學習興趣。讓每一層級的學生都能夠充分感受到學習英語的重要性，能夠激發(fā)對英語學習的興趣。例如，教師在進行英語教學的過程中，可以將學生的英語學習情況分為不同的層級，針對不同層級的學生，應(yīng)該選擇哪種題目學習，要從適合自己的題目中提升英語知識，獲得一定的滿足感。教師利用多媒體技術(shù)展示有關(guān)英語的圖像、視頻等，英語題目一般也是按照容易、中等和難三個級別的難度，學生根據(jù)自己掌握的知識情況選擇適宜自己的題目進行解決，這樣能夠獲得一定的信心和滿足感，也能夠有效激發(fā)學生學習英語的興趣，提升學生的聽說讀寫能力。

（二）借助現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)互動教學

對于初中英語的學習，主要是能夠?qū)⒂⒄Z表達出來，要促進學生之間的溝通和交流，通過構(gòu)建一種師生交流的平臺，實現(xiàn)信息的分享，教師能夠很容易掌握學生學習英語過程中存在的問題，把握住學生的學習情況，學生能夠及時請教一些不懂的問題。例如，教師利用信息技術(shù)構(gòu)建班級網(wǎng)站，設(shè)置師生交流的模塊和知識反饋模塊，還可以建立QQ群等一些交流平臺，有利于師生之間的交流與溝通，實現(xiàn)教學工作的有效開展。

（三）借助現(xiàn)代信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學形式

現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學中，需要教師充分發(fā)揮實踐能力，不斷提升信息技術(shù)素養(yǎng)，這樣才能靈活開展信息技術(shù)教學工作。例如，教師可以通過利用信息技術(shù)構(gòu)建教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，在學習“What color is it”這一節(jié)內(nèi)容時，教師利用多媒體將不同顏色的圖片展示出來，讓學生將對應(yīng)的英語單詞說出來，這樣能夠快速地掌握英語知識。

科學技術(shù)和信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，社會發(fā)展逐漸朝著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面靠近，信息技術(shù)在教育方面應(yīng)推動教育的發(fā)展和進步，初中英語教學中，需要不斷創(chuàng)新教學方式，加強信息技術(shù)的應(yīng)用。