獨立學(xué)院新校區(qū)學(xué)生管理工作的問題與對策

萬建祥

【摘 要】精心規(guī)劃設(shè)計的新校區(qū)，不僅要解決學(xué)院面臨的現(xiàn)實問題，還要符合學(xué)校長遠發(fā)展大計的主要目標以及發(fā)展史和文化傳承，但在獨立新校區(qū)運營過程中還是出現(xiàn)了一些問題，學(xué)生管理中問題頻出，對展現(xiàn)新校區(qū)、新校貌形成了嚴重的負面影響。本文就當前新校區(qū)學(xué)生管理工作面臨的問題入手，對新校區(qū)學(xué)生管理工作的對策進行深層次分析，促使新校區(qū)建設(shè)的效益最大化。

【關(guān)鍵詞】新校區(qū)；學(xué)生管理；問題；對策

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0021-01

隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和高等教育體制改革步伐加快，我國高等院校規(guī)模也在不斷擴大，以滿足更多學(xué)生學(xué)習(xí)需求。獨立新校區(qū)的建立，一方面是為了滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，另一方面也是在提高學(xué)校本身的競爭力。其中，新校區(qū)學(xué)生管理工作，關(guān)系到學(xué)生對新校區(qū)的歸屬感，對搭建新校區(qū)體系和文化具有非常重要的作用。但就目前新校區(qū)學(xué)生管理工作來看，工作實踐中還存在諸多問題，對新校區(qū)的長遠發(fā)展形成了極為不利的影響。所以，如何促使獨立學(xué)院新校區(qū)迅速走上軌道就成為一個值得思考和探討的問題。

一、新校區(qū)學(xué)生管理工作面臨的問題

（一）教學(xué)資源難以共享，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

獨立學(xué)院新校區(qū)中的教學(xué)資源難以共享，其中“教學(xué)資源”主要指的是軟硬件資源。與舊校區(qū)不同，舊校區(qū)發(fā)展歷史悠久，在積累的教學(xué)經(jīng)驗中不斷豐富和創(chuàng)新軟硬件，而新校區(qū)對舊校區(qū)教學(xué)資源的照搬照抄，在一定程度上出現(xiàn)了一些問題。獨立學(xué)院新校園運營過程中，學(xué)生不僅要花費時間適應(yīng)新校區(qū)，軟硬件教學(xué)資源的缺失，也難以很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這就對學(xué)生學(xué)習(xí)形成了極為不利的影響。在這種情況下，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去熱情和積極性，就難以真正實現(xiàn)建設(shè)新校區(qū)的重要目標。

（二）校園文化氛圍欠缺，難以增強學(xué)生的歸屬感

校園文化是在一個學(xué)校百年育人過程中形成的，其中蘊含著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和沉甸甸的歷史感，其承載的百年育人理念才是教育的靈魂。而對于獨立學(xué)院新校區(qū)而言，濃郁的文化氛圍，是新校區(qū)所缺少的。新校區(qū)各種先進的軟硬件設(shè)施設(shè)備是吸引學(xué)生的重要因素，但對于學(xué)生擇校的決定性因素還是學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。新校區(qū)建校時間短，學(xué)生難以在學(xué)校體驗到使命感和責(zé)任感，這種薄弱的文化氛圍，讓學(xué)生對新校區(qū)的歸屬感和凝聚力形成了極為不利的影響。從當前獨立學(xué)院新校區(qū)運營來看，學(xué)生對校區(qū)凝聚力和歸屬感差，成為影響學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要因素[1]。

二、新校區(qū)學(xué)生管理工作的對策分析

獨立學(xué)院建設(shè)新校區(qū)具有十分重要的意義，其目的是通過擴大校區(qū)規(guī)模，增加學(xué)生容量，但要真正體現(xiàn)出學(xué)校教育教學(xué)的重要理念，在新校區(qū)運營中重點還是解決學(xué)生可能面臨的問題，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

（一）實現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求

基于新校區(qū)運營過程中學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)需求無法滿足的情況，在獨立學(xué)院新校區(qū)發(fā)展過程中，認識到問題的根源，還是應(yīng)該因地制宜實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化，最大限度的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。首先，弄清楚獨立學(xué)院設(shè)計規(guī)劃新校區(qū)的目的，界定新校區(qū)的定位，在此基礎(chǔ)上配備齊全的教學(xué)資源，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；其次，吸收和借鑒舊校區(qū)的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在教學(xué)資源配備方面以舊校區(qū)為參考標準，構(gòu)建完整的資源平臺，促使新校區(qū)效益最大化。除此之外，在實現(xiàn)新舊校區(qū)教學(xué)資源共享方面，還可以嘗試搭建教學(xué)資源共享平臺，通過學(xué)生的自由交流探討，實現(xiàn)新校區(qū)教育教學(xué)的重要目標。

（二）教師學(xué)生共同參與，加強新校區(qū)的文化建設(shè)

與舊校區(qū)相比，新校區(qū)在文化氛圍方面更加落后，缺乏濃厚的文化氛圍，在很大程度上影響了學(xué)生的歸屬感和學(xué)習(xí)熱情。但同時也要明白，對于營造文化氛圍，教師和學(xué)生共同參與才是決定性因素。所以，在增強新校區(qū)歸屬感和凝聚力方面，要鼓勵學(xué)生和教師積極參與校區(qū)文化建設(shè)，學(xué)生真正參與進來，才能不斷增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和凝聚力，從而真正實現(xiàn)新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計的重要目標。

精心設(shè)計的新校區(qū)在投入運營過程中，其目的是解決當前學(xué)校學(xué)生容量問題，以更高品質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但以獨立學(xué)院新校區(qū)運營來看，在實際運營過程中出現(xiàn)了諸多問題，與舊校區(qū)隔離開來，新校區(qū)無法迅速形成的文化氛圍，難以讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。總而言之，獨立學(xué)院新校區(qū)學(xué)生管理工作中還存在諸多問題，有效解決這些問題，才能促使新校區(qū)效益最大化。

【參考文獻】

[1]曾逸群.高校新校區(qū)夜間學(xué)生管理工作探析——以福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（9）.