關(guān)于高校學(xué)生管理的幾點(diǎn)思考

內(nèi)容摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)意識(shí)發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，超前消費(fèi)和信用消費(fèi)的群體越來(lái)越多，高校學(xué)生就是主要的消費(fèi)群體之一。然而，當(dāng)前環(huán)境下的高校學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)較差，使得一些非法校園貸現(xiàn)象頻頻發(fā)生。如何進(jìn)一步管控校園貸風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行學(xué)生教育管理，本文從風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和誠(chéng)信教育方面進(jìn)行探討，以期有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)校園環(huán)境和諧、有序發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園貸 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 誠(chéng)信教育

近年來(lái)，我國(guó)居民消費(fèi)觀念進(jìn)一轉(zhuǎn)變，消費(fèi)行為更加多樣化。作為校園熱門(mén)話題，校園貸以其到款速度快的優(yōu)點(diǎn)曾受到很多大學(xué)生的歡迎。但不可避免的是，由于管理機(jī)制的缺陷，非法校園網(wǎng)貸平臺(tái)暴力催款、高利貸、裸條貸款的現(xiàn)象經(jīng)常生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)成長(zhǎng)及校園環(huán)境。因此，對(duì)校園網(wǎng)貸中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研究，并從中探討如何進(jìn)行學(xué)生管理，是每位教育工作者應(yīng)該思考的重要內(nèi)容。

一.高校學(xué)生校園貸現(xiàn)狀

目前，在高校學(xué)生中普遍存在超前消費(fèi)和信用消費(fèi)的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校依靠部分貸款或完全貸款繳納學(xué)費(fèi)、培訓(xùn)、日常消費(fèi)的學(xué)生達(dá)到了20.7%[1]。在這些貸款學(xué)生中，貸款來(lái)源各不相同，主要包括國(guó)家助學(xué)貸款，支付寶的螞蟻借唄、以及p2p網(wǎng)貸平臺(tái)等。通過(guò)調(diào)查觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所貸的款項(xiàng)除過(guò)學(xué)雜費(fèi)和日常生活外，更多的是應(yīng)用于高端電子產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)以及游戲娛樂(lè)（如圖1）。

二.校園貸中高校學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及誠(chéng)信意識(shí)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)缺失

正常情況下，進(jìn)行貸款需要考慮兩方面的內(nèi)容，即風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和償還能力。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于所學(xué)知識(shí)和實(shí)際壓力有限，并沒(méi)有充分了解網(wǎng)絡(luò)貸款。大多學(xué)生都缺乏必要的金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和收益風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，會(huì)被網(wǎng)貸平臺(tái)宣傳的虛高利息所誘惑。那么網(wǎng)貸平臺(tái)的風(fēng)險(xiǎn)存在于那些方面呢？

第一，一些非法校園貸無(wú)原則的降低借貸門(mén)檻，加之沒(méi)有有效地監(jiān)管機(jī)制，使得貸款程序混亂，甚至很多平臺(tái)自身都存在資金問(wèn)題；第二，出借人無(wú)法詳細(xì)了解借款人的基本信息，使得其對(duì)借款的投資失去了主動(dòng)控制其和使用知情權(quán)；第三，目前市場(chǎng)上的非法借貸機(jī)構(gòu)較多，這些平臺(tái)打著借貸的幌子而已欺詐學(xué)生，比如很多借貸平臺(tái)打著零利息的旗號(hào)，但手續(xù)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、及違約費(fèi)較高，變相的加大了利息。但很多學(xué)生在借款的時(shí)候，根本沒(méi)有詳細(xì)閱讀貸款條例，使得在將來(lái)還款過(guò)程中出現(xiàn)各種威脅學(xué)生人身安全的事故。第四，在借貸過(guò)程中，這些借貸平臺(tái)獲取了借款人的個(gè)人信息，造成個(gè)人隱私泄露等問(wèn)題。但較多的學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚其危害，即便有人知道危害也束手無(wú)策。由此可見(jiàn)，學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)貸款風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自我保護(hù)能力，是引發(fā)非法校園貸問(wèn)題的重要原因。

2.學(xué)生誠(chéng)信觀念淡漠

造成非法校園貸暴力收款、非法收款的直接原因是貸款沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)償還，這與學(xué)生的個(gè)人誠(chéng)信有著重要關(guān)系。可以說(shuō)，學(xué)生誠(chéng)信缺失是導(dǎo)致校園貸款亂象的重要原因。在高校學(xué)生中，雖然有較多的學(xué)生會(huì)在貸款到期時(shí)通過(guò)各種方式還款，但仍有部分同學(xué)持默然態(tài)度，對(duì)此置之不理，這些同學(xué)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到違約對(duì)個(gè)人征信的影響，對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)不足，誠(chéng)信教育亟需加強(qiáng)。因此，對(duì)高校教育工作者來(lái)說(shuō)，在今后的工作教學(xué)中，就必須加大誠(chéng)信知識(shí)教育宣傳力度，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，糾正誠(chéng)信缺失問(wèn)題。

三.校園貸中高校學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略

長(zhǎng)期以來(lái)，校園貸雖然在諸多方面給學(xué)生提供便利，但其行業(yè)監(jiān)管中卻一直存在諸多弊端。其行業(yè)非法借貸平臺(tái)較多，亂象明顯。因此，國(guó)家銀監(jiān)部門(mén)在2017年停止了校園貸款業(yè)務(wù)，并責(zé)其行業(yè)進(jìn)行全面整頓。雖然校園網(wǎng)貸已被叫停，但我們必須認(rèn)識(shí)到，高校學(xué)生缺乏科學(xué)理性的消費(fèi)觀念，并且在風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和誠(chéng)信觀念等方面都需要進(jìn)行正確教育。

1.科學(xué)理性消費(fèi)，合理正規(guī)貸款

高校校園中，較多的學(xué)生屬于沖動(dòng)型消費(fèi)人群，對(duì)于自己的月季消費(fèi)額度不能穩(wěn)定把控。并且具有較多的同學(xué)存在從眾、攀比心理，使得面對(duì)高端電子產(chǎn)品等奢侈品的時(shí)候不能做到正確選擇，造成超前消費(fèi)，這種錯(cuò)誤的消費(fèi)心理為校園網(wǎng)貸提供了條件。

對(duì)于學(xué)生的這種不良消費(fèi)觀念，高校需采取多種方式加以引導(dǎo)，通過(guò)思想教育，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。具體來(lái)說(shuō)，高校需要通過(guò)政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)都比較優(yōu)秀的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助其形成正確的消費(fèi)觀念；同時(shí)，對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)傳統(tǒng)美德的宣傳教育，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，樸素生活，形成良好的行為習(xí)慣；最后，通過(guò)勤工儉學(xué)等工作的開(kāi)展，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到賺錢(qián)的不易，從而珍惜父母的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

2.提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，防范校園風(fēng)險(xiǎn)

網(wǎng)站、校園小廣告、以及同學(xué)交流是高校學(xué)生了解校園貸的主要渠道[2]。對(duì)學(xué)生而言，其沒(méi)有充分的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且缺乏必要的金融常識(shí)概念，所以不能認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)，造成自身欠下巨額債務(wù)，無(wú)力償還，影響自身成長(zhǎng)甚至累及父母。

在校園實(shí)踐生活中，高校學(xué)生要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行金融方面的學(xué)習(xí)和了解，不斷增強(qiáng)自己的金融管理能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高金融素養(yǎng)；同時(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使得自己對(duì)于社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展具有清晰的認(rèn)識(shí)。另一方面，從學(xué)校方面來(lái)講，學(xué)校應(yīng)該組織專(zhuān)業(yè)金融知識(shí)講座，或者開(kāi)設(shè)一些金融相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，通過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)使學(xué)生金融意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)進(jìn)一步提升，增強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的了解與體會(huì)。

3.增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，提升個(gè)人素養(yǎng)

個(gè)人誠(chéng)信的缺失是引起校園貸違約事件的重要原因[3]。而個(gè)人誠(chéng)信受以下因素影響：第一，人的觀念會(huì)受到周?chē)h(huán)境的重要影響，高校學(xué)生的誠(chéng)信觀念淡薄和家庭環(huán)境、校園及社會(huì)環(huán)境有著必然聯(lián)系。比如，父母的言行會(huì)在潛移默化中影響和孩子的品質(zhì)，因此，父母在生活中要注意重諾守信，另外，一旦學(xué)校對(duì)于誠(chéng)信教育的重視程度不夠就會(huì)使得誠(chéng)信缺失學(xué)生心存僥幸心理，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立必要的個(gè)人誠(chéng)信檔案，最后，部分社會(huì)不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念的行為造成影響，使得辨別能力較差的學(xué)生無(wú)法辨別社會(huì)不良現(xiàn)象，而在不知不覺(jué)中沾染誠(chéng)信缺失的毛病。第二，大學(xué)生自身的主觀原因。由于部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想觀念，使得其責(zé)任意識(shí)淡薄，自律性較差，對(duì)于個(gè)人信用的重要性認(rèn)識(shí)不足，造成信用缺失。

學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失對(duì)于社會(huì)發(fā)展影響重大，理應(yīng)受到社會(huì)各界的關(guān)注與重視。在實(shí)踐中，利用一切機(jī)會(huì)展開(kāi)誠(chéng)信教育培訓(xùn)，使得學(xué)生具有良好的契約精神。并且對(duì)于借貸學(xué)生，引導(dǎo)其誠(chéng)信還款。在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，提升個(gè)人素養(yǎng)。

四.進(jìn)一步提高高校學(xué)生管理質(zhì)量

近年來(lái)，受校園貸事件的影響，學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和誠(chéng)信問(wèn)題引起很多專(zhuān)家學(xué)者的重視。但對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，學(xué)生管理的終點(diǎn)并不應(yīng)該止于此處，在將來(lái)，教育的大眾化、普及化程度將會(huì)不斷增高。如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)是我們不得不深思的重要課題。

1.建立科學(xué)、合理的管理制度

目前，面對(duì)著不斷創(chuàng)新改革的大環(huán)境，高校教育形式的改革也勢(shì)在必行。對(duì)于教育工作者而言，將來(lái)的教育管理方式必然是科學(xué)化、規(guī)范化、且便于管理的。因此，各個(gè)高校的學(xué)生管理必須以學(xué)校自身的發(fā)展特征為依據(jù)，并且將現(xiàn)行的教育法規(guī)、管理制定作為參考，在修改、完善現(xiàn)行管理制度辦法的基礎(chǔ)上，制定合理、可行的新式學(xué)生管理制度。使得目前的管理制度更有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.發(fā)揮一線學(xué)生管理者的主導(dǎo)作用

班主任、輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的一線人員，其與學(xué)生的接觸次數(shù)是最多的。因此，在學(xué)生管理過(guò)程中，發(fā)揮一線學(xué)生管理者的作用意義重大。具體來(lái)說(shuō)，首先要配備相對(duì)年輕的班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍，避免師生交流過(guò)程中代溝的出現(xiàn)；其次作為一線管理者要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等的看待每一位學(xué)生，并且包容他們的缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生距離感。最后，學(xué)會(huì)理解學(xué)生需求，了解學(xué)生的內(nèi)心想法和生活狀況，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行必要指導(dǎo)和幫助。

3.培養(yǎng)學(xué)生自治能力

對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其更容易對(duì)朝夕相處的同學(xué)產(chǎn)生信賴；因此在進(jìn)行學(xué)生管理的工作室，建立一支干練的學(xué)生干部隊(duì)伍很有必要。學(xué)生干部的主要作用在于及時(shí)溝通班主任和學(xué)生，有力的輔助班主任進(jìn)行學(xué)生的管理，將學(xué)生管理者的理念、方法有效的傳遞給學(xué)生，并且準(zhǔn)確反饋班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，使得班級(jí)管理更加及時(shí)有效。另一方面，班主任和輔導(dǎo)員要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生處理班級(jí)事務(wù)和個(gè)人事務(wù)的能力，然后通過(guò)學(xué)生干部潛移默化的影響其他學(xué)生，在模范帶頭的作用下，使同學(xué)養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要清楚的是，管理學(xué)生的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自制，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.更新職業(yè)道德教育觀念

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)更新?lián)Q代持續(xù)加快，人們?cè)讷@得大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，在精神上更多的是一種無(wú)所適從的茫然感。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種茫然感更加強(qiáng)烈，一方面其自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，不能正確看待社會(huì)現(xiàn)象；但另一方面，時(shí)間的推移使得他們不得不進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行工作實(shí)踐。因此，新形勢(shì)下，學(xué)生管理者要適時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，給予學(xué)生積極的職場(chǎng)形式引導(dǎo)，在培育學(xué)生職場(chǎng)技術(shù)能力的同時(shí)，加強(qiáng)其自立、自強(qiáng)、頑強(qiáng)、拼搏等品質(zhì)方面的鍛煉、使得學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)下大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，改變學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)、擇業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德。

當(dāng)前的社會(huì)需要的是創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)并存的實(shí)用人才。對(duì)于高校管理者而言，在日常管理中，只有提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，通過(guò)科學(xué)、合理、現(xiàn)代化的管理方式，不斷增強(qiáng)其的職業(yè)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力，并且完善其道德素養(yǎng)，才能使他們健康的成長(zhǎng)，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求。

參考文獻(xiàn)

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[3]李新龍，丁偉.關(guān)于高校“校園貸”亂象問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代交際：學(xué)術(shù)版，2017（19）：96-97.

（作者介紹：楊興濤，武漢城市職業(yè)學(xué)院助教，主要研究方向：思想政治教育，法學(xué)和學(xué)生管理）