作文選材難點及解決對策

陳妙燕

中學生在寫作的過程中，對于選用的素材是經過慎重的思考后才予以選用。好的選材不僅可以使學生的文章具有靈魂，給讀者較強的感染力，而且可以最大程度地發揮寫作的用途，包括抒發作者的真情實感，表達作者的思想觀點，等等，因此，中學生作文選材顯得尤為必要且重要。

一、作文選材中的難點探究

在中學生作文選材的過程中，其中存在的一大難點是由于中學生的生活經驗有限，對于所積累的素材沒有較為深刻的體驗與感受，這使得在選材的時候盡管選擇的素材能夠較好地切合主題，但是卻只能夠從較淺的層次對素材進行分析并運用。原本較好的素材由于沒有進行深入的展開，使得選用的素材顯得抽象，不能夠達到表達作者思想感情的目的。因此，要加深學生自身的生活體驗，進行豐富的聯想，找出其中可以下手的點進行分析、歸納，這樣腦海里就會有個大致的寫作流程。

例如，有的同學在寫“我的夢想”這一話題作文的時候，會選擇在寫作課上老師傳授的一些寫作素材與寫作例子進行寫作，或者選擇其他同學選用的題材，如當一名教師或是醫生等進行寫作。在寫作教學的過程中，教師常常會就某些常見的寫作話題或者一些優秀的作文進行分析講解，比如作文的開頭一般是引出下文，開篇點題，最后結尾要進行升華、點睛等。

二、解決選材中難點的有效對策

1.選擇熟悉、真實的作文素材

在選材的時候，可以選擇熟悉、真實的作文素材來克服選材抽象、不真實的難點。只有選擇自己熟悉的素材，才能夠依據話題進行展開，才能夠將素材寫得具體、詳細、生動。要做到這一點，中學生自身應該成為觀察、體驗生活的有心人，教師應該有目標的循序漸進的讓學生逐漸學會如何選用熟悉的素材來寫出好的作文，要起到良好的引導作用，使學生最后將這種選材方法變成一種習慣性的思維模式。

例如，教師可以布置作文“寫給校長的一封信”，這封信可以關于學校的食堂、衛生、教育、環境等某個方面進行寫作。由于學校是學生日常活動的主要場所，因此可以選擇自己最想說、最有體驗與感受的某一方面作為素材。有的同學寫自己討厭的校園噪聲，即周邊小商販的叫賣聲，有的同學專門寫學生的公共廁所的衛生，教師引導學生先描述現狀，然后結合實際，給校長提一些改進建議。由于這些話題與學生自身息息相關，絕大部分學生都寫出了自己的真情實感、詳細而具體，也能看出學生確實經過了深刻的思考，學生在這個過程中體會到了選擇自己熟悉的素材進行寫作的優勢與成就感，這有利于培養學生良好的選材思維。

2.選擇典型、有代表性的作文素材

選材要克服陷入模式化的難點，就必須選擇一些典型、有代表性的素材，這些素材不僅與主題緊密相關，而且能夠反映出深刻的問題，進而引發讀者的共鳴，此外還要具有正確、積極的價值導向，這樣的選材用在作文中，會給讀者一種“高大上”的感覺。例如，在進行努力奮斗，追求夢想，不安于現狀的話題作文時，就可以選擇《浮生六記》為例子，引用書中的詞語，運用書中蕓娘的人生經歷圍繞主題展開寫作，最后進行總結、加上自己的思考對主題進行升華。選用這種文化性強、主題貼合性強且典型的材料進行寫作，會讓讀者眼前一亮，而

不會陷入機械化的寫作模式中。

3.選擇獨特、新穎的作文素材

要克服選材平庸化這一難點，中學生的作文選材就應該選擇獨特、新穎的素材，這樣就可以有效避免落入俗套、選材平庸。要做到這一點，首先選材應該做到與時俱進，選擇最近的時事新聞、社會熱點等素材，獨特、新穎并不代表不常見，中學生的生活大同小異，要從大同小異的生活中選擇獨特新穎的素材就要求中學生能夠根據作文主題進行深刻的思考，挖掘那些習以為常的生活中的獨特之處，從小事中挖掘出更深的含義，這樣的作文自然就會具有新意與深度。此外，還可以靈活地運用一些老舊的材料，從不同角度來運用，有時候也會起到意想不到的效果。例如，大多數同學會寫城市環衛工，寫的內容也大多是不顧風雨，起早摸黑，日夜艱辛之類，但是如果從這個材料入手，陳述問題，繼而引出隨著科技的發展，現代科學技術能幫助減少人工勞動強度，提升人們生活質量與幸福感的話題，整篇文章給讀者的感覺又會煥然一新。

在中學生寫作過程中，平時寫作素材的積累必不可少，但更重要的是對素材的選用與運用，因此必須找到中學生作文選材中存在的難點并予以克服，好的作文選材不僅能夠充分地調動中學生寫作的積極性，使中學生更愿意主動寫作而非按動的被教師要求及固定的話題進行寫作，因此好的作文選材更能促使中學生寫出優秀的作文。

要想克服中學生作文選材中的這些難點，可以更好地選擇合適的作文素材。主要通過選擇具有文化內涵的作文素材，選擇熟悉、真實的作文素材，選擇典型、有代表性的作文素材，選擇獨特、新穎的作文素材，選擇具體、詳細的作文素材等途徑來克服所面對的選材難的問題。

作者單位：福建省漳州市漳州立人學校（363000）