如何改善中職汽修部實習班新概念英語2教學效果

摘 要：步入新時代后，我國對中職教育的重視有所提高，也逐漸對中職人才的培養要求提出了更高的要求。英語作為中職學校必修的教學科目，但目前英語教學在中職學校中的重視程度偏低，亟待改善這一現狀。本文將從四個方面展開來論述如何改善中職汽修部實習班新概念英語2教學效果，分別是現代信息技術的融合、專業服務的突出、英語課外活動的開展以及情景教學法的使用這四個方面，進一步提升中職汽修部實習班的英語教學效率，逐漸發展國際化和全面化的汽修人才。

關鍵詞：中職學校；汽修部；實習班；新概念英語2；改善教學

引言：《新概念英語2》是一套非常經典的英語學習教材，其內容極具濃厚的知識性、體系性以及趣味性。該教材共分為四冊，將聽、說、讀、寫及譯等方面加以融合，廣泛應用中職學校的英語課堂中，但從現階段的實際情況來看，我校汽修專業的實習班在英語課堂上表現極度不佳，時常會出現上課不聽講、看小說以及睡覺等現象。為改善這一現狀，從多個方面加以潛心探索，努力尋找解決的有效措施，以進一步提升中職學校汽修部實習班新概念英語2的教學效果。

1融合現代信息技術的英語教學手段

新概念英語2是一本通用的英語教材，教學內容較為全面，由于中職學生的英語基礎能力較差，上課注意力不太集中，為了改善這一現狀，提升中職汽修部實習班的英語教學效率，英語教師必須改變自身的教學方式。21世紀是信息技術與英語全球化發展趨勢的新時代，從中可見英語學習的重要性，并能夠彌補傳統教學模式的缺陷。因此，中職英語教師可以在英語課堂上融合現代信息技術，先利用多媒體采取音樂、視頻以及動畫等形式的英語教學導入，以吸引學生對英語的學習興趣；其次可以通過電影、視頻片段播放的形式，融入一段生動有趣的且與教材緊密結合的動畫片以及電影，讓學生對該教材的內容加以深入了解。與此同時，還可以通過視聽結合、聲圖并茂、動靜適宜的表現形式，使學生聞其聲、觀其形、知其意，真正地陷入英語教學的氛圍之中。

例如，新概念英語2的現在進行時There be句式授課的時候，教師需要提前做好英語教學課件，導入的時候，可以在多媒體課件上展現出學生在課堂內外的活動照片，如，學生讀書時的照片，做游戲時的照片等，利用已學知識和拍攝的照片引出-ing形式，詢問學生Who is in the picture？ What is he/she doing？教師詢問的時候，可以引導學生如何回答，這一環節完成后，將He/she is doing …..和What he/she doing ？進行比較分析，引導學生如何去對比左右的內容，進而提出該節課的主要學習內容。如果發現對此內容還是不太明白，就可以播放該內容的解讀視頻，通過觀察視頻的方面來引發學生的思考和學習。

2突出新概念英語2教學內容為汽修專業服務

汽修部實習班同學已經通過了PETS的考試，也不用受于高考的壓力，但是中職學校的新概念英語2教學課程承擔著兩項基本功能，一方面是為了滿足學生日常生活的英語需求，另一方面是滿足工作崗位的英語需求。而且我國汽車數量的大力增加，而汽修人員卻較為缺乏，為了更好地適應社會發展的需要，必須加強汽修人員的專業、素質培養，進一步強化汽修人員的生活交際能力和國際交際能力。而汽修部實習班主要是進行各類車輛的修理和經營，所以，教師在英語教學設計過程中，要具有針對性，突出為汽修部實習班的專業服務。首先，要讓該專業學生明白英語在其工作崗位中的重要性，該專業學生在日后的工作大多是從事與汽車相關行業的經營與管理等相關工作，從我國發展情況來看，越來越多的外國友人來我國學習居住，為了滿足這一類人的需求，必須提高自身的英語技能。其次，教師在新概念英語2教學的過程中，可以延伸到汽修專業方面的知識，擴展學生的崗位認識。

3開展形式多樣的英語課外活動

大多數中職學校的英語教師在英語授課時采取的教學方法主要以講授法為主，為了營造一個濃厚的英語學習氛圍，可以多開展形式多樣的英語課外活動，讓汽修部實習班的學生能夠得到課外活動的體驗，并豐富學生的英語認知。如，英語演講比賽、校園英語廣播站以及英語角等活動形式，注意英語課外活動的娛樂性，吸引學生的自主參與，可以在英語老師的指導和監督之下，使汽修部實習班的每個學生都有能力將活動目標有效地完成，通過以這種開放式的學習方式吸引讓學生能夠在輕松、自由的學習氛圍之下體驗到英語學習的快樂。以這樣的形式多異的英語活動來擴展課堂的學習，進一步提升實習班學生在英語課堂上的積極，對新概念英語2有所改觀，逐漸喜歡上新概念英語2的教學課堂。因此，開展形式多樣的英語課外活動，可在一定程度上改善中職汽修部實習班的新概念英語2的教學效果。

4運用學做聯合的實景教學法

英語學習的過程中少不了語言的鍛煉機會，為了讓學生將原型例子和教材練習的經驗遷移到實際生活情景之中，以避免束手無措的尷尬場景，必須在英語課堂上強化學生實景運用能力。針對汽修部實習班的具體情況，畢業后需要適應社會的崗位需求，而且該崗位逐漸趨向國際化，進一步提高了對員工英語能力的要求，所以，中職汽修部實習班新概念英語2的教學過程中，應為學生打好實踐的基礎，通過實物演示情景、角色扮演及聯系生活的實景教學，結合中職汽修部實習班學生的實際情況，把該班學生在不遠的將來在實習中可能遇到的英語語言交際真實場景運用到英語課堂情境教學口語練習中來， 讓學生能夠在這樣真實的情境模擬中得到鍛煉和提升，為畢業后的工作奠定一些基礎。 因此，中職汽修部實習班新概念英語2教學的過程中，可以適當地進行職業情景的創設，進一步推動英語教學活動的發展，以達到英語的教學目的。

綜上所述，隨著社會經濟的快速發展，對英語的要求也逐步提高，為滿足當今的時代需求、崗位要求，必須進一步提高中職汽修部實習班學生的英語水平，從英語教師、教學模式以及學生等方面加以轉變，采取積極有效的教學措施，秉承“學中用、用中學、學以致用”的新概念英語2教學理念”，以改善中職汽修部實習班新概念英語2課堂教學中的不良反應，最終能夠實現中職學校高質量、高效率的英語教學，培養更多的全面型就業人才。

參考文獻：

[1]李麗玲.有效教學在汽修專業英語課堂的實踐[J].成才之路，2013（25）：59.

作者簡介：黃飛（1976- ），女，浙江寧波人，寧波大學學士，中學英語高級教師。