多媒體教學對幼兒學前教育的影響

【摘 要】伴隨著科學技術的不斷進步與發展，多媒體技術更多地被運用在教育領域當中，其中幼兒園教育中引入了信息技術，經過提前對多媒體技術的適應過程，幼兒在未來的教育當中接受多媒體教學就會更加容易了。

【關鍵詞】多媒體教學；幼兒；學前教育；影響

幼兒園教育對幼兒時期所接受的教育而言，是給幼兒未來的生活與學習打下良好基礎的關鍵時期。所以，這個時期的教育工作尤為關鍵。經過在幼兒學前教育中運用多媒體方式進行教學，可有效提升幼兒園的教學效率。文中針對多媒體技術在幼兒學前教育中的運用作用，展開相應的探究。

一、多媒體教學在幼兒學前教育中的意義

幼兒園不但是幼兒獲得啟蒙教育的場所，更是幼兒日常學習和成長的關鍵場地。針對幼兒園的教師來講，在幼兒的教育環節當中，一定要使用先進的技術和管理方式，來有效提升幼兒園教育、管理的成效，更提升幼兒園運營的效率，切實有效地提升幼兒學前教育的品質，和幼兒生活的安全性。

伴隨信息技術的發展與進步，多媒體技術已經融入到每個行業當中，其有著不可或缺的作用。在教育領域當中，多媒體技術更是必不可少的。多媒體技術最大的優勢就是信息存儲量大，依據幼兒時期的年齡特征，學生強大的好奇心理，多媒體演示方式能夠讓幼兒一目了然。如果教師在課堂當中就知識枯燥地講解知識內容，學生一定會覺得乏味無趣，更無法產生濃厚的學習興趣，知識內容的把握就變得困難了。倘若教師使用多媒體教學方式，將自己提前準備好的課件內容進行生動有趣的展示，再搭配相關的知識點內容講解，就會讓幼兒的學習興致大大提升，并且也能提升幼兒的學習效率，讓幼兒能夠精準、快速地把握好所學習的知識點內容，最終完成教學的目標。

多媒體教學方式操作起來更加靈活，教師可經過多課程內容的快速切換，來實現更為高效的教學。例如，教師在為幼兒講授《認識圖形》這一知識點內容的時候，可使用多媒體對三角形、長方形、梯形、圓形等進行對應的演示，并且描述出每個圖形所具備的特點，這樣以來，幼兒理解這部分知識點內容就會容易很多了。依據相關的調查內容，經過多媒體演示所獲得的教學質量會比傳統教學模式高出一倍，讓學生能夠更快速、更優質地消化、掌握教學內容。經過多媒體教學方式的演示，還能把從前經過教師講解學生不容易聽明白的問題，把難點內容很快地就解決掉了，學生不僅提升了學習的效率，更有效降低了教師的教學工作量。在實際的學習中，興趣是指引學生進行學習活動的燈塔，當學生對學習活動產生濃烈的興趣與熱情時，成績就會很自然地不斷提升，學前教育針對的對象都是比較小的幼兒，幼兒的年齡特征決定了這個階段其對于所有新鮮的事物都具有強大的好奇心，在這一時期的教育活動中，教師使用多媒體技術進行較小，把幼兒要學習的知識內容使用多媒體生動地展示給幼兒，能夠極好地吸引幼兒的注意力，繼而有效滿足幼兒對于知識內容的向往，提升幼兒的學習熱情，起到事半功倍的成效。另外，可以說，經過多媒體教學活動，也能讓幼兒自身的綜合能力獲得全面提升，養成幼兒自身的創新、學習能力，并且能夠解決現實當中出現的實際問題。

二、多媒體教學對教學內容設計的影響

多媒體教學的應用，最大的目的就是切實有效、生動地展示出事物發展的整個過程。可以使用更為直觀的形式讓幼兒理解并掌握知識內容。多媒體技術在實際教學中進行應用的時候，依據課程的實際內容更為全面地展現在學生面前，教師能更為精準地將學習的重點突顯出來，激發幼兒進行學習活動的主觀能動性，讓幼兒能夠在直觀的過程當中對知識點內容進行更為明晰的記憶與把握。并且把抽象的、不易于理解的問題具體化、形象化，讓學生理解起來更加容易。

多媒體課件內容的設計一定要合理，在實際的教學中，有很多教師都在使用多媒體教學方式，可是卻有1/5的教師是在使用其他人的課件進行課程內容的講解，有1/2的教師將他人課件內容進行相應的修改之后再進行講解，只有1/3的教師是自己親自動手設計課件內容，因此，多媒體教學在實際的教學應用中還有一些問題出現。多媒體教學原本就是把文字、圖片和聲音整合在一起的，只有恰當地運用多媒體技術，才能發揮出其良好的作用。并且在設計多媒體課件內容的時候，一定要重視課件內容的整體風格、布局、顏色、字體等等，這些都一定要和實際教學內容的特征相吻合。

三、對傳統教學方式的影響

在幼兒學前教育中運用多媒體教學，一定要及時了解幼兒在學習活動中反饋出來的信息內容。多媒體的屬性多元且豐富，教師經過講解生動的課件內容，能夠讓學生集中注意力，切實有效的養成幼兒對于學習新知識的熱情與興趣。可是，使用多媒體進行教學，也可能會讓一些學生忽視對知識點內容的把握，所以，教師在使用多媒體進行教學活動的時候，一定要實時了解幼兒對知識點內容學習的反饋信息，這樣，教師才能在幼兒的反饋中，把握幼兒實際的學習情況，繼而能夠及時調整教學的進展速度，讓學生能夠更好地把握知識內容，最終能個達成多媒體教學在學前教育中運用的目的。

四、結束語

總而言之，多媒體教學應用在學前教育當中，對于幼兒學習興趣、熱情以及成效上都有很大的影響，其不但能優化實施教育的過程，更有助于幼兒對教學內容的理解與把握，轉變對幼兒的教學方式，養成幼兒自身的創新精神，讓幼兒在實際的學習活動中更加主動積極，愿意使用更多的時間去參與學習，使幼兒的動手能力、創新能力、發散性思維能力等獲得全面的發展，并且有效減輕教師的教學工作量。教師一定要努力探索，讓多媒體教學在學前教育中發揮更大的作用。

作者簡介：李占娣（1982-），女，河北省大城縣人，民族：漢，職稱：小學一級教師，學歷：本科，研究方向：多媒體教學對幼兒學前教育的影響。

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