淺談“孝敬父母”的教育問題

吳琦

古人云：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。自古至今，孝成為了衡量一個人善良與否的首要標志。孝是一種博大。它包容世間萬物：世界有多大，孝就有多大。有無孝敬父母的習慣，不單是子女對父母的愛，實質是一個孩子的心里世界是否純潔、善良，能否關心他人的問題。在家里能養成尊重、體諒、孝敬父母的好習慣，將來到社會中，才有可能做到心中有他人，也才有可能做到對祖國的忠誠。因此我們千萬不能忽視培養孩子尊敬父母的好習慣。

我發現現在的“新一代”，這種觀念似乎淡化了許多。怎樣讓孩子懂得尊重、孝敬父母呢？我先從一名家長的角度思考，想法如下：

一、孩子在成長中要知道長幼有別

在許多家庭中，父母與子女的關系并沒有處在一個合理的平衡點上：要么就是疼愛過度，要么就是過于嚴厲，不左就右，很難權衡。為了讓孩子學會孝敬父母，家長首先要懂得尊重孩子，那么同樣孩子也會尊重大人。另外家長也要孝敬自己的長輩。父母對待老人、他人的方式絕對是孩子的一面鏡子。不要一味地只讓孩子做到什么，家長先要看看自己是不是做到了。這樣父母與孩子的關系才能合理平穩地發展。

二、需要了解大人養育子女的辛苦與不易，生活小事中培養孩子孝敬父母的習慣

現在的孩子，多數不知道父母賺錢辛苦，父母覺得孩子太小，孩子想要什么就給錢去買什么，不想掏錢的時候，就訓斥孩子，這樣的舉動并無益于我們維持父母形象，也讓無辜的孩子成了“犧牲品”。我們培養孩子孝敬父母，就是希望孩子能做到聽從父母教導、關心父母健康、分擔父母憂慮、參與家務勞動、不給父母添亂。我們家長就應當從日常小事抓起，從幼年時期開始培養孩子。他們力所能及的事情，父母不要包辦。尤其是在小學階段，孩子的課業負擔比較輕，就要經常鍛煉他們做一些事，諸如洗襪子，收拾碗筷，倒垃圾，煮面，做番茄炒蛋，甚至是獨自到家附近的小商店里買些生活用品等。切身體會家長平日的辛勞。

家長從小培養孩子孝敬長輩和父母是必要的，但我認為還不夠，畢竟孩子們從上小學開始每天和老師同學接觸的時間會比和父母在家的時間還要長。所以，既是家長，又作為一名一線教育者，我深入思考，我要和家長一起合力讓我所教的學生逐漸地有尊敬長輩的主動意識，有孝敬父母的實際行動。

三、讓悠揚的歌聲浸潤學生的心靈

低年級學生都喜歡蹦蹦跳跳。音樂可以喚醒人的靈感，感化人的思想，還可以陶冶人的情操。歌聲也最能感動人，感化人，也最能吸引孩子們的興趣。我們班的小朋友也特別愛唱歌，有的孩子一唱還情不自禁地手舞足蹈。利用這一點，可以和孩子們一起唱課間歌曲，還可以教給孩子們一些耳熟能詳且有教育意義的歌曲。例如：《世上只有媽媽好》、《母親》、《天之大》、《游子吟》、《燭光里的媽媽》等。

四、給孩子們創造孝老愛親的家庭氛圍

家庭是孩子的第一個小社會。孩子對待父母的態度，直接受父母對待長輩態度的影響，父母的一舉一動都會影響到孩子性格的形成。還記得很早的那則公益廣告：可愛的男孩，蹣跚著給媽媽端了一盆洗腳水，讓人深深感動，他感人的舉動正是因為受到了母親給外婆打洗腳水洗腳地影響。因此我通過開家長會，讓家長朋友們明白要想兒女們孝敬自己，那自己必須以身作則，先孝敬自己的父母。建議他們即使在外打工，也要經常打電話給父母虛寒問暖，也要經常關心自己的子女，為子女做好榜樣。如此天長日久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐步養成孩子尊敬長輩，孝敬父母的好習慣

五、利用德育實踐活動課強化孝敬意識，滲透孝敬之德

從一年級到五年級，我校每學期每個月都會開展班級德育實踐活動課。我已充分利用這樣的課程引導低年級學生先從看圖片認識古代、現代的孝老愛親的人物故事。如：東漢孔融四歲讓梨，黃香九歲替父親溫暖冰冷的被窩，晉代王祥“臥冰求鯉”，明代朱沖秋“割股為羹”，陳毅孝敬父母，袁世凱葬母……等到中年級，讓孩子們搜集一些感人故事，舉辦“故事大賽”。高年級時，他們自己談古論今講孝敬的故事，更可以滔滔不絕地講自己孝敬長輩，孝敬父母的事跡。我還打算把他們的這些故事編成集子，再一一配有現實照片就更好。這樣對學生們來說是有深遠的教育影響的。

中華美德，博大精深，除了孝老愛親還有許多美德等待孩子們去學習，去體會；等待我們家長、教育者去培養、塑造。讓我們接過老一輩的接力棒，將中華傳統美德傳承下去。讓我們的子孫后代，一代更比一代強！