法治精神滋養學生成長

摘 要：提高青少年的法治素養，尤其是對職業學校學生法治教育，十分重要。永嘉學院積極貫徹落實《青少年法治教育大綱》精神，以憲法教育為核心，將法治教育同德治教育、安全教育緊密結合，構建系統完整的法治教育體系和實踐基地，為廣大青少年學習法治知識，培養法治精神提供了新思路、新方法和新陣地，讓法治精神滋養學生成長。

關鍵詞：法治 學生 法空間 模擬法庭 法治文創

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

教育孩子，要尊重其天性，教育孩子，要提高其品德。如何塑造職業學校的孩子高尚而又完整的品格，改變他們法治意識淡薄的現狀，最好方法就是加快推進把法治教育納入國民教育體系，努力讓他們成為法治知識的宣傳者、法治規則的守護者。

法治教育是依法治國的基礎性工作，而青少年法治教育又是法治教育的基礎。永嘉學院根據黨的十八屆四中全會《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程”的要求，建設“法空間”和“法治文創”項目，突破傳統普法教育方式，以法空間和新媒體為宣傳載體，以“法治講師團”為專業力量，以“模擬法庭”為實踐基地，以 “創新”“創意”的方式創作法治作品，開展法治宣傳和教育，突出強調實踐性、娛樂性、知識性和互動性等特色，增強青少年法治意識和法治精神，牢固樹立法治思維和法治信仰。

一、法空間：打造法治教育的專域空間

“法空間”是法治文化宣傳主陣地和青少年學生的法治教育實踐基地。法空間包括模擬法庭、法治展廳、普法作品墻、依法治國歷程、法治文化主題墻、憲法宣誓、法官宣誓和法庭之家等主題法治教育宣傳內容。永嘉學院法空間入口處有法空間logo標志、普法信息欄和永嘉縣普法依法治理領導小組辦公室授予的“永嘉縣青少年法治文創基地”榮譽牌，永嘉縣人民檢察院、縣人民法院授予的“永嘉縣青少年法治教育基地”榮譽牌等。法空間展出了法治文創工作室創作的和征集的部分優秀作品，提供了適合青少年學生學習的法治知識學習書籍，法空間的電視機可播放永嘉縣人民法院和永嘉縣人民檢察院提供的許多青少年典型犯罪案例視頻等。

法空間是法治教育的專域空間，法空間每一面墻壁、每一級臺階、每一個角落都潛藏著豐富的法治教育資源，這種大密度、刷眼球式的宣傳方式，能讓青少年學生耳聽眼見，隨時隨地都能感受到法治教育的氛圍。法空間非常適合青少年學生參觀學習，從中了解我國的法治體系、法治法規和法治知識。

二、法治網考：考取人生成長的法治“駕照”

學習法治可以提高學生的法治意識，領悟法治的深層內涵，依法規范自己的行為，從而樹立起正確的價值取向，實現“法德共進”雙管齊下的教育形式。永嘉學院聯合多部門深入調查青少年學生法治宣傳和教育工作，探索如何讓“法治”種子在青少年學生中入腦入心，探索青少年學生學法和懂法的有效途徑和方式方法。永嘉學院在調查研究的基礎上，聯合永嘉縣司法局、普法辦人員共同組織編寫青少年普法知識應知應會內容，其中包含憲法、刑法、民法、《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等青少年學生必學法治知識內容，并編入《德育管理手冊》分發學生人手一冊。為更好地組織學生學習，提高學生學習有效性，永嘉學院創建網上“平安嘉園”久安課程手機APP平臺，每一位新生進入校園都要通過手機掃二維碼進入“平安嘉園”久安課程學習，這是一門涵蓋法治、消防、預防毒品、艾滋病預防、食品安全、交通安全、急救、心理健康和校規校紀等九大法治安全知識的課程，在新生10天的軍訓期間要完成500道練習題，軍訓結束統一組織測試，所有測試題目均從試題庫中隨機抽取，并要求學生測試成績達到90分以上，合格的給予課程學習2個平安學分，不合格的重新補考。對于法治知識掌握較好的學生，再組織知識競賽，獲得滿分才有資格成為校園普法志愿者。學生通過手機法治網考，獲取成長所需的法治基礎知識，考取人生成長的法治“駕照”，奠基平安人生。

三、法治講師團：組建專業有愛的護航團隊

永嘉學院凝聚社會普法力量，牽頭組建永嘉學院法治文創工作群為教學和活動提供人才支持。目前該工作群由永嘉縣平安辦、政法委、教育局、團縣委、檢察院、法院少年庭、司法局、普法辦、禁毒辦、中辛律師事務所和永嘉學院等單位的普法骨干、法治工作者和青少年教育工作者組成，共計48人。工作群人員分工明確，有法治文創基地創作團隊，有專業法治講師團，有研發“平安嘉園久安課程”的編委成員，也有商討永嘉學院法空間和模擬法庭建設，規劃和研究學校青少年法治教育、實踐活動志愿工作者。

永嘉學院組建公檢法專業人員為法治講師團成員，有永嘉法院少年刑事審判庭庭長谷曼青、邵中元法官；永嘉縣人民檢察院王素君、李雯雯檢察官；浙江中辛律師事務所朱千里律師等，根據學校需要開展法治教育講座。同時，永嘉學院每年都安排學生到永嘉縣人民法院實踐活動，參觀永嘉縣人民法院文化展廳、少年庭庭審觀摩和新聞發布會等活動，讓學生接受現場法治教育。永嘉縣人民法院法官每年到校組織學生座談會，了解和掌握青少年學生新思想和新變化，為有效開展法治教育提供全方面指導和幫助。法治文創工作群和法治講師團成員是學校法治教育的主力軍，是一支專業的有愛心有責任心的志愿軍隊伍，護航青少年學生健康成長。

四、模擬法庭：豐富捍衛法治的實踐體驗

永嘉學院模擬法庭按照最高人民法院法庭標準設計施工，有候審大廳、陪審員席、公訴人席、律師席、證人席、原告席、被告席、法庭設備中心控制室等?！澳M法庭”可讓青少年學生接觸真實的法庭設備，通過案情分析、角色劃分、法治文書準備、預演、正式開庭等環節模擬庭審過程。通過模擬法庭庭審，理解法治內涵，實現青少年學生“精準普法”現場教學。

永嘉學院組建校園檢察官、法官和律師團隊，承擔永嘉學院“模擬法庭”青少年檢察官、法官和律師的培養工作：高一新生軍訓期間，學習平安嘉園久安課程普法應知應會知識，獲得“平安嘉園久安課程”網上普法知識測試100分→申請加入學校普法宣傳志愿者隊伍，參加拜師活動→參加由司法部門專業人員組織的培訓→成為校普法志愿者，參加普法宣傳推廣活動→申請加入校檢察官、法官、律師培養隊伍，接受培訓考核→學校組織向縣檢察院檢察官、法院法官、律師推薦考核，現場觀摩學習和面試合格，由師父簽署學習合格證書→正式上崗。

目前永嘉學院聘請永嘉縣人民法院谷曼青、翁金南、邵中元為法官導師，聘請永嘉縣人民檢察院王素君、李雯雯、陳思丹為檢察官導師，聘請浙江中辛律師事務所朱千里、陳少明為律師導師，開展青少年法官、檢察官和律師培養。永嘉學院模擬法庭將聯合法院少年庭承辦部分庭外公開審判案件，讓校園檢察官、法官和律師參與案件的部分工作，在庭審中讓更多的青少年學生參與觀摩和實踐，提高學生尊法、學法、守法、用法能力。

五、法治文創：探索有趣有效的普法路徑

2017年5月永嘉學院成立“法治文創工作室”，創作青少年普法教育宣傳產品，培養法治文創工作者。法治文創工作室成立以來，設計并裝修了整個法空間和模擬法庭，拍攝了《蛻繭》、《青春歲月》、《那年十七歲》、《一路有你》等微電影；制作了微電影、動漫、游戲、微課、創意廣告、宣傳短片、宣傳冊、海報、連環畫冊等法治創新藝術宣傳作品；設計制作了U盤、水杯、扇子、毛巾等各類法治創意產品。這些法治文創作品創作于師生團隊，取材廣泛、內容豐富、視角獨特、形式新穎，深受師生喜愛，宣傳和教育效果好，許多作品突破法治教育時空界限，實效性更強。

7月14日永嘉學院聯合永嘉縣平安辦、教育局、普法辦開展“平安永嘉”征集青少年法治文創作品，萬元獎金等你拿活動。本次活動面向社會和學校師生公開征集法治文創作品，共收到來自全國各地的100多件精美作品，有微電影、動畫、海報和手工畫等。永嘉學院將征集的法治文創作品和法治文創工作室部分作品進行公開展覽，建成了法治文創作品展廳，向學生和社會開放，并準備牽頭組建溫州市法治文創聯盟，創建法治文創品牌。

少年強則國強，青少年的價值取向關乎中國的未來。將法治教育納入國民教育體系，從青少年學生抓起，在中小學設立法治知識課程和實踐教育活動，對于全面推進依法治國的進程具有基礎性、先導性、關鍵性的意義。通過法治教育進校園，讓法治意識、法治思維、法治精神在青少年學生頭腦中“自然而然”生成、發自內心擁護和真誠信仰，是在社會主義法治中國建設迫切需求，也是法治工作者和青少年教育工作者應盡的職責。

作者簡介：呂方毅（1974-），男，浙江永嘉人，浙江電大永嘉學院，學生處處長，中學高級教師.