社會主義核心價值觀融入到思政理論課的創新研究

張榮武

摘 要：黨中央在全國黨校工作會議上提出堅持“黨校姓黨”的根本工作原則。黨校姓黨是對黨校性質、地位和作用的科學定位，是做好黨校管理工作必須長期堅持的基本原則。隨著我國科技的發展，我國逐漸的進入了網絡化時代。屏幕文化逐漸的走進了我們的生活，信息化背景下的高校思想政治教育也區別于傳統的思想政治教育，有著獨特的特點。在當下時期黨校中社會主義核心價值觀應該融入到思政理論課。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 思政理論課 創新

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-0-01

我國經濟飛速發展，教育也在不斷發展，與此同時，學校的素質教育也在不斷提高，學生在學校學習，除了文本內容還有思想教育。因此國家對黨的教育也十分重視。中國共產黨歷來高度重視思想政治教育，因此在黨校的教育中應該加強對社會主義核心價值觀的教育。現在的教育與傳統教育有一定的區別，更加注重追求素質教育，因此社會主義核心價值觀的教育可以與思政理論課相結合，在思想教育的同時，潛移默化的融入價值觀教育。

一、黨校中社會主義核心價值觀教育的重要性

社會在不斷進步，在這個信息化的社會中，學生能夠接觸到各種各樣的信息，為了讓學生在雜亂的信息中健康成長，就需要學校對學生進行思想教育的引導。學校是為社會、為祖國培養人才的基地，在黨校的思政理論課教學過程中，融入社會主義核心價值觀的教育，可以使學生在成長過程中，樹立正確的價值觀，在社會中能夠為祖國的發展做出貢獻。去年我國召開了黨的十九大會議，黨校在對學生教育的過程中，可以抓住國家會議的契機對學生進行教育，這樣既能激發學生的興趣，又可以提高學生對黨的理解。

二、黨校中社會主義核心價值觀教育的現狀

2017年，習近平同志在全國黨校工作會議上發表講話，提出堅持“黨校姓黨”的根本工作原則，任何場合，任何時候，黨的旗幟一定要高高飄揚。社會主義核心價值觀教學作為各級黨校的重要學科，也是國家和地區研究現象與社會發展關系的重要學科[1]。當前黨校中思政理論課余社會主義核心價值觀相結合的教學方式仍然存在一些問題，需要去改善。首先是思政課中社會主義核心價值觀的體現不明顯問題，思政課中對社會主義核心價值觀的講解只是一個框架，不全面，因此教師在教學過程中應該充分了解社會主義核心價值觀的內容，對學生進行全面的講解。其次是教學方法問題，傳統的教學方法不適合現在的學生，因此在教學過程中，教師應該注重于時代相結合，使用新的教學方法去適應學生。第三是教師的素質問題，教師應該明確樹立社會主義核心價值觀理念，對思政理論有深入的研究，這樣的教師教思政理論課教學中才能夠引導學生的思想。

三、黨校中社會主義核心價值觀教育的對策

1.增加教學活動

黨校思政理論課主要教育學生的思想，在思想上對學生進行引導，使學生在社會主義核心價值觀的基礎上砥礪前行，但是在思政理論課中概念性的知識比較多，因此會有一些枯燥[2]。當今社會不斷發展，現在的學生成長環境與以往不同，因此在教學方式上應該適當的增加教學活動，提高學生的學習積極性。在思政理論課的教學過程中，教師可以組織學生開展“社會主義核心價值觀知識競賽”、“社會主義核心價值觀演講比賽”、“講述我愛祖國的故事”、“向革命先輩學習”等活動，通過活動可以讓學生加強對社會主義核心價值觀的理解。

2.提供教師素養

為將社會主義核心價值觀教育融入到黨校的思想政治教育中，我們還需從基本入手，只有加強思想政治教育師資隊伍建設，才能從根本上提升思想政治教育工作的實效性。黨校師資是為國家培養人才骨干力量，在新時代背景要求他們必須與時俱進，學習新的教學方法，只有這樣才能更好的與學生溝通，了解學生的需求，理解學生的思想。思想政治教育已經在逐漸的與社會主義核心價值觀相結合了，教育者應該提高自身的教學水平，在學習生活中引導學生。為了給黨校學生更好的引導，教育工作者應該緊跟社會的發展，及時了解當代學生中所流行的、喜愛的語言和交流方式。教育者也站在學生的角度與之溝通，學習網絡用語，提高駕馭互聯網的能力，黨校思想政治教育工作者常用的教學方法也應隨著時代改變，更加適應學生的接受思想。

3.樹立正確的價值觀

黨校思政教學的目的就是為了引導學生的思想，讓學生在發展的道路上能夠明確思想。為了使黨校學生樹立正確的價值觀，在黨校思政理論教學過程中，應該融入社會主義核心價值觀的內容，通過社會主義核心價值觀的教育引導學生的思想。在教育過程中，應該讓學生了解國家的理念與價值觀，這樣學生才會知道什么是正確，才能夠明辨是非。

4.優化教學內容

學生對思政理論課的興趣比較低是黨校教學中的普遍現象，如何提高學生對思政理論課的興趣，是黨校教學急需解決的問題。首先應該從教材入手，思政教材中太過注重理論，晦澀難懂的理論知識讓學生望而止步。教師在授課之前應該充分了解教材，對教材中的各種教學目標了如指掌，在講解時，掌握重點、難點，將思政理論與社會主義核心價值觀相結合，通過案例的形式向學生傳授社會主義核心價值觀思想，這樣的教學方式既可以使學生了解思政理論又可以讓學生樹立社會主義核心價值觀，與此同時還不會引起學生的反感，相反會使學生對思政理論課更加感興趣。

結語

在人類的社會中，思想政治教育與社會的發展之間的關系，是一個永恒的話題。為了使黨校學生更好地分辨和篩選信息，黨校應該加強對學生的引導，使學生的思想道德素質得到切實提高。黨的十九大以來，習近平同志總書記在黨中央提出了的一系列治國理政，只要我們秉持“親他者”的博愛、“益眾生”的關懷和“人無界”的覺悟，相信，社會主義核心價值觀教育的踐行者們一定能夠不負時代與黨的重托，并且在 社會飛速發展背景下思想政治教育上會越來越好。

參考文獻

[1]王西亞.社會主義核心價值觀融入思政課教學全過程的思考[J].重慶科技學院學報（社會科學版）， 2017（9）：92-93.

[2]李劍鋒.社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教育模式研究--以黑龍江東方學院思想政治理論課實踐教學為例[J].黑龍江教育（理論與實踐），2014（2）：30-31.