多媒體輔助教學在幼兒教學中的應(yīng)用

董曉華

摘 要：幼兒正處于從無知到學習的特殊階段，接受文字教學的能力也許并不能很好，借助多媒體教學，可以讓枯燥的本文可以圖文并茂的展現(xiàn)出來，讓抽象的理論知識具體化，這樣有利于激發(fā)幼兒的學習興趣。本文就多媒體輔助教學在幼兒教學中的應(yīng)用進行討論。

關(guān)鍵詞：多媒體 輔助教學 幼兒教學 應(yīng)用

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）08-0-01

一、多媒體教學對幼教的意義

1.圖文并茂，優(yōu)化教學過程

多媒體在各年級教學中被廣泛使用，幼兒園也不例外。多媒體技術(shù)用于教學，有很多好處，它可以把圖像、聲音、文字組合起來，全方位展現(xiàn)，使幼兒更好地理解文字知識。在教學活動中，再穿插動畫元素，把各個內(nèi)容有機的聯(lián)系在一起，大大提升教學效率。幼兒教育也必將取得新的成就。多媒體輔助教學作為一種教學手段，是教育現(xiàn)代化的體現(xiàn)，特別是針對理解能力還比較差，又沒有學習自覺性的幼兒，更是可以起到如虎添翼的作用。三十年前，鄧小平同志就說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，如今得以實現(xiàn)，多媒體輔助教學應(yīng)用于幼兒園教學實踐，意義非比尋常。繪聲繪色的教學PPT，不僅能讓幼兒體會到充滿樂趣的學習過程，還能讓他們的童心，童趣在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)變成知識。多媒體輔助教學，對提高教學效率有明顯的作用。

2.前景廣闊，能促進教學的實效性

信息化時代，多媒體輔助教學前景廣闊，幼兒園教學對此也需求強烈，提高對幼兒教學的實效性。幼兒園教學，很大程度上需要遵循兒童的天性與特點，制定教學計劃。傳統(tǒng)模式下，幼兒教學難免顯得枯燥，很難被幼兒接受，其效果自然不佳。這時候，適當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化手段，把多媒體輔助教學運用好，對解決幼兒教學中存在的困難有著深遠的意義，突破傳統(tǒng)模式，讓幼兒在現(xiàn)代媒體中高高興興的學會知識，這是一件很偉大的事。在繪聲繪色的動畫中學習，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，有利于幼兒更好更快的成長，幼兒在活躍的課堂中，通過多媒體輔助教學，不僅促進了身心的成長，又能收獲身心的愉悅。一直以來幼兒教學難度相當大，多媒體的出現(xiàn)，讓教學變得靈活多樣，解決了這一燃眉之急，可以很好的幫助教學，讓孩子積極主動的去學習，讓他們在學習中模仿，在模仿中創(chuàng)造，意義重大，實效性得到很好的體現(xiàn)。

二、多媒體輔助教學對幼兒教育的作用

1.提高幼兒求知欲，緩解教師壓力

教學是一個感性的過程，需要講解老師能夠講解清楚，也需要幼兒能夠理解。傳統(tǒng)模式教學中，幼兒對于老師講解的東西不能在腦海中形成圖畫，有一個準確的認識，所以也就不能達到教學的目標。多媒體輔助教學，可以很好的解決這一問題，因為多媒體可以表現(xiàn)出事物的形象，激發(fā)幼兒的求知欲，又能提高他們對新事物的認識與需求。在認識了事物之后，幼兒可以自主思考，同時也是對教師壓力的一次減輕。

2.激發(fā)學生的學習興趣

孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，幼兒正處于心智發(fā)展的特殊階段，如果學習對他們來說毫無興趣，他們是不會做的。因此，在興趣是幼兒接受新事物的動力的情況下，我們要順勢而為，把握特點。然而興趣與動因不是天生就有的，幼兒天生的興趣是玩耍，要想讓學習知識成為他們的興趣，需要費一番心力，要用外界事物的新鮮獨特的美讓幼兒從心理上接受學習。多媒體輔助教學手段如同孕育而生，可以在無形中完成這一使命，把抽象的事物具體化，最大程度上刺激幼兒的求知欲望，刺激幼兒的感官，讓他們可以集中學習的注意力，從而培養(yǎng)他們的學習興趣。一旦幼兒對接受新知識產(chǎn)生了興趣，多媒體輔助教學就像一把鑰匙幫幼兒打開知識的大門。在圖文并茂的教學環(huán)境中，能夠讓幼兒的注意力更集中，對學習的興趣更濃厚，面對有聲有色的課堂，我相信幼兒能夠很好的投入學習。

3.多媒體輔助教學可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

幼兒對世界上一切事物都充滿了好奇，這個時期，是塑造他們的最好時期，因為每個孩子腦海中都有一本《十萬個為什么》，多媒體輔助教學，可以很好的解決一些傳統(tǒng)模式下無法解決的問題。運用多媒體，老師只用稍加引導，學生就能夠在學習中產(chǎn)生疑問，在疑問中動手探索，創(chuàng)新的精神應(yīng)該是每個孩子都有的，他們可以把創(chuàng)造力發(fā)揮到最大程度。多媒體輔助教學為他們提供了一個大的求知平臺，他們可以從中收獲很多，學到很多，創(chuàng)造很多。多媒體輔助教學，對幼兒的精神世界可以產(chǎn)生長遠的影響，一幅幅畫面在他們腦海中必將留下很長的回憶，并且激發(fā)他們不斷模仿，不斷突破意志。“工欲善其事，必先利其器”，多媒體輔助教學的運用，就像教育事業(yè)新增的一把利器，將對未來的孩子提供一個廣闊的創(chuàng)作天地。在教學中，形象逼真的把知識直觀的傳遞給幼兒，讓他們在思索中慢慢的形成一種敢于創(chuàng)造的心理。多媒體輔助運用于幼兒教育，對引起幼兒好奇心，吸引幼兒的注意力有很大作用，幼兒在模仿中讓思維變得活躍，也許腦海里天馬行空，也無所謂，幼小的心靈里孕育著創(chuàng)造的火花。在良好的課堂氣氛中，幼兒的想象力，創(chuàng)造力必然會有很大提升。

綜上所述，多媒體輔助教學在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用，是提高教學效率，優(yōu)化教學改革的重要手段。新的教學方法，需要師生更加融洽的配合，因此，完成多媒體輔助教學，教師的壓力也是很大的，需要有前瞻性，能積極探索新鮮事物，否則，先進的教學方法不能得到合理的利用，猶如暴殄天物。在教學實踐中，幼兒園教師要深入探索如何把多媒體輔助平臺運用的更好，結(jié)合幼兒發(fā)展的規(guī)律，探索更好的教學方法。在幼兒教學中，繪聲繪色的多媒體作用。讓整個課堂充滿童趣，激發(fā)學生的思維空間，對幼兒成長有著深遠的影響。因此，幼兒園要在教學上取得新的突破，讓教學在多媒體輔助的環(huán)境中變得更有意義。

參考文獻

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