現代信息技術在計算機實驗室教學與管理中的應用*

劉文艷 汪 偉 王 珂 沙 飛 楊 淼 翟陽陽 謝 艷

醫科大學計算機實驗室承擔著研究生、本科生及夜大生的計算機類課程實驗教學任務，且每年為各種培訓考試、畢業設計以及計算機類技能大賽練習提供場地和服務保障。傳統的實驗室教學輔助手段和管理方法已不再適合目前教學與管理日益增長的需求，應及時改進和完善[1-4]。

隨著計算機現代信息技術的快速發展及應用普及，運用基于Serv-U軟件的文件傳輸程序(file transfer program，FTP)的信息技術手段，輔助實驗室教學與管理，是提高教育教學質量、日常工作效率和管理水平的有效方法和途徑。

1 現代信息技術在計算機實驗室教學中的應用

1.1 基于Serv-U軟件的FTP文件服務平臺

在實驗教學和日常管理中，師生和管理員經常要對文件進行存取和訪問，介于安全考慮，實驗室搭建基于Serv-U軟件的FTP文件服務平臺[5]。

(1)FTP是網絡上應用最廣泛的協議之一。FTP文件訪問平臺是利用該協議，為用戶提供文件共享與傳輸的計算機[6]。Serv-U是目前市場上安裝最多的FTP服務端軟件，其功能強大，操作簡單，可支持文件上傳、下載和存儲備份[7]。

(2)FTP文件服務平臺在實驗教學與管理中發揮著極其重要的作用[8]。通過Serv-U可以給不同身份的用戶，如學生、教師和管理員，設置不同的權限，如讀、寫及刪除等權限，當用戶訪問FTP文件服務平臺時只能在其相應的權限下進行操作。這樣即保證數據的安全可靠又能滿足不同用戶的需求。在日常教學中教師可以向FTP文件服務平臺上傳課件、素材等資源，供學生下載使用；同時學生也可以向FTP文件服務平臺上傳課堂作業供教師查閱，通過對學生訪問權限的設置，禁止下載、編輯和打開其他同學上傳的作業文件或文件目錄。

1.2 極域電子教室

隨著網絡技術及多媒體技術的快速發展，傳統的教學模式已不再適用于計算機類課程的講授方式。計算機實驗室已然成為理論與實驗課的重要場所之一，為了更好地達到師生互動的教學效果，實驗室引入極域電子教室軟件，利用計算機網絡技術進行輔助教學，提高實驗教學質量[9-11]。極域電子教室軟件可以將網絡教室中教師機上的多媒體教學內容、教師的操作過程采取屏幕廣播的方式發送到每臺學生機上，學生可以近距離地在本機上邊看演示邊操作，以提高直觀認識，其靈活豐富、功能強大的“文件分發”、“學生演示”、“作業提交”以及“電子點名”等功能，使教師在充分利用網絡及本軟件的優勢服務于教學的同時，還可以實現對學生機的有效管理，避免學生在機器上做與課堂教學無關的事情，確保教學有序、高效地開展。此外，實驗室管理人員可以通過“遠程控制”、“遠程命令”等功能關閉或重啟所有學生機，減輕了傳統手工操作帶來的較大工作量，方便、快捷及高效地為實驗室管理提供服務，其操作界面如圖1所示。

圖1 極域電子教室操作界面圖

2 現代信息技術在計算機實驗室管理中的應用效果

2.1 實驗室綜合管理平臺

為了促進實驗室信息化建設的快速發展，輔助教學活動順利進行，提高實驗室管理人員的工作效率，完成搭建了計算機實驗教學綜合管理平臺，將實驗室日常工作細化為各個功能模塊，利用計算機網絡技術，數據庫技術，實現實驗室智能化管理[12-14]。用戶可以對實驗室情況、實驗課程介紹及教學安排等信息進行查看和瀏覽；高級用戶可以對實驗室日常工作，如實驗課排課、學時統計、實驗設備申報與管理、機房開放、失物招領等進行管理和操作。該服務平臺以Windows Sever 2008為操作系統，運用兼容Java服務器的軟件開發工具包(java development kit，JDK)的Apache Tomcat Web應用服務器、后臺數據庫采用MySQL，以Java服務器頁面(java server pages，JSP)為開發腳本的動態網站，突破了傳統的手工管理模式，有效地改變實驗室管理的現狀，提高工作效率，其操作界面如圖2所示。

圖2 計算機實驗室綜合管理平臺界面圖

2.2 遠程控制技術管理服務器

實驗室管理員需要同時管理多臺服務器，一旦服務器出現故障，需要及時處理解決。利用遠程控制技術手段，可使管理員不用往返于服務器室與辦公室，就可在本地盡快排查及解決出現的問題。

遠程控制技術是指管理員在本地利用計算機網絡技術，將異地計算機的桌面環境切換到本地的計算機上，通過操作本地計算機完成對遠程計算機的配置、修改、安裝等任務。目前實驗室采用兩種遠程控制方法：①Windows系統自帶的遠程桌面連接命令，只要知道對方的IP地址或計算機名，就可進行遠程訪問，但受限于局域網環境；②TeamViewer遠程控制軟件，需要在兩臺計算機上同時運行TeamViewer程序，TemViewer服務器會自動生成本機的ID碼，遠程控制時管理員只需要輸入對方的ID碼即可建立連接。

2.3 遠程控制技術的應用效果

遠程控制技術控制對方計算機如同在本機操作一樣方便，這種遠程控制方式不受校園網的限制，即使在家中也可訪問實驗室的服務器[15-16]。遠程控制技術可以使管理員隨時隨地管理并維護服務器，真正做到人機分離式管理的技術，可以提高管理員的工作效率。實踐表明，現代信息技術在實驗教學和日常應用管理中取得了很好的成效。

3 結語

計算機實驗室教學與管理是計算機實驗室建設的重要組成部分，運用現代信息技術輔助教學，滿足師生對數據存取的需求，提供靈活豐富的教學功能，對實驗教學質量水平的提升具有極其重要的意義。經過不斷的摸索與實踐，所構建的適合本實驗室的管理體系，促進了實驗室信息化建設的發展，有效地利用設備資源，簡化管理人員的工作流程，加強實驗室綜合管理能力。但同時實驗室教學與管理手段還要根據現代信息技術的發展變化而變化，需要不斷地充實和改善。