淺談小學體育教學滲透德育的現狀與對策

張耀偉

摘 要：新課改的目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的好學生，學生的德育被納入了學校教學重點，要求教師將德育滲透進課程課堂教學中。文章分析了當前小學體育德育方面存在的問題，并結合實際提出了德育滲透的有效策略，希望可以幫助學生在提升體育素養的同時鑄造完美人格，實現身心健康發展。

關鍵詞：小學體育;德育;滲透策略

中圖分類號：G623.8? ??文獻標識碼：A

一、目前小學體育課堂中的德育現狀

1.缺乏德育觀念

德育是需要建立在理論教育和實踐教育基礎上的，如果只停留在說教上自然得不到應有的效果。從目前的實際情況來看，教師在德育方面觀念比較缺乏，很多時候都是枯燥而機械的課堂說教，并未在真正意義上滲透進學生心里，這導致德育并未發揮應有的積極作用。

2.教育形式單一

教師在德育中一味采取傳統的教育形式，無法滿足學生的實際需求，這種教學模式使得學生的精力很難長時間集中，甚至是討厭聽到這些教育的話。時間一久，導致很多學生對此失去興趣，導致德育適得其反。此外，還有的教師只是一語帶過，忽視了德育理念的灌輸，不利于德育的開展和推進。

3.沒有深挖體育運動

很多體育運動中都具有豐富的德育因素，但是許多體育教師卻沒能深挖這些內容，忽視了體育運動中潛藏的德育思想。

二、小學體育教學中滲透德育有效對策

1.充分挖掘體育運動中潛藏的德育因素

體育運動多種多樣，不同的運動項目有著不同的教育意義，但都是人類精神活動和物質實踐的產物，與我們的社會生活息息相關。很多體育運動中都蘊含著豐富的德育資源，對此，教師需要意識到這個問題，充分挖掘體育運動中存在的德育因素，并將其作為教學資源進行放大和完善，以此對學生實施德育，這是培養學生良好意志品格的重要途徑。例如，體育教學中的單杠、雙杠、長跑等體育項目都是一些實施德育的有效資源，教師要深入挖掘其中潛在的德育因素。

2.積極開展各類比賽培養學生的團隊意識

體育比賽是體育教學的關鍵內容，也是培養團隊意識的重要途徑。小學生正處于成長關鍵期，活潑好動，具有很強的競爭意識。因此，適當組織體育比賽不僅可以激發學生的學習興趣，還可以有效提高學生的體育能力，強化其道德品質。

3.合理實施語言評價培養學生體育信心

適時、適度的語言評價是實現良好教學效果的關鍵因素，也是進行德育的有效途徑。在體育教學過程中，教師要合理地實施語言評價，掌握語言評價時間，確保評價及時、準確，以利于教學目標的達成。教師要避免在課堂當中占用太多時間來評價學生，畢竟課堂時間很短，需要把時間真正利用在教授學生知識與技能上，有些語言性的評價可以利用課后時間，單獨找學生進行談話。此外，語言評價要適度，過多的語言評價會適得其反，所以體育教師在課堂中要巧妙地運用語言，既要做到激勵學生，又不能讓學生產生反感心理。

4.利用過硬的專業本領為學生樹立榜樣

身為體育教師，必須不斷地學習，不斷地進步，不斷提高自身的專業水平和技術本領，拓寬知識面，這樣才能為學生提供最有力的學習后盾，使其收獲更多的知識，掌握更多的本領，同時也能夠起到一定的榜樣作用，這樣一來，教師在學生心目中的形象就會變得更加高大，贏得學生的尊敬和佩服，從而激發學生的學習動力，于不知不覺中實現德育。例如，在教學足球的時候，會涉及關于顛球技術的教學，教師在示范的時候一定要保證姿勢自然大方，語言清晰標準，動作輕盈利落，為學生展示出最精彩的一面，這樣學生的敬佩之情就會油然而生，從而積極鍛煉，努力學習，這樣一來，教學效果自然事半功倍。

綜上所述，小學是學生學習生涯的初始階段，也是人格養成的重要時期，因此德育顯得十分重要。身為教師必須做好普及和滲透，充分發掘體育運動中的德育元素，認識到德育的作用，并根據學生的實際情況選好時機合理進行德育，幫助學生培養良好的道德素質，從根本上促進其全面發展。

參考文獻：

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