班主任如何應對初中校園欺凌事件

摘 要：本文主要從班主任角度出發，對初中校園欺凌事件的措施進行全面論述。

關鍵詞：班主任；校園欺凌；應對措施

校園欺凌作為攻擊行為的一種特殊形式，在青少年的生活中并不陌生。校園欺凌正影響著孩子們的心理健康，甚至可能奪去一個孩子的生命。因此，班主任要認真對待。校園欺凌行為。在多年班主任經驗積累中，我主要通過以下幾個方面的措施來應對初中校園欺凌事件。

一、熟悉本班學生

在初一報名之后，及時了解本班學生的學習及家庭情況。對個別學生通過他的小學同學或老師了解情況。針對不同的情況對他們建立信息檔案。具體從以下幾個方面展開：①學習成績檔。學習成績較差的同學，有的因為個人能力有限，有的是把心思沒有用在學習上。對于后者班主任要多加關注，也許他們的心思會放在學習以外的事情上，有的玩網游，有的無所事事，有可能參與欺凌事件。②家庭關系檔。隨著人們價值觀的變化，現在好多家庭都面領著許多不穩定因素。有的夫妻關系不好，在孩子管理方面存在矛盾。有的家庭家暴明顯，給孩子造成心理陰影。有的家庭是單親家庭，孩子存在自卑心理和親情的缺失。有的是留守兒童，他們既缺少管理也缺少親情。③小學學生手冊檔。認真閱讀本班學生的成長手冊，關注孩子在每個學段的思想發展變化。對個別變化較大或不良記錄的同學特別關注。多與他們談心。與他們的家長時常保持聯系，了解學生的思想發展動向。④班級表現檔。深入班級內部，在班干部的配合下了解班級情況，及時掌握學生發展動向，及時了解本班學生相處情況。對存在的矛盾沖突力求及時化解，個別性格不好的同學，要隨時關注。多與他們溝通，幫助他們化解矛盾。鼓勵他們以積極的心態投入到學習和生活中來。

二、配合學校搞好班級管理和班級建設

班級管理是學校管理的基礎，學校的一切管理事務離不開班主任的積極配合，作為教學管理一線的班主任，在應對初中校園欺凌事件時要和學校方針政策保持高度一致。依據學校管理辦法制定本班的管理方法。在管理方面存在問題時，向相關領導及時匯報，認真聽取他們的意見和建議。對工作中存在的一些棘手問題，多與有經驗的領導和同事溝通交流，找出切實可行的應對方案。

三、與學生家長保持密切聯系

家長是孩子的第一任老師，在教學工作中，作為班主任在教學和班級管理方面要充分調動家長參與的積極性。每個孩子都是一個家庭的希望和未來，每一位家長都希望自己的孩子成才。

但是在成長的道路中，每個孩子的成長都不是一帆風順，他們會因為各種各樣的原因，走上彎路。班主任和家長作為成年人，要攜起手來幫助這些正在長大的孩子，幫助他們走出彎路，走向正道。具體工作中，我與家長們通過微信平臺保持緊密聯系。班上發生的一些事情，需要大家了解的，我會以圖片或短信的形式發到群上。在處理校園欺凌問題時，也會征求他們的意見和看法，爭取與他們保持一致。對個別表現好的同學，我也會通過微信方式告知他們的家長。對于違反紀律，或參與校園欺凌的同學。我也會通過微信聯系他們的家長，告訴他們實情然后與相關家長共同探討解決方案，幫助孩子走上正道。同時通過微信平臺，我也可以及時了解學生在家的表現，通過家長的反饋了解孩子的課外活動。

四、充分發揮班干部的作用

班干部是班級的主心骨，優秀的班干部會帶動整個班級向優秀的方向發展。在選拔任用班干部時一定要慎重。一方面要同學們參與選舉，另一方面班主任要幫助把關，綜合考慮，選擇各方面都比較優秀的學生擔任班干部，他們不僅幫助班主任管理班級，而且在許多方面能給同學們樹立榜樣。在應對校園欺凌事件中紀律委員責任重大。他不僅需要其他班干部的支持，更需要班主任老師的悉心指導和幫助。班主任經常組織他們開班干部會議，教會他們一些解決問題的方法，經過一段時間的鍛煉，他們會在班級管理中發揮很大的作用，幫助班主任解決許多難題！紀律委員的每日記錄要詳實，班主任每天檢查班干部的筆記記錄表。發現問題及時解決預防學生矛盾激化導致欺凌事件的發生！每周的班會時間，都要對本班上周的表現做一個總結概括，有則改之，無則加勉。營造一個積極向上互幫互助，共同進步的良好班級氛圍。辦干部做好表率，積極投入到建設良好班級的活動中來，為班級傳播正能量，帶領同學們向積極健康的方向發展。

在宿舍，要充分發揮室長的作用。宿舍學生的活動都要從他們那里獲取信息。走讀生要多問候，平時幾點到校，寫一段回家簡介，了解他們的情況。他們那些活動與老師調查的有出入，我們就要及時過問，了解事情的原委，預防欺凌事件的發生。

五、充分發揮學校監控設備的作用

學校的許多死角或無法關注的地方，比如校園的一些陰暗的角落，學校廁所，宿舍樓后面，校園周圍等，經常是校園欺凌事件的多發地。作為班主任，我們一直在關注學生的動態。在老師和其他學生目光不及的地方，攝像頭發揮了重要作用。每隔幾天，我們都要掉出各個死角的錄像認真查看。如果發生欺凌事件，不太嚴重的，對其警告處分。較為嚴重的交由學校政教處處理。并通知家長配合教育當事人。

六、利用班會做好宣傳教育工作

班會課是班主任與學生交流的主陣地，在每學期的班會中，都會涉及校園欺凌方面的主題班會。與同學們交流意見和想法，讓同學們了解校園欺凌的危害，從而杜絕校園欺凌。對曾經有欺凌他人經歷的學生以正面的引導和教育，幫助其走出歧途。對深受欺凌傷害的同學，多做心理輔導，幫助他們走出影陰，以積極陽光的心態面對生活。并教會他們應對欺凌的一些方法策略。使它們遠離或避免過度傷害。

七、加強與學校治安人員的聯系

班主任平時多與門房管理人員交流，了解本班學生的紀律情況，對有記錄的同學及時過問，及時教育。給學生們反復強調門衛制度，積極配合門衛管理學生。住宿生加強與樓管的聯系，教育學生遵守學校的住宿制度。對違反制度者，通知其家長配合教育，幫助學生走上正道。住宿期間發生的矛盾，如果是本班學生，班主任協調處理，如果與其他班侵學生產生矛盾，我們就要聯系相關班主任協調處理，預防因矛盾挑起的校園欺凌事件。

經過以上幾方面的努力，我們在校園欺凌的預防和治理方面取得了一定成效。在今后的工作中，我們將不斷完善管理方法，減少或杜絕欺凌事件的發生。

作者簡介：舒小梅，甘肅省靖遠縣第八中學。

注：本文系甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《中學校園欺凌事件的危害與對策的研究》研究成果，課題立項號：GS[2017]GHB1634。