談小學語文寫作教學中的“微寫作”

馬小艷

【摘 要】

微寫作作為一種新興的寫作教學模式有著其獨到的優勢，在小學習作教學中運用微寫作教學模式，對學生們進行多方位的訓練，能夠有效提升學生寫作水平。

【關鍵詞】

微寫作 小學 語文 寫作教學

隨著“微電影”“微博”“微信”等等概念的流行，小學語文寫作教學過程中，教師們也應當注重對學生們灌輸“微寫作”概念，利用其形式多樣、節約課堂時間等優勢，在課堂上進行實時寫作水平檢測，提升寫作教學效率的同事也幫助學生們養成良好的寫作習慣，提升寫作水平。接下來，筆者將從三個方面簡單介紹如何在小學語文寫作教學中引入“微寫作”。

一、引入“微寫作”，開拓學生視野

“微寫作”就是通過讓學生們利用課堂上教師所規定的一段短暫時間進行文章的創作，當教師為學生們布置微寫作任務以后，學生們需要在很短的時間內創作篇幅比較短小的文章，盡管孩子們所花費的時間比較短，然而對學生們語言運用能力以及寫作功底的要求還是比較高的，而且，為了讓學生們從多個方面拓寬自身寫作能力，教師可以為學生們布置多種多樣的微寫作任務，讓學生們嘗試著在很短的時間內接觸不同主題甚至的不同體裁的文章，從而拓寬學生們寫作視野，更為有效地強化學生們的寫作能力。

新聞一般都具有語言精干、篇幅短小的特點，教師在為學生們布置微寫作任務的時候們就要可以鼓勵學生們嘗試著將文章改變為“微新聞”，通過這種訓練，學生們可以更加深刻地體會到提煉關鍵信息的技巧，當學生們具有一定的文學功底以后，教師還可以加大難度，讓學生們接觸更為有難度的微寫作任務，比如，教師可以嘗試著讓學生們接觸“微詩歌”，詩歌題材的文章有著韻律強、意境深遠的特點，學生們如果想要寫出高質量的微詩歌，則需要盡可能的精簡自己的語言，學會進行語言的提煉，學生們在最開始進行微詩歌創作的時候很容易感到無從下手，這就需要教師耐心引導，逐漸幫助學生們學會如何控制語言表達，帶領學生們去感受語言的節奏感，逐漸提升學生們的語言表達和提煉能力。

二、引入“微寫作”，激發學生興趣

對于小學生們來說，興趣是督促其進行主動、深入學習的重要因素，教師們在為學生們講解相關寫作技巧的時候就應當充分考慮到孩子們的興趣愛好已經性格特點，依照學生們的喜好來制定相應的微寫作教學計劃，嘗試著融合一些趣味性比較強的元素，提升學生們對于微寫作環節的興趣，激發學生們的寫作欲望，教師可以在上課的時候為學生們提供一些比較有趣的素材，繼而使得學生們能夠有物可寫，養成良好的寫作習慣，善于將觀察到的事物寫到自己的文章中來。當學生們能夠從尋常的事物入手進行寫作，也就表示學生們已經具備了比較展示的寫作功底。

為了更好的激發學生們的寫作興趣，教師可以從學生身邊入手，需要將生活實際與課堂微寫作教學聯系到一起，學生們接觸到自己熟悉的事物的時候往往會處于一種放松的狀態，進而也能夠結合自己在生活實際中對于該事物的認識來進行寫作，降低學生們寫作難度的同時也能夠在學生們腦海中留下“結合生活實際進行寫作”的概念印象，比如，教師可以嘗試著讓學生們描述一下教室或者是校園等等，無論是教室還是校園都是學生們最長接觸的場所，學生們在進行微寫作創作的時候自然會有源源不絕的靈感，然后教師再以具體的實例進行微寫作分析，可以大幅度提升課堂教學效果。

三、引入“微寫作”，增添訓練機會

要想提升自身寫作水平，唯一的途徑就是多練筆，教師們在教學的過程中就應當為學生們提供更多的動筆機會，讓學生們在大量的練習中深入感悟寫作技巧以及語言提煉的精髓，優化“微寫作”任務完成質量。然后，由于學生們才剛剛進入學校進行正式的語文寫作相關知識學習，教師們在為學生們布置練筆任務的時候，必須要起到良好的示范作用，首先為學生們進行寫作示范，為學生們提供微寫作的模板，通過模板來為學生們展開寫作教學，然后讓學生們嘗試著按照教師的作品進行模仿和拓展，在學生們了解正確的微寫作形式以后，再讓學生們進行深入的寫作嘗試。

比如，教師可以結合課文《完璧歸趙》來為學生們布置微寫作任務，教師首先將整篇文章進行改編為簡短的新聞稿，然后讓學生們結合文章內容以及教師的范文來進行仿寫，然后教師對學生們的新聞稿進行評價，學生們在進行仿寫的過程中首先就要文章進行通讀，在讀文章的過程中，學生們就能夠完成預習工作，對于《完璧歸趙》整篇文章的梗概以及每一段的段意都有了充分的理解，進而學生們才能夠用精煉的語言完成課文的總結改寫。需要注意的是，教師需要照顧學生們的情緒，給予學生們充分的鼓勵，并在鼓勵中提出學生們需要改進的地方，通過多次練習，學生們能夠比較容易地掌握微寫作技巧，提升課堂教學效率。

總而言之，在小學語文教學的過程中，學生們的寫作能力提升是十分重要的，引入“微寫作”教學模式能夠比較有效地提升學生們的語言運用能力以及信息提煉能力。教師需要按照學生們的興趣愛好安排教學機會，多多提供練筆機會，使得學生們得到更多的積累素材機會，逐步提升自身寫作能力。