提高小學語文寫作有效性的嘗試

馬姝姝

作文，作為語文教學的核心，其日積月累和表達技巧值得研究。然而，當下的一些語文作文教學忽略了作的策略指導和文的千錘百煉，其表現出的套路式、拼湊化、形式性等特征，更是讓教師值得反思。走出一蹴而就的教學模式，多給學生方法引導、思路激活和借鑒學習機會，鼓勵他們在主動查漏補缺的過程中發現問題和不足，便于他們在深入實踐運用中積累豐富語言感知，提高語文表達的準確性和靈活性，促進其知識技能生成發展。

一、做生活有心人，洞察萬千世界

缺少真知灼見是當前語文作文教學的一大通病，其根本原因是學生在生活中沒有認真留心觀察，未能從自己發現的世界中提煉富有真情實感的表達素材。做生活的有心人，多給學生必要的幫助和指導，便于他們在深入觀察的過程中豐富認知思維情感，在細致洞察中開闊語言表達的視角。

做生活的有心人，需從點滴小事做起，如，在題目為《那朵艷麗的花兒》習作指導中，不妨請學生運用畫筆描繪出自己曾經見過的美麗花朵，鼓勵學生從中說出美的感悟。很多同學往往從自己觀察到的一些菊花、牡丹、水仙等出發，寫出了其驚艷美麗，但除了大眾化的描述花朵、花蕾、花形、花色、花香外，對其中多體現出了的人文內涵和精神價值缺少一定的深度挖掘。在學生表達基礎上，教師不妨就“艷麗的花兒給你怎樣的提示？”引導學生從中發現更多的驚奇。很快，有同學從自己在放學路上觀察到的無名花兒為描述對象，闡述自己在路上被其小小的花骨朵兒吸引，感受到在路邊不經意的地方有著嬌小的身影，確實讓自己驚嘆不已。有的同學以一朵綻放的菊花為描述對象，認為其清香給了自己更多奮發向上的機會，讓自己備受鼓舞，等等。

從現實生活中收集相關表達素材，讓學生從表達物體的相關特征中，夠了篩選出相應的表達素材，更利于學生集中精力主動表達相應的主題思想。多給學生相應觸類旁通的機會，引導他們在熟悉的表達氛圍中全面表達深刻內容。

二、交談碰撞思維，激活表達靈感

關注作文行文思維，就需要學生在相互表達交流中激活思維靈感。多引導學生主動交流碰撞，幫助他們在深入協作互動中發現表達思維方法，更能使得作文富有條理性和準確性。運用交談的方式鼓勵學生深入合作，更能使得他們在相互借鑒學習的過程中挖掘更為豐富的邏輯思維。

突出交談引導，使得學生有了更多感觸，如，在《那一刻，……》的半命題作文指導中，針對學生的各種感受不同，建議學生根據各自經歷的事情主動說出自己的感悟。有的同學根據自己的不同，運用同桌交流的形式闡述自己的認知，很多同學對其中的驚訝、喜愛、贊嘆等有了一定的初步感性認識。在學生積累了一定的感知印象后，可建議他們就“你所經歷的事情給了怎樣的啟發，那一刻你明白了什么？”在學生表達了一定的思想情感基礎上，多幫助他們歸納其中的精彩要點。除了一定的情感表述外，不妨引導學生就自己明白的道理進行相互交流。有的同學認為，自己從吃虧、不聽別人勸解中了明白了虛心傾聽別人意見，是自己人生道路上成長的必修課。有的同學從自己能自我獨立客服夜晚不敢一個人行走的心理問題出發，認為那一刻使得自己明白了世界上最大的敵人其實就是自己，等等。

結合學生的群體智慧和力量，引導他們在相互表達交流中碰撞思維靈感，更能使得作文表達思想富有一定的深度和廣度。遵從學生的理解差異和表達不同，多給他們相應的指導和幫助，引導他們在有針對性協作討論中主動交流，便于他們在集思廣益中豐富思維情感。針對學生協作交流中的發現，多深入挖掘指導，讓他們在有針對性探知中積淀表達素材。

三、點評摘錄美文，增添語用亮點

好文章是改出來，更是亮點升華和精彩點融合的有機結合體。關注優秀美文，讓學生在深入研讀的過程中能找出其中的精彩內容，并融入自己的新發現，更能使得作文教學富有現實意義，便于學生主動靈活運用。

點評摘錄運用，讓學生能在不同凡響的借鑒中生成不一樣的表達思維方法，如，在撰寫《雨中的小紅傘》時，可要求學生參閱一些紀實類散文描述方法，要求他們主動摘錄出自己認為最精彩的地方，要求他們就各自的寫作構思、語言表達、素材整合等進行表述，讓他們能夠多角度學習運用。有的同學圍繞各自的對比參照中發現的好詞美句，予以認真的優選整合，從相關的描述中生成自己的精彩語句。有的同學參照別的同學表達手法、修辭格式等運用，從相關的實際運用中主動豐富表達視野，讓他們在主動參閱中獲得更多有效的寫作運用方法。

引導學生在自我摘錄中探尋其邏輯思維、結構安排和語言表達精妙之處，能幫助學生在主動效仿跟進的過程中收獲豐富感知素材。多引導學生針對各自的發現不同，引導他們從行文構思、語言表達、素材精選等方面深入整合，幫助他們在有效豐富自身表達思維和開闊視野的過程中能夠增強表達亮點。

如前所述，圍繞語文作文的要點注重日常積累、互動交流和點評升華，幫助學生在實踐運用中主動調整寫作策略，幫助他們在深入研讀和主動跟進中豐富表達思維語感，定能是的書面表達更加豐富多彩，便于學生在目標明確和方法適當的運用中增強表達的準確性。