花鳥畫創作

教學的各個環節、各種方法最終都應落實在創造力的培養上。我覺得，現代美術教育目標的重點之一，應該是培養提高學生藝術創造的能力。我們愈是深入意識到藝術的本體性，就會發現這種能力的培養愈顯得迫切和重要。

“創作”意味著去創造一種過去所沒有的作品。如果說創作教學的目的定位于培育創造意識和創作能力，那么，只傳授既定的藝術模式和制作程序就算不上教好了創作。授人以魚，而未能授人以漁，其后果是：學生只能夠熟練地重復前賢說過的話，卻無法表達自己真正的見解與感受。寫生、臨摹等在內的基本功訓練確實是高等美術教育的一個重要手段，但基本功訓練不應成為學生創造性思維能力發展的障礙。當太多人在技巧的森林里迷路，直指人心的方向標便顯得尤為重要。技巧只是手段，創造才是目的。我所希冀學生做到的是：見指而知月，由技進乎道。掌握造型、構圖、色彩等法則是為了更好地創造，一般的習作訓練亦應當帶有創造性，這就需要獨具慧眼，用自己的眼睛、用自己的心，在了解物象結構特征和生長規律的同時，充滿激情地去表現寫生對象與創作。

在花鳥畫創作中應力求提高視覺意味和情緒，以美的誘惑和想象為條件，直覺、發現、想象、選擇乃至頓悟，把審美情感轉化為有意味的形式。結構決定著作品的基本面貌、視覺力度、時代物質等。物質世界里沒有重復的結構，藝術創造中也不應有重復的結構。在通向這個目標的過程中，當觀看客觀對象時，必須首先把視知覺導向藝術形式語言的范圍，在感受和洞察力的基礎上，由視覺導向形象思維的中介環節。如強調、變異、重構等等，這時在頭腦中將會浮現一種或多種經過創造性想象的藝術視象。人的意識與下意識就這樣將自然形象在頭腦中轉換為視覺藝術形象，并加以選擇與提煉。這個由視知覺經思維轉換而至藝術形態的形象改造過程，必然是由明確直至確認所構成的藝術創造性思維過程。

早春 218cm×148cm 絹本 2014年

創作的過程是作者將知識、技巧運用于實踐的過程。面對自己偏愛的“主題”時，更能喚起他內心深處強烈的藝術感受和旺盛的創造熱情。有創造性的畫家自己使用的表現手段，是為了能夠最恰當地表現出自己所強烈希望表達的東西。各種效果的深層結構應該是畫家內心深處對精神世界的一種把握和表現，并且用線條、色彩、筆墨、造型技巧等繪畫語言表達真實的內心感受時，他便進入了藝術創造的境界。“作畫必先立意，以定位置，意奇則奇，意高則高，意遠則遠，意深則深，意古則古，意庸則庸，意俗則俗矣。”這實在是非常高明的見解。在這里十分明確地指出了作為藝術創作活動的主體自我修養的重要意義。只有格局高的藝術胸懷才能意境高遠，畫家作為藝術創造的主體，必須不斷地加強自身的素養。高高山頂立，深深海底行，在藝術征途上能夠最后登上頂峰的，一定是那些本身素質好、審美意識高、視野開闊、修養廣博的人。站得高、視野開闊，才能對生活有敏銳的觀察力；審美意識高，才能相互借鑒，融會貫通，才能吸取歷史上前人的精華而有所創造。

《早春》這幅作品取材于南京玄武湖，畫的是荷塘里還殘留著年前枯萎的荷梗，新冒出的荷葉帶來盎然春意。兩只成鷺與一窩稚鷺，小鷺充滿稚趣的表情充滿小生命的可愛。疏密有度的漁網把散索的荷梗荷葉連接，該畫蛇線形布勢，以加強縱深效果，引導眼睛去追逐其無限多樣的變化。在繪畫過程中運用疏處疏、密處密的方法繪畫。小鷺窩周圍最密，使其有安穩感，呈蛇線行走的漁網充滿活力。在“位置”上要著重經營，因此也包括了內在和外在的構思。既要看到對象本身的作用及其結構和格局，也要苦心地加以選擇、取舍和組織，聯結成一個整體，要解決賓主、虛實、呼應、藏露、疏密、簡繁等空間關系與運動感。這里包含了事物的規律性和構圖的辯證法。

該畫雖然經過對自然景物的感悟與融合，下筆時對物體卻并非簡單地摹寫。而是“思與神合”，將主觀的“思”結合客觀物體之“神”，主客合一。采用先潑墨，再層層渲染，不離法度，又忘乎法度，使其放逸，可說是筆恭而意縱。

接到為人民大會堂人大常委會議室繪畫的任務后，筆者親自去正在裝修中的工地看現場，并聆聽了領導的意見，再三思考，決定以和平鴿為題材繪畫《和平頌》，用以寓意國泰民安。在構圖的思考過程中，首要任務是主體空間的組織安排與取舍，要從主題思想的決定到形象法則的選擇以及畫面布局擺設去考慮。

我的這幅《和平頌》決定以水平線構圖，以求表達怡樂升平、欣欣向榮的景象。決定了基本框架后，再安排走勢與旋律：以大面積的黃冠花為走勢，造成金碧輝煌的氣氛。并在黃花上添畫紅西番蓮盤纏其中，加綠葉相襯，遠景用牽牛花和南方植物襯托，使畫面層次不單調，富有縱深感。鴿子翩然而至，點出主題。為了能仔細觀察鴿子的動態和羽毛結構，我特意弄來兩只鴿子養在家中，仔細觀察其動態及生活習性，一直到作品完成。

這幅畫是對生命、陽光與生靈的歌頌，是為現實生活創作而展開的情景想象與再思考。將形象通過筆、墨、色等與技法交錯運用，從而深化自我意識的獨立與自由創作。要把握住內外相即、形神相融的情態，由表象深入進去，達到筆意縱橫，氣韻生動。該畫以“意”融變，隨“意”賦彩，以“表”韻致，追求的是一種高雅的品位和格調。從自然美升華為藝術美需要畫家主觀意識的加工，要用高超的技法把它表現出來才能達到完美。強化有韻味的形式美感，將創作意念和藝術思想物化為視覺形態，從而形成獨特的個性藝術風格。

和平頌（懸掛于人民大會堂常委會議室） 205cm×345cm 紙本 2011年